Ismar de Oliveira Soares.

Período: 2019-2020: aplicabilidade do conceito da Educomucicação&#10;&#10;A - No contexto das mudanças societárias, no século XXI&#10;SOARES, I. O. (2019). La Educomunicación y el Buen Vivir: una aleanza posible. Revista Encuentro, SIGNIS, Equador, 2019 < http://signisalc.org/noticias/educomunicacion/16-12-2019/la-educomunicacin-y-el-buen-vivir-una-alianza-posible >&#10;SOARES, I. O. (2020). Comunicação e Educação no contexto da crise das instituições paradigmáticas: a emergência da educomunicação, in PRATA, Nair e PESSOA, Sônia Caldas (orgs). Fluxos comunicacionais e crise da democracia. São Paulo, Intercom, PDF, pg. 44-63. ISBN: 978-65-990485-4-8. Acesso: http://www.portcom.intercom.org.br/ebooks/detalheEbook.php?id=57182&#10;&#10;&#10;B ? No espaço da educação&#10;SOARES, I. O. (2020). O poder da fala às crianças e adolescentes, porque eles têm um mundo a construir. VIANA, C., MEDEIROS J, & PEREIRA, M. Cultura Infantojuvenil na Perspectiva da Educomunicação, São Paulo, ABPEducom - Palavra Aberta, pp. 09-14. ISBN-13 (15) 978-65-87460-01-7. Acesso: https://abpeducom.org.br/publicacoes/index.php/portal/catalog/book/26&#10;C ? Na área dos cuidados com a saúde&#10;SOARES, I. O. (2020). A Educomunidcação como referencial para a área da saúde pública: da pesquisa à intervenção, in PINHEIRO, Rose Mara & GOMES, Ana Luisa Zaniboni (2020). Polifonia e alteridade: comunicação e educação em época da Covid-19, Campo Grande, MS: Ed. UFMS, 2020, Pg 8-11. ISBN 978-65-86943-32-0. Acesso: https://repositorio.ufms.br/bitstream/123456789/3595/1/Polifonia%20e%20Alteridade.pdf

À Secretaria de Saúde do Estado de São Paulo, coordenando a elaboração e implementação do projeto Educom.Saúde-SP destinado ao aperfeiçoamento das ações de combate ao Aedes Aegypti por meio de projetos de intervenção educomunicativa junto a profissionais de saúde. As ações tiveram início em 2019, oferecendo atividades presenciais e a distância em plataforma da Secretaria a cerca de 1000 profissionais. O planejamento e a execução do projeto conta com a participação da ABPEducom e do NCE/USP. Terá continuidade e ampliação até 2023, devendo abranger cerca de 350 cidades do estado.

O Plano Estadual de Educação em Direitos Humanos de São Paulo foi o resultado do trabalho de várias organizações da sociedade civil e órgãos públicos articulados pelo Condepe (Conselho Estadual de Defesa dos Direitos Humanos da Pessoa Humana) ? entre as quais a ABPEducom ? com o objetivo de encaminha à Assembléia Legislativa uma proposta de texto destinado à aplicação do Plano Nacional à realidade do estado.

