Phablo Roberto Marchis Fachin.

Desde 2018, o projeto Conectando realidades por meio da literatura tem buscado fomentar e consolidar a relação entre universidade e escolas públicas e particulares de diferentes locais, por meio de ações que objetivam contribuir para o exercício da cidadania plena e reflexiva de todos os envolvidos. Com um viés histórico-cultural-literário, colocam-se em diálogo diferentes realidades e contextos de ensino-aprendizagem para que, à medida que alunos e professores se aproximem discursiva e espacialmente, possam compartilhar experiências e interagir com textos de diferentes naturezas, a fim de valorizar a expressão artística e seus meios culturais como recurso fundamental de reflexões sobre diferentes culturas, padrões políticos e sociais, reconhecendo o papel da diversidade em suas diferentes esferas, e das inter-relações de elementos que se apresentam nas manifestações de vários grupos sociais e étnicos.

Este projeto tem como base o vasto acervo documental da Venerável OrdemTerceira de São Francisco da Penitência da Cidade de São Paulo, composto poraproximadamente 18 mil documentos que abrangem quase quatro séculos de existência.A sua escrita, em grande parte de responsabilidade de secretários, apresenta desafios deleitura devido à complexidade da escrita do período, caracterizada por diferentes estiloscaligráficos, uso de abreviações e particularidades linguísticas próprias da época. Pormeio da assinatura de um recente acordo de cooperação entre a Ordem Terceira e aFaculdade de Filosofia, Letras e Ciências Humanas da USP (FFLCH-USP), com aintenção de analisar interdisciplinar e publicizar o seu acervo documental, este projetovisa criar uma metodologia eficiente para transcrever, organizar e tornar acessíveis essesmanuscritos. A metodologia utilizada tem como base uma abordagem que integraPaleografia e ferramentas tecnológicas modernas para análise gráfica e reconhecimentode padrões de escrita. O guia incluirá exemplos interativos, transcrições e tutoriais, eserá acessível a pesquisadores e estudantes cujo objeto de estudo envolve documentaçãomanuscrita. O projeto também promoverá a disseminação dos resultados por meio dorepositório de dados da USP e de eventos como exposições e workshops. Comoresultado, espera-se que o projeto produza um guia digital abrangente e acessível quefacilite a leitura de manuscritos antigos, capacite pesquisadores e estudantes na área depaleografia, e integre práticas tecnológicas inovadoras com o estudo de documentoshistóricos. A iniciativa contribuirá para a preservação do patrimônio documental,promovendo o acesso democrático ao acervo da Ordem Terceira e estimulando novaspesquisas e colaborações acadêmicas.

Desde 2018, por meio da parceria entre a Universidade de São Paulo, o Colégio Palmares e a Prefeitura Municipal de Viradouro, o projeto Conectando realidades por meio da literatura tem buscado fomentar e consolidar a relação entre universidade e escolas públicas e particulares de diferentes locais, por meio de ações que objetivam contribuir para o exercício da cidadania plena e reflexiva de todos os envolvidos. Com um viés histórico-cultural-literário, colocam-se em diálogo diferentes realidades e contextos de ensino-aprendizagem para que, à medida que alunos e professores se aproximem discursiva e espacialmente, possam compartilhar experiências e interagir com textos de diferentes naturezas, a fim de valorizar a expressão artística e seus meios culturais como recurso fundamental de reflexões sobre diferentes culturas, padrões políticos e sociais, reconhecendo o papel da diversidade em suas diferentes esferas, e das inter-relações de elementos que se apresentam nas manifestações de vários grupos sociais e étnicos.

Filologia do Português - estudo e edição de documentos manuscritos

Diferentemente do que ocorre com a maior parte das línguas europeias (inglês, francês, espanhol e italiano), os dicionários da língua portuguesa são bastante falhos no tocante aos seus dados etimológicos. Confunde-se derivação sufixal e prefixal com etimologia, confunde-se étimo da palavra com sua origem remota, não há cuidado suficiente com étimos de línguas ágrafas e desconhece-se muito da influência árabe, sem falar da abundância de étimos fantasiosos que descaracterizam o estudo etimológico como um trabalho científico. A mídia e a internet contribuem para a divulgação de soluções fantasiosas, sem que os estudos acadêmicos na área de Linguística Histórica e Filologia consigam expor suas conclusões sobre o assunto. Como aconteceu com a Estilística, as pesquisas etimológicas de caráter científico foram muito produtivas até a década de 20 do século XX, quando estiveram no seu auge, no entanto, eventos históricos e ideológicos promoveram o esquecimento de muitas técnicas e resultados. Alicerçados na pesquisa linguística, os estudos etimológicos voltaram sobretudo a partir da década de 90 e hoje há ferramentas importantes para se desenvolver pesquisas de qualidade no nível acadêmico, que possam contribuir para a mudança da visão da sociedade sobre o tema. Nesse sentido, esta pesquisa sobre datação das primeiras ocorrências das palavras portuguesas, apresentada pelo NEHiLP é o primeiro passo para a criação de um novo dicionário etimológico da língua portuguesa.

