Tauani Zampieri Fermino.

Projeto desenvolvido em parceria com a Secretaria Municipal de Saúde de Ribeirão Preto, tem por objetivo proporcionar ao bolsista a participação na vigilância de óbitos materno-infantis ocorridos no município de Ribeirão Preto e nas atividades educativas realizadas pela Secretaria Municipal de Saúde de Ribeirão Preto visando reduzir essas mortes e melhorar a assistência prestada ao grupo materno-infantil.

O projeto proposto tem o objetivo, em conjunto com a Coordenadoria de Assistência Integral à Saúde da Criança e do Adolescente (CAISCA), no âmbito do Programa Saúde na Escola (PSE) da Secretaria Municipal de Saúde de Ribeirão Preto, de promover a cultura de paz entre os trabalhadores da saúde e da educação, de acordo com a quarta ação do PSE, promoção da cultura de paz e direitos humanos.

Projeto vinculado ao Programa Unificado de Bolsas da USP, realizado em parceria com a Secretaria Municipal de Saúde de Ribeirão Preto - SP. Objetivo: proporcionar ao bolsista a participação no desenvolvimento das atividades para a sensibilização de jovens quanto ao uso de álcool e a prevenção de acidentes automobilísticos, junto à coordenação do programa.

Tutora no projeto aprovado na 10 Edição do Programa de Educação pelo Trabalho para a Saúde: PET-Saúde Gestão e Assistência, conforme Edital GM/MS n 01/2022.

Projeto vinculado ao Programa Unificado de Bolsas da USP, realizado em parceria com a Secretaria Municipal de Saúde de Ribeirão Preto - SP. Objetivo: proporcionar ao bolsista a participação na vigilância dos óbitos materno-infantis e nas atividades educativas realizadas para reduzir essas mortes e melhorar a atenção à saúde.

Objetiva oportunizar a educação permanente e interdisciplinar de estudantes de graduação, pós-graduação e profissionais das áreas da saúde e educação para o desenvolvimento de ações de ensino, pesquisa e extensão comprometidas com a equidade racial na Educação Infantil.

Estudo piloto para revisão e aprimoramento do Educational Quality Improvement (EQI) Toolkit, que é uma ferramenta para melhoria da qualidade da educação em enfermagem e obstetrícia em saúde universal e atenção primária à saúde, desenvolvido para e com a Organização Panamericana da Saúde (OPAS)/Organização mundial da Saúde (OMS), através de parceria com o Collaborating Centre for International Nursing - University of Alabama at Birmingham School of Nursing, USA.

Programa CAPES-COFECUB - Edital n 32/2022 - Processos n: 88887.711939/2022-00 e 88881.711940/2022-01. O presente projeto aposta na interdisciplinaridade entre o campo da saúde, mais especificamente, o campo da enfermagem e da saúde coletiva com o campo da educação. Essa articulação tem potência para contribuir para a melhora da qualidade de vida de pessoas com doenças crônicas e com as ações educativas desenvolvidas na saúde, além de produzir contribuições para a Educação Permanente em Saúde (EPS) dos profissionais que trabalham os aspectos educativos nos serviços de saúde. A educação e o cuidado não são processos passivos, não se pode educar uma pessoa, sem que ela se eduque a si mesma, assim como não se pode cuidar de uma pessoa sem que ela cuide de si mesma. A educação para o cuidado de si pressupõe três condições: reconhecer-se para poder agir sobre si mesmo, comprometer-se como sujeito de sua própria transformação e desenvolver uma cultura de si. Diante deste cenário, a EPS é imprescindível para que a aprendizagem significativa se opere no trabalho. A EPS pressupõe adoção de estratégias teórico-metodológicas que possibilitem a apropriação de conceitos e metodologias ativas e que partam dos conhecimentos prévios considerando a cultura dos participantes, a organização do trabalho, a revisão de práticas prescritivas e normativas em direção aos usuários dos serviços de saúde. Na EPS o processo de trabalho é tomado como objeto da reflexão participativa e ativa pelos profissionais, e é a partir da realidade, de suas experiências práticas, das concepções que portam e de suas relações de trabalho que constroem os processos educativos em serviço. Há que se reconhecer a complexidade aí inscrita: disputa de poder, lógicas corporativas, problemas pouco estruturados, escassa governabilidade para enfrentar problemas críticos, dentre outros aspectos. Na presente proposta o objetivo geral é relacionar conhecimentos, referenciais teórico-metodológicos e dispositivos sobre a formação de adultos que favoreçam o aprendizado de pacientes e que orientem a EPS. Este projeto de pesquisa tem a participação de docentes e alunos de Pós-Graduação da Escola de Enfermagem de Ribeirão Preto da Universidade de São Paulo, da Escola de Enfermagem Aurora de Afonso Costa da Universidade Federal Fluminense, da Université Paris-Est Créteil Val de Marne - Université Paris 12 e da CY Cergy Paris Université. O projeto visa a produção de teses de doutorado em cotutela, além de estágios de pós-doutoramento de pesquisadores brasileiros e franceses em ambos os países