Período: 2016-2018 ? Educomunicação e a BNCC&#10;&#10;SOARES, I. O. (2016) - ?A educomunicação possível: uma análise da proposta curricular do MEC para o Ensino Básico?. Comunicacão & Educação (USP), v. 21, p. 13-25, 2016. ISSN 01046829. Acesso: http://www.revistas.usp.br/comueduc/article/view/110451/112708 (Ir às pgs. 13-25)&#10;SOARES, I. O. (2016) - ?A educomunicação na segunda versão da BNCC: Caminhos para uma alfabetização midiática e informacional integrada ao currículo?, in SOARES, Ismar de Oliveira; VIANA, Claudemir; XAVIER Jurema (Orgs).. (Org.) . Educomunicação e Alfabetização Midiática: conceitos, práticas e interlocuções. 1. ed. São Paulo: ABPEducom, 2016, pg 35-49... ISBN 978-85-68365-04-5 Acesso: https://issuu.com/abpeducom/docs/livro_4-_final (Ir às pgs. 35-49) Acesso: http://abpeducom.org.br/publicacoes/index.php/portal/catalog/book/13&#10; SOARES, I. O. (2017) - ?A articulação entre Educomunicadores e Mídia-Educadores: no contexto da reforma curricular do ensino básico (BNCC), no Brasil?. II Congresso Internacional de Educação Midiática, em Juiz de Fora, 2017, 23 a 25 de outubro de 2017, p 17-31. Acesso: http://cicom.observatoriodoaudiovisual.com.br/p/anais.html?m=0&#10;SOARES, I. O. (2018) - Educomunicação, paradigma indispensável à renovação curricular no ensino básico no Brasil. Comunicação & Educação, 23(1), 7-24. eISSN: 2316-9125, https://doi.org/10.11606/issn.2316-9125.v23i1p7-24&#10;SOARES, I. O. (2018) - ?Inovação na gestão e nas práticas pedagógicas: a contribuição da Educomunicação para a renovação da base curricular nacional?, artigo apresentado no VII Congresso de Educação Básica, sobre ?Docência na sociedade multiletas?, Secretaria de Educação, Prefeitura Municipal de Florianópolis, 05 e 06 de fevereiro de 2018 <SOARES Inovação na Gestão .pdf (usp.br)> Acesso: http://189.8.211.4/coeb2018/anais/artigospalestrantes/inovacaogestao.pdf

Projeto de educomunicação, articulando uma escola da rede privada (Colégio Dante Alighieri) e da rede pública (EMEF Casa Blanca).

Período: 2014 ? Educomunicação e Educação mídiática&#10;&#10;Resultados divulgados:&#10;SOARES, I. O. (2014). - ?Educommunication and 21st Century Teacher Qualification?. In Revista FGV Online. Ed. 8, year 4, Number 1, Jul/2014, pg. 17-30 - ISSN 2179-8729. Acesso: http://pt.slideshare.net/FGV-Brazil/august-2014-51504108&#10;SOARES, I. O & PRÓSPERO, D (2014). ?Manuais de Educomunicação: subsídios das organizações sociais e da política pública?, Comunicacão & Educação (USP), v. 19, N. 1, p. 127-137,. ISSN 01046829.Acesso: http://www.revistas.usp.br/comueduc/article/view/78929/83000&#10;SOARES, I. O. (2014) ?Educomunicação e Educação Midiática: vertentes históricas de aproximação entre comunicação e educação?. Comunicacão & Educação (USP), v. 19, N. 2, p. 15-26, 2014. ISSN 01046829.Acesso: http://www.revistas.usp.br/comueduc/article/view/72037/87468<http://www. revistas.usp.br/comueduc/article/view/72037&#10;&#10;SOARES, I. O. (2014) - ?Educação midiática e políticas públicas: vertentes históricas da emergência da educomunicação na América Latina?. In SOARES, ISMAR DE OLIVEIRA; VIANA, CLAUDEMIR; XAVIER JUREMA (Orgs). Educação Midiática e Política Pública. São Paulo, ABPEducom, pg. 19-29. ISBN 85-68365-00-09 Acesso: http://abpeducom.org.br/publicacoes/index.php/portal/catalog/view/19/16/618-1&#10;SOARES, I. O. (2014) - Roteiro de leituras dos anais do V Encontro Brasileiro de Educomunicação sobre ?Educação midiática e políticas públicas? in SOARES, ISMAR DE OLIVEIRA; VIANA, CLAUDEMIR; XAVIER JUREMA (Orgs). Educação Midiática e Política Pública. São Paulo, ABPEducom, 2014, pg. 19-29. ISBN 85-68365-00-09 Acesso: http://abpeducom.org.br/publicacoes/index.php/portal/catalog/book/19

-&#09;Presidente de Honra

- Presidente de honra

Período: 2012-2013 &#10;&#10;Resultado divulgado:&#10;SOARES, I. O. (2010). & VIANA. (2013). ?Parents, ChIldren And the Internet: the ICT kids OnlIne Brazil 2012. Survey From An Educommunication Standpoint?, In: ICT KIDS ONLINE BRAZIL 2012 Survey on Internet use by Children In Brazil. São Paulo: Comitê Gestor da Internet no Brasil. Pp. 181-188. ISBN 978-85-60062-62-1. Acesso: http://www.cetic.br/media/docs/publicacoes/2/tic-kids-online-2012.pdf