Este projeto tem como objetivo identificar como se caracteriza o contexto de produção e circulação de manuscritos no Brasil colonial e verificar o quanto o conhecimento a esse respeito contribui para os estudos sobre a História da Língua Portuguesa, para além dos trabalhos de edição que se têm feito nos últimos anos. Assim possibilitar, com maior segurança, o embasamento de hipóteses sobre a escrita desse período. Neste projeto buscam-se dados que permitam maior segurança na utilização de documentação manuscrita em circulação pública no Brasil colonial, de modo a propiciar conjunto confiável e consistente para descrever a língua portuguesa de acordo com as diversas linhas de descrição que se sucedem. O corpus da pesquisa, inicialmente, resume-se à documentação relacionada ao Governador e Capitão General da capitania de São Paulo, Rodrigo César de Menezes, cobrindo o período de 1721 a 1728.

Os objetivos deste projeto são a edição e o estudo de textos manuscritos em português, durante os períodos médio (sécs. XV e XVI) e clássico (sécs. XVI a XVIII) da História da Língua Portuguesa. Com base em edição conservadora, procede-se ao levantamento e classificação de textos, conforme suas características diplomáticas, descrição dos aspectos codicológicos e paleográficos, e exame de traços que caracterizam o estado de língua da época.

O presente grupo agrega pesquisas desenvolvidas em história do português, por pesquisadores localizados em IES do Brasil, na perspectiva sincrônica e/ou diacrônica, nos diversos níveis gramaticais e no nível léxico, sob abordagens teóricas várias. A partir de corpora escritos e orais, seus pesquisadores empreendem análises de manuscritos dos séculos XVIII ao XX e de enunciados escritos e orais do português usado no Brasil, especialmente mas nao exclusivamente, na região central do Brasil, sob forma de pesquisas individuais de pós-graduação e de graduação e de pesquisas de grupo. Monografias, teses, relatórios, artigos, comunicações de pesquisa, capítulos de livros e livros são resultados parcialmente alcançados e, em longo prazo, a se atingirem plenamente. Somam-se, até o presente, aproximadamente 50 (cinquenta)produções entre artigos, capítulos de livros e textos completos em anais nos dois anos de existência do GEPHPOR. Destacam-se como produto do Grupo os livros "Descaminhos e Dificuldades: leitura de manuscritos do século XVIII", de Phablo R. M. Fachin (2008) e "Percorrendo Trilhas Filológicas: estudos para a história da língua portuguesa", organizado por Maria Helena de Paula e Phablo Roberto Marchis Fachin (2010), com capítulos de seis componentes do grupo, além de aprovação do projeto "Em busca da memória perdida: estudos sobre a escravidão em Goiás", na chamada 06/2009 da FAPEG/CNPq na rubrica de Projeto de Infraestrutura para Jovens Pesquisadores (PPP), com valor de 40 mil reais para infraestrutura e custeio de pesquisa, incluindo a publicação de livro.

Leitura de manuscritos originais dos diversos períodos da História da Língua Portuguesa. Identificação de padrões de escrita e de variações grafemáticas

O grupo de pesquisa História do Português Paulista (PHPP) foi organizado em 1998 e coordenado por Ataliba Teixeira de Castilho até 2010. Como extensão desse Projeto, foi criado, em 1998, o Projeto de História do Português Brasileiro (PHPB), que hoje envolve doze Estados. O PHPP reestruturou-se em 2007, com financiamento da FAPESP, na modalidade Projeto Temático de Equipe (2007-2010), contando também com bolsas do CNPq, FAPESP, USP e UNESP. Nesse período, foram realizados onze Seminários, com a participação de pesquisadores locais e dos consultores Johannes Kabatek (Univ. de Tuebingen), Carlos de Almeida Prado Bacellar (USP), Augusto Soares da Silva (Univ. Católica Portuguesa), Ivo Castro (Univ. de Lisboa), Clarinda Maia (Univ. de Coimbra), além dos especialistas Elizabeth Traugott (Standford University),Bernd Heine (Universitaet zu Koeln), Maria Perpétua Gonçalves (Univ. Eduardo Mondlane, Maputo), Ian Roberts (University of Cambridge). Em 2011, a coordenação do PHPP foi assumida por Clélia C. A. S. Jubran e a subcoordenação por Manoel Mourivaldo Santiago Almeida. Novamente reestruturado em 2011, o PHPP tem os objetivos de organizar e disponibilizar corpora diacrônicos do Português Paulista e analisar tais corpora em três linhas: Variação e mudança gramatical; Constituição das variedades popular e culta e difusão da popular na região do Médio Tietê; Diacronia dos gêneros discursivos e dos processos de construção textual. A produção científica do grupo foi publicada pelo IEL/UNICAMP, em dois volumes intitulados História do Português Paulista O vol. I (2009, 840p.) foi organizado por Ataliba T. de Castilho e o II (2009, 492p.) por Maria Aparecida C. R. T. Morais e Maria Lúcia C. V. O. de Andrade. Está no prelo o vol. III (2012, 524p.), organizado por Maria Célia Lima-Hernandes e Manoel M. S. Almeida, a ser publicado pelo IEL/UNICAMP, com financiamento da FAPESP. A divulgação do Projeto tem sido feita em Seminários e Congressos nacionais e internacionais.