O projeto responde a uma dificuldade provocada pela pandemia e seu prolongamento, que é o sofrimento dos profissionais da saúde, em particular das mulheres, vítimas de várias formas de violência. Inclui instituições de ensino superior membros da AUF no Brasil, México e França. Será desenvolvido em parceria com serviços de saúde envolvendo profissionais. A participação de jovens investigadores, sejam professores, alunos de mestrado ou doutoramento, contribuirá para a formação e parcerias nacionais e internacionais. Brasil e México são países duramente atingidos pela pandemia e precisam de iniciativas que apoiem os profissionais de saúde, especialmente as mulheres. As consequências pós-covid para a saúde ainda são desconhecidas, em particular aquelas de natureza subjetiva deixadas nos profissionais. Por compreender a produção de conhecimento como uma prática social, atravessada por uma realidade histórica e política, que entende que as questões atuais envolvem estudos e pesquisas devem enfrentar complexidade, propomos uma metodologia de trabalho coletivo e ações institucionais, dando suporte a outros ambientes mais colaborativos. Nesse contexto, a ?pesquisa com? (e não sobre) as pessoas envolvidas pode lançar luz sobre o problema.Tem por objetivo - Experimentar a escrita como meio de expressão e resistência entre profissionais de saúde, principalmente mulheres, que sofreram violência durante a pandemia. - Compreender os desafios enfrentados pelos profissionais de saúde durante a pandemia. - Intensificar o intercâmbio entre a universidade e a rede pública de saúde, com vistas a promover o combate à pandemia

Proposta de professor visitante - EDITAL No 47/2022 - PrInt USP/CAPES - PROGRAMA DE PROFESSOR VISITANTE DO EXTERIOR - PVE 2022. The present proposal aims to contribute to the internationalization of research, in order to collaborate for the advancement of knowledge and strengthening the partnership established between researchers at the Center for Research and Studies in Collective Health (NUPESCO) Prof. Dr. Maria Cecília Puntel de Almeida from the University of São Paulo at Ribeirão Preto College of Nursing (EERP-USP), and the EA 7313 - Interdisciplinary Research Laboratory on the Transformations of Educational and Social Practices (LIRTES) at the University of Paris-Est Créteil Val de Marne ? UPEC (University Paris 12), which have projects under development, with the participation of postgraduate students in co-tutorship of doctoral thesis, researchers and professors from both institutions involved. It is justified by the qualification and strengthening of the research line of the program "Education, Educational Technology, Teaching Training, Health and Nursing" in which the host professor is a permanent advisor. The activities as Visiting Researcher will improve the researches in progress, including a PhD research in double- degree and will provide a new proposal to PhD research in double-degree, as well as, development of new research proposals, with emphasis on the post-doctorate of a permanent advisor from Graduate Program in Public Health Nursing and qualification of the writing of a chapter of international book. The theoretical and methodological framework adopted by the visiting professor is not too explored in Brazil especially in nursing. The interprofessional and interdisciplinary articulation of the project is relevant for innovation in research and in the nursing care field

Objetivo geral: Analisar o processo de trabalho do enfermeiro na vigilância da saúde na atenção primária à saúde. Objetivos específicos: Caracterizar os elementos constitutivos do processo de trabalho dos enfermeiros na perspectiva da vigilância da saúde; conhecer como os enfermeiros identificam as necessidades de saúde das pessoas que vivem no território sob responsabilidade sanitária de sua equipe; identificar como os enfermeiros consideram o processo de determinação social do processo saúde-doença na sua prática; conhecer como os enfermeiros compreendem a vigilância da saúde; identificar práticas dos enfermeiros com potencial para a vigilância da saúde.

O objetivo geral desse estudo foi avaliar o cuidado pré-natal nos serviços de Atenção Básica à Saúde (ABS) que participaram do segundo ciclo do Programa Nacional de Melhoria do Acesso e da Qualidade da Atenção Básica (PMAQ-AB) no estado do Piauí. Trata-se de uma pesquisa avaliativa do tipo análise da implantação, subtipos 1-a, 1-b e 3, de corte tranversal. Elaborou-se os modelos lógico teórico e operacional do cuidado pré-natal nos serviços de ABS. A população desse estudo consistiu em 865 equipes de ABS que participaram da avaliação externa no segundo ciclo do programa, 788 unidades de saúde e 235 mulheres grávidas ou com filhos até dois anos de idade que responderam um questionário na ocasião da avaliação externa. Utilizou-se dados secundários provenientes do banco de dados da avaliação externa do Ministério da Saúde, coletados de janeiro a setembro de 2014. Descreveu-se a estrutura das unidades de saúde, o processo de trabalho das equipes e o cuidado recebido durante o pré-natal pelas mulheres entrevistadas. Analisou-se a prevalência da adequação da estrutura e do processo de trabalho para o cuidado pré-natal segundo as macrorregiões administrativas do estado, Índice de Desenvolvimento Humano municipal (IDHm), porte populacional e atendimento à população rural.