-&#09;Membro do Conselho Científico

-&#09;Membro do Conselho Científico

USP - Ministério da Educação, MEC, Brasil. Vínculo: Coordenador nomeado pelo Reitor da Universidade de São Paulo como representante da USP no Programa de Formação Continuada &quot;Mídia na Educação&quot; (2008 ? 2012)

Período: 2006-2008 &#10;&#10;Resultados divulgados:&#10;SOARES, I. O. (2006). ?Educom.rádio, na trilha de Mario Kaplún?. In MARQUES DE MELO, José et all. Educomidia, Alavanca da Cidadania, SBC, UMESP, 2006, p. 167-188.&#10;SOARES, I. O. (2007). ?A mediação tecnológica nos espaços educativos: uma perspectiva educomunicativa?, in Revista Comunicação & Educação, São Paulo, ECA/USP-Edições Paulinas, ano XII, N. 1, jan/abril 2007, p. 31-40.&#10;SOARES, I. O. (2007). ?A ECA/USP e a Educomunicação: a consolidação de um conceito, em dezoito anos de trabalho?, in Revista Comunicação & Educação, São Paulo, ECA/USP - Paulinas, ano XIII, n. 2, maio/agosto de 2007, pg. 39-52.&#10;SOARES, I. O. (2008). Quando o Educador do Ano é um educomunicador: o papel da USP na legitimação do conceito?, in Revista Comunicação & Educação, São Paulo, ECA/USP - Paulinas, ano XIII, n. 3, outubro-dezembro de 2008, pg. 39-52.&#10;SOARES, I. O. (2008). ?El derecho a la pantalla: de la educación a los medios a la educomunicación en Brasil?, in Comunicar, Huelva, Espanha, 30, XV, 2008 p. 87-92.

Período: 2006-2008 &#10;&#10;Resultados divulgados (2002-2005):&#10;SOARES, I. O. (2002). ?Gestão da Comunicação no espaço educativo: possibilidades e limites de um novo campo profissional?, in BACCEGA, M. Aparecida. Gestão de Processos Comunicacionais, SP, Atlas, pg. 115-149.&#10;SOARES, I. O. (2002). ?EAD como prática educomunicativa?, in Revista USP, n. 55, nov. 2002, p. 56-69.&#10;SOARES, I. O. (2002). ?Contra a violência: educação para a mídia e tecnologia educacional de um ponto de vista latino-americana?. In VON FEILITIZEN, C. CARLSSSON, U. (org.). A criança e a mídia, imagem, educação, participação. São Paulo, Cortez e Unesco, 2002, p.g. 50-60.&#10;SOARES, I. O. (2003). ?Educomunicação e Cidadania: a construção de um campo a partir da prática social?, in PERUZZO, Cicília Maria Krohling e ALMEIDA, Fernando Ferreira de (org.) Comunicação para a Cidadania, Salvador, INTERCOM/UINEB, 2003, p.265-288. &#10;SOARES, I. O. (2004). Educommunication, São Paulo, NCE/UCIP, 2004.&#10;SOARES, I. O. (2004). ?A busca da natureza dialógica da educomunicação?, in GOTTLIEB, Liana, (org). Comunicação e Mercado. São Paulo, Iglu Editora, 2004, pg. 35-42.&#10;SOARES, I. O. (2005). ?Educommunication: concept and aim?, in Ucip Media Challenges Amidst Cultural And Religious Pluralism, Genebra, v. 1, 2005, p. 113-116.&#10;SOARES, I. O. (2005). ?A Educomunicação como processo de gestão comunicativa?, in FIGARO, Roseli (org). Gestão da Comunicação: no mundo do trabalho, educação, Terceiro Setor e cooperativismo, São Paulo, Atlas, 2005, pg. 37-49.

Formou 2.500 professores vinculados às Secretaria de Educação do Mato Grosso, Goiás e Mato Grosso do Sul (2005-2006)

urso destinado à formação de dois mil professores do Estado de São Paulo

Membro do Conselho

Responsável pela formação de 11 mil professores e alunos da rede municipal de ensino de São Paulo.

Período: 1990 ?1997 ? Do Doutorado à Livre Docência&#10;&#10;A partir da pesquisa, foram produzidos uma série de estudos sobre o fenômeno da educação para a Comunicação:&#10; &#10;1992&#10;&#10;?Teoria y práctica de la comunicación: incidencia sobre los proyectos de educación para los medios en América latina, in CENECA-UNICEF, Educación para La Comunicación, Santiago, 1992.&#10;&#10;1993&#10;&#10;?SOARES, I. O. Analista e Gestor de Processos Comunicacionais, in BACCEGA, Maria Aparecida, Comunicação e Cultura: Um novo Profissional, CCA/ECA-USP, 1993, p. 23-29. &#10;&#10;?SOARES, I. O. Educação para a Comunicação: Propostas Curriculares (Para além da modernização e de outras crises), in Comunicação & Política na América Latina, CBELA- Centro Brasileiro de Estudos Latinos-Americanos,ano XIII, n 22/23/24/25, 1993, p. 81-88. &#10;&#10;1994&#10;&#10;?SOARES, I. O. Programa latino americano de formación del Gestor de Procesos Comunicacionales, in BARROS, Laan Mendes de (org.) Comunicación, Cultura y Cambio Social, Buenos Aires, WACC, 1994. &#10;&#10;1996 &#10;&#10;?SOARES, I. O. Comumcação Social e Educação: entre o mercado e a cidadania, in SOARES, Ismar de Olivera & GOTLIEB, Liana, Comunicação e Plano Decenal de Educação: Rumo ao ano 2003, anais do III Simpósio Brasileiro de Comunicação e Educação, ECA/Faculdades Claretianas, 1996, p. 13-21. &#10;&#10;?SOARES, I. O. Los Grandes desafios de la globalización intervenciones, in Solidariedad: Um desafio Ético em la cultura de la comunicación, III Encuentro Latinoamericano de La Red Jóvenes Comunicadores, Lima, Peru, 1996, p.22. (Doc 688/ Caixa IV)&#10;1997&#10;&#10;??SOARES, I. O. A comunicação no espaço educativo: possibilidades e limites de um novo campo profissional, in LOPES, Maria Immacolata Vassalo de. Temas Contemporâneos em Comunicação, São Paulo, EDICOM/INTERCOMA, 1997, p. 209-220. &#10;&#10;??SOARES, I. O. Comunicação & Neoliberalismo: vigência das políticas (alternativas) de comunicação, in MELO, José Marques; BRITTES, Juçara Gorski. A Trajetória Comunicacional de Luiz Ramiro Bealtrán, Grande ABC Editora Gráfica S/A, São Bernardo do Campo, 1997, p 63-73.

O problema público a ser enfrentado por este projeto de pesquisa e pela política pública dele resultante é o pouco conhecimento de grande parte dos(as) educadores(as) e dos(as) estudantes da Educação Básica no Brasil a respeito da emergência climática e de como se mobilizar para enfrentá-la, em parte ocasionado pela abordagem tímida e prescritiva que a temática recebe nos currículos escolares. A hipótese a ser testada é a de que as práticas educomunicativas contribuem para que o conhecimento sobre a emergência climática seja apropriado de forma crítica e criativa pelas comunidades escolares, gerando ação local. A questão central a ser investigada está no título: como a educomunicação pode ampliar e qualificar as práticas de educação climática na Educação Básica no Brasil? Esta pesquisa contribuirá para expandir o conhecimento científico acerca da relação entre educomunicação, educação ambiental e gestão pública e para idealizar, testar, avaliar, sistematizar e difundir uma tecnologia social inovadora de educação climática a partir de práticas educomunicativas na etapa do Ensino Fundamental - o que atende ao artigo 12 do Acordo de Paris.

O problema público a ser enfrentado por este projeto de pesquisa e pela política pública dele resultante é o pouco conhecimento de grande parte dos(as) educadores(as) e dos(as) estudantes da Educação Básica no Brasil a respeito da emergência climática e de como se mobilizar para enfrentá-la, em parte ocasionado pela abordagem tímida e prescritiva que a temática recebe nos currículos escolares. A hipótese a ser testada é a de que as práticas educomunicativas contribuem para que o conhecimento sobre a emergência climática seja apropriado de forma crítica e criativa pelas comunidades escolares, gerando ação local. A questão central a ser investigada está no título: como a educomunicação pode ampliar e qualificar as práticas de educação climática na Educação Básica no Brasil? Esta pesquisa contribuirá para expandir o conhecimento científico acerca da relação entre educomunicação, educação ambiental e gestão pública e para idealizar, testar, avaliar, sistematizar e difundir uma tecnologia social inovadora de educação climática a partir de práticas educomunicativas na etapa do Ensino Fundamental - o que atende ao artigo 12 do Acordo de Paris.