Pesquisadora convidada do projeto que teve como objetivo avaliar as condições de acesso e de qualidade dos serviços de Atenção Básica à Saúde do estado do Piauí que aderiram ao segundo e terceiro ciclo do Programa Nacional de Melhoria do Acesso e da Qualidade da Atenção Básica (PMAQ-AB). Projeto cadastrado na Pró-Reitoria de Pesquisa da UFPI, financiado pelo Ministério da Saúde e administrado pela Fundação Cultural e de Fomento à Pesquisa, Ensino, Extensão e Inovação - FADEX. Período de execução novembro de 2013 a novembro de 2014 (segundo ciclo) e janeiro de 2016 a outubro de 2018 (terceiro ciclo).

Avaliação do Programa Nacional de Melhoria do Acesso e da Qualidade da Atenção Básica (PMAQ-AB) nos Estados do Rio Grande do Norte, Ceará e Piauí. Projeto cadastrado na PROPESQ-UFRN com identificação PVD8018, financiado pelo Ministério da Saúde e administrado pela Fundação Norte Rio-Grandense de Pesquisa e Cultura FUNPEC-UFRN. Desenvolvido em parceria com o Núcleo de Estudos em Saúde Pública da Universidade Federal do Piauí (NESP-UFPI). Teve como objetivo avaliar as condições de acesso e de qualidade da totalidade das Unidades Básicas de Saúde de todos os municípios e das Equipes de Atenção Básica que aderiram ao PMAQ-AB nos referidos estados.

O estudo tratou da prática de técnicos e auxiliares de enfermagem em serviço de Atenção Básica à Saúde. Os objetivos foram: caracterizar o processo de trabalho dos auxiliares e técnicos de enfermagem de uma unidade básica de saúde do município de Ribeirão Preto - SP, na perspectiva da integralidade da atenção; caracterizar o perfil sócio demográfico destes agentes; analisar suas concepções sobre os elementos constitutivos do processo de trabalho; e, identificar e analisar as dificuldades e facilidades no desenvolvimento do processo de trabalho na perspectiva da integralidade. O estudo foi descritivo, qualitativo, utilizou-se a observação participante e entrevista semiestruturada, tratado com análise temática. Foi predominante a organização do processo de trabalho para atender pessoas com necessidades de enfrentar doenças/problemas de saúde, e encontrou-se potencialidades para o desenvolvimento do processo de trabalho para a integralidade da atenção. Sugere-se: prática da educação permanente; qualificação da escuta desses agentes e novas políticas de formação desses trabalhadores.

Realizado pelo Grupo de Pesquisa Organização de Serviços e Sistemas de Saúde que é constituído por docentes, pesquisadores e alunos de 04 Unidades do Campus da USP de Ribeirão Preto (Faculdade de Medicina, Escola de Enfermagem, Faculdade de Odontolgia e Faculdade de Ciências Farmacêuticas, além da Secretaria Municipal da Saúde de Ribeirão Preto). Objetivo Geral: Fortalecer a atenção básica no Distrito de Saúde Oeste de Ribeirão Preto, por meio de dispositivos adotados para integrar a prestação de serviços, a educação permanente dos profissionais e a avaliação do impacto dessas ações no serviço e no sistema de saúde. Objetivos específicos: Promover práticas colaborativas a partir da aproximação de especialistas quanto às necessidades assistenciais e gerenciais dos serviços de AB/PSF; Analisar e apoiar a incorporação de tecnologias de cuidado pelas equipes de referência, a partir da contribuição dos especialistas; Fortalecer as práticas humanizadoras e de gestão participativa nas unidades envolvidas; Acompanhar a elaboração, implantação e validação de consensos clínicos e de regulação, a partir das necessidades identificadas pelas equipes de atenção básica; Avaliar o impacto do processo de vinculação de equipe multidisciplinar e multiprofissional às equipes de atenção básica do distrito de saúde na qualificação da assistência nas unidades de saúde selecionadas no distrito; Realizar diagnóstico das necessidades assistenciais, de organização dos serviços, de educação permanente, de promoção de saúde, de controle de situações de risco e vulnerabilidade para a atenção básica, nas unidades de saúde selecionadas no distrito; Organizar e implementar ações de aprimoramento para processos grupais para a qualificação do trabalho em equipe e Apoiar e acompanhar o desenvolvimento dos subprojetos de pesquisa

A comunicação terapêutica busca auxiliar a pessoa a enfrentar ou ajusta-se à uma determinada situação patológica como durante o tansplante de medula óssea. Para isso o profissional emprega competência comunicativa alicerçada em um referencial teórico como o de Stefanelli (1993) que apresenta três grupos de técnicas de comunicação (expressão, clarificação e validação).