O problema público a ser enfrentado por este projeto de pesquisa e pela política pública dele resultante é o pouco conhecimento de grande parte dos(as) educadores(as) e dos(as) estudantes da Educação Básica no Brasil a respeito da emergência climática e de como se mobilizar para enfrentá-la, em parte ocasionado pela abordagem tímida e prescritiva que a temática recebe nos currículos escolares. A hipótese a ser testada é a de que as práticas educomunicativas contribuem para que o conhecimento sobre a emergência climática seja apropriado de forma crítica e criativa pelas comunidades escolares, gerando ação local. A questão central a ser investigada está no título: como a educomunicação pode ampliar e qualificar as práticas de educação climática na Educação Básica no Brasil? Esta pesquisa contribuirá para expandir o conhecimento científico acerca da relação entre educomunicação, educação ambiental e gestão pública e para idealizar, testar, avaliar, sistematizar e difundir uma tecnologia social inovadora de educação climática a partir de práticas educomunicativas na etapa do Ensino Fundamental - o que atende ao artigo 12 do Acordo de Paris.

O problema público a ser enfrentado por este projeto de pesquisa e pela política pública dele resultante é o pouco conhecimento de grande parte dos(as) educadores(as) e dos(as) estudantes da Educação Básica no Brasil a respeito da emergência climática e de como se mobilizar para enfrentá-la, em parte ocasionado pela abordagem tímida e prescritiva que a temática recebe nos currículos escolares. A hipótese a ser testada é a de que as práticas educomunicativas contribuem para que o conhecimento sobre a emergência climática seja apropriado de forma crítica e criativa pelas comunidades escolares, gerando ação local. A questão central a ser investigada está no título: como a educomunicação pode ampliar e qualificar as práticas de educação climática na Educação Básica no Brasil? Esta pesquisa contribuirá para expandir o conhecimento científico acerca da relação entre educomunicação, educação ambiental e gestão pública e para idealizar, testar, avaliar, sistematizar e difundir uma tecnologia social inovadora de educação climática a partir de práticas educomunicativas na etapa do Ensino Fundamental - o que atende ao artigo 12 do Acordo de Paris.

Período: 2019-2020: Aplicabilidade do conceito da Educomunicação&#10;&#10;A - No contexto das mudanças societárias, no século XXI&#10;&#10;SOARES, I. O. (2019). La Educomunicación y el Buen Vivir: una aleanza posible. Revista Encuentro, SIGNIS, Equador, 2019 < http://signisalc.org/noticias/educomunicacion/16-12-2019/la-educomunicacin-y-el-buen-vivir-una-alianza-posible >&#10;SOARES, I. O. (2020). Comunicação e Educação no contexto da crise das instituições paradigmáticas: a emergência da educomunicação, in PRATA, Nair e PESSOA, Sônia Caldas (orgs). Fluxos comunicacionais e crise da democracia. São Paulo, Intercom, PDF, pg. 44-63. ISBN: 978-65-990485-4-8. Acesso: http://www.portcom.intercom.org.br/ebooks/detalheEbook.php?id=57182&#10;&#10;&#10;B ? No espaço da educação&#10;&#10;SOARES, I. O. (2020). O poder da fala às crianças e adolescentes, porque eles têm um mundo a construir. VIANA, C., MEDEIROS J, & PEREIRA, M. Cultura Infantojuvenil na Perspectiva da Educomunicação, São Paulo, ABPEducom - Palavra Aberta, pp. 09-14. ISBN-13 (15) 978-65-87460-01-7. Acesso: https://abpeducom.org.br/publicacoes/index.php/portal/catalog/book/26&#10;&#10;C ? Na área dos cuidados com a saúde&#10;&#10;SOARES, I. O. (2020). A Educomunidcação como referencial para a área da saúde pública: da pesquisa à intervenção, in PINHEIRO, Rose Mara & GOMES, Ana Luisa Zaniboni (2020). Polifonia e alteridade: comunicação e educação em época da Covid-19, Campo Grande, MS: Ed. UFMS, 2020, Pg 8-11. ISBN 978-65-86943-32-0. Acesso: https://repositorio.ufms.br/bitstream/123456789/3595/1/Polifonia%20e%20Alteridade.pdf

Período: 2019-2020: Diálogo com a Ibero-América&#10;&#10;SOARES, I. O. (2019) - Educommunication Landmarks in Latin America: what should be considered in the last 50 years, in Julio-César Mateus, Pablo Andrada, Maria Teresa Quiroz. Media Education in Latin America, Routledge handbooks, pg.185-199. ISBN do e-book 9780429244469. DOI: https://doi.org/10.4324/9780429244469. ISBN 9780367199555 Access: https://www.taylorfrancis.com/books/e/9780429244469&#10;&#10;SOARES, I. O. (2019). Educomunicación universal: Derechos y deberes ante las pantallas, in AGUADED, Ignacio (org). Competencia mediática y digital: Del acceso al empoderamiento. Alfamed, Huelva, España, 2019, pg. 17-30, ISBN: 978-84-937316-5-6. <https://www.academia.edu/40877994/Competencia_mediatica_y_digital_Del_acce_1_>&#10;&#10;SOARES, I. O. (2020). La educomunicación en Latinoamérica: Claves del pasado, retos del futuro, in AGUADED Ignacio y VIZCAÍNO-Verdú, Arantxa. Redes Sociales y Ciudadanía: Hacia um mundo ciberconectado y empoderado. Primera Edición, octubre, Grupo Comunicar Ediciones, Huelva, España, pg. 19-26. ISBN: 978-84-937316-6-3. DOI <https://doi.org/10.3916/Alfamed2020>. &#10;&#10;CITELLI, A.; SOARES, I. & LOPES, I. (2019) Educomunicação: referências para uma construção metodológica. Revista Comunicação/Educação, Ano XXIV ? n. 2 ? jul/dec 2019.

Período: 2019-2021 - Pesquisa internacional: Criatividade digital e aprendizagem

SOARES, I. O. (2016) - ?A educomunicação possível: uma análise da proposta curricular do MEC para o Ensino Básico?. Comunicacão & Educação (USP), v. 21, p. 13-25, 2016. ISSN 01046829. Acesso: http://www.revistas.usp.br/comueduc/article/view/110451/112708 (Ir às pgs. 13-25)&#10;SOARES, I. O. (2016) - ?A educomunicação na segunda versão da BNCC: Caminhos para uma alfabetização midiática e informacional integrada ao currículo?, in SOARES, Ismar de Oliveira; VIANA, Claudemir; XAVIER Jurema (Orgs).. (Org.) . Educomunicação e Alfabetização Midiática: conceitos, práticas e interlocuções. 1. ed. São Paulo: ABPEducom, 2016, pg 35-49... ISBN 978-85-68365-04-5 Acesso: https://issuu.com/abpeducom/docs/livro_4-_final (Ir às pgs. 35-49) Acesso: http://abpeducom.org.br/publicacoes/index.php/portal/catalog/book/13&#10; SOARES, I. O. (2017) - ?A articulação entre Educomunicadores e Mídia-Educadores: no contexto da reforma curricular do ensino básico (BNCC), no Brasil?. II Congresso Internacional de Educação Midiática, em Juiz de Fora, 2017, 23 a 25 de outubro de 2017, p 17-31. Acesso: http://cicom.observatoriodoaudiovisual.com.br/p/anais.html?m=0&#10;SOARES, I. O. (2018) - Educomunicação, paradigma indispensável à renovação curricular no ensino básico no Brasil. Comunicação & Educação, 23(1), 7-24. eISSN: 2316-9125, https://doi.org/10.11606/issn.2316-9125.v23i1p7-24&#10;SOARES, I. O. (2018) - ?Inovação na gestão e nas práticas pedagógicas: a contribuição da Educomunicação para a renovação da base curricular nacional?, artigo apresentado no VII Congresso de Educação Básica, sobre ?Docência na sociedade multiletas?, Secretaria de Educação, Prefeitura Municipal de Florianópolis, 05 e 06 de fevereiro de 2018 <SOARES Inovação na Gestão .pdf (usp.br)> Acesso: http://189.8.211.4/coeb2018/anais/artigospalestrantes/inovacaogestao.pdf

Resultados divulgados:&#10;&#10;SOARES, I. O. (2014). - ?Educommunication and 21st Century Teacher Qualification?. In Revista FGV Online. Ed. 8, year 4, Number 1, Jul/2014, pg. 17-30 - ISSN 2179-8729. Acesso: http://pt.slideshare.net/FGV-Brazil/august-2014-51504108&#10;SOARES, I. O & PRÓSPERO, D (2014). ?Manuais de Educomunicação: subsídios das organizações sociais e da política pública?, Comunicacão & Educação (USP), v. 19, N. 1, p. 127-137,. ISSN 01046829.Acesso: http://www.revistas.usp.br/comueduc/article/view/78929/83000&#10;SOARES, I. O. (2014) ?Educomunicação e Educação Midiática: vertentes históricas de aproximação entre comunicação e educação?. Comunicacão & Educação (USP), v. 19, N. 2, p. 15-26, 2014. ISSN 01046829.Acesso: http://www.revistas.usp.br/comueduc/article/view/72037/87468<http://www. revistas.usp.br/comueduc/article/view/72037&#10;&#10;SOARES, I. O. (2014) - ?Educação midiática e políticas públicas: vertentes históricas da emergência da educomunicação na América Latina?. In SOARES, ISMAR DE OLIVEIRA; VIANA, CLAUDEMIR; XAVIER JUREMA (Orgs). Educação Midiática e Política Pública. São Paulo, ABPEducom, pg. 19-29. ISBN 85-68365-00-09 Acesso: http://abpeducom.org.br/publicacoes/index.php/portal/catalog/view/19/16/618-1&#10;SOARES, I. O. (2014) - Roteiro de leituras dos anais do V Encontro Brasileiro de Educomunicação sobre ?Educação midiática e políticas públicas? in SOARES, ISMAR DE OLIVEIRA; VIANA, CLAUDEMIR; XAVIER JUREMA (Orgs). Educação Midiática e Política Pública. São Paulo, ABPEducom, 2014, pg. 19-29. ISBN 85-68365-00-09 Acesso: http://abpeducom.org.br/publicacoes/index.php/portal/catalog/book/19

Período: 2012-2013 &#10;&#10;Resultado divulgado:&#10;&#10;SOARES, I. O. (2010). & VIANA. (2013). ?Parents, ChIldren And the Internet: the ICT kids OnlIne Brazil 2012. Survey From An Educommunication Standpoint?, In: ICT KIDS ONLINE BRAZIL 2012 Survey on Internet use by Children In Brazil. São Paulo: Comitê Gestor da Internet no Brasil. Pp. 181-188. ISBN 978-85-60062-62-1. Acesso: http://www.cetic.br/media/docs/publicacoes/2/tic-kids-online-2012.pdf

Período: 2009 &#10;&#10;Resultados divulgados:&#10;SOARES, I. O. (2009). ?Caminos de la educomunicación: utopías, confrontaciones, reconocimientos?, in Nomadas, Bogotá, Universidad Cental, N. 30, año 15, pp.194-207. ISSN 0121-7550. &#10;SOARES, I. O. (2009). Teorias da Comunicação e Filosofias da Educação: fundamentos epistemológicos da educomunicação - Reflexões a partir de uma demanda concreta: a reforma do Ensino Médio, no Brasil. <Educomunicação: fundamentos, metodologias e áreas de intervenção - Google Drive> <https://drive.google.com/drive/folders/1eKy9DJyTdNID_CkGqs_hOdU5x-uYt98P>&#10;SOARES, I. O. (2009). ?Caminhos da gestão participativa como prática de educomunicação?, in BACCEGA, Maria Aparecida e COSTA, Maria Cristina, Gestão da Comunicação, Epistemologia e Pesquisa Teórica, SP, Paulinas, p. 161-188. &#10;SOARES, I. O. (2010). ?Educomunicação e terceiro entorno: diálogos com Galimberti, Echeverría e Martín Barbero, Revista Comunicação & Educação, São Paulo, v. 15, n. 3 (2010), pg. 57-66. Acesso: http://www.revistas.usp.br/comueduc/article/view/44845/48477

Período: 2006-2008 &#10;&#10;Resultados divulgados:&#10;&#10;SOARES, I. O. (2006). ?Educom.rádio, na trilha de Mario Kaplún?. In MARQUES DE MELO, José et all. Educomidia, Alavanca da Cidadania, SBC, UMESP, 2006, p. 167-188.&#10;SOARES, I. O. (2007). ?A mediação tecnológica nos espaços educativos: uma perspectiva educomunicativa?, in Revista Comunicação & Educação, São Paulo, ECA/USP-Edições Paulinas, ano XII, N. 1, jan/abril 2007, p. 31-40.&#10;SOARES, I. O. (2007). ?A ECA/USP e a Educomunicação: a consolidação de um conceito, em dezoito anos de trabalho?, in Revista Comunicação & Educação, São Paulo, ECA/USP - Paulinas, ano XIII, n. 2, maio/agosto de 2007, pg. 39-52.&#10;SOARES, I. O. (2008). Quando o Educador do Ano é um educomunicador: o papel da USP na legitimação do conceito?, in Revista Comunicação & Educação, São Paulo, ECA/USP - Paulinas, ano XIII, n. 3, outubro-dezembro de 2008, pg. 39-52.&#10;SOARES, I. O. (2008). ?El derecho a la pantalla: de la educación a los medios a la educomunicación en Brasil?, in Comunicar, Huelva, Espanha, 30, XV, 2008 p. 87-92.

Curso destinado à formação de dois mil professores do Estado de São Paulo

Período: 2002-2005 &#10;&#10;Resultados divulgados (2002-2005):&#10;&#10;SOARES, I. O. (2002). ?Gestão da Comunicação no espaço educativo: possibilidades e limites de um novo campo profissional?, in BACCEGA, M. Aparecida. Gestão de Processos Comunicacionais, SP, Atlas, pg. 115-149.&#10;SOARES, I. O. (2002). ?EAD como prática educomunicativa?, in Revista USP, n. 55, nov. 2002, p. 56-69.&#10;SOARES, I. O. (2002). ?Contra a violência: educação para a mídia e tecnologia educacional de um ponto de vista latino-americana?. In VON FEILITIZEN, C. CARLSSSON, U. (org.). A criança e a mídia, imagem, educação, participação. São Paulo, Cortez e Unesco, 2002, p.g. 50-60.&#10;SOARES, I. O. (2003). ?Educomunicação e Cidadania: a construção de um campo a partir da prática social?, in PERUZZO, Cicília Maria Krohling e ALMEIDA, Fernando Ferreira de (org.) Comunicação para a Cidadania, Salvador, INTERCOM/UINEB, 2003, p.265-288. &#10;SOARES, I. O. (2004). Educommunication, São Paulo, NCE/UCIP, 2004.&#10;SOARES, I. O. (2004). ?A busca da natureza dialógica da educomunicação?, in GOTTLIEB, Liana, (org). Comunicação e Mercado. São Paulo, Iglu Editora, 2004, pg. 35-42.&#10;SOARES, I. O. (2005). ?Educommunication: concept and aim?, in Ucip Media Challenges Amidst Cultural And Religious Pluralism, Genebra, v. 1, 2005, p. 113-116.&#10;SOARES, I. O. (2005). ?A Educomunicação como processo de gestão comunicativa?, in FIGARO, Roseli (org). Gestão da Comunicação: no mundo do trabalho, educação, Terceiro Setor e cooperativismo, São Paulo, Atlas, 2005, pg. 37-49.

responsável pela formação de 11 mil professores e alunos da rede municipal de ensino de São Paulo

Período: 1999-2000 ? Pós-Doutorado&#10;&#10;Relatório de pesquisa junto à Marquette University, Milwaukee, Wisconsin, USA, julho de 2000, 348 pgs. Agência Financiadora: FAPESP. &#10;&#10;Resultados divulgados (2000):&#10;SOARES, I. O. (2000). ?Educomunicación: comunicación y tecnologías de la información en la reforma se la enseñanza americana?, in Diálogos de FELAFACS, Lima, Peru, octubre 2000, No. 59-60, p. 137-152.&#10;SOARES, I. O. (2000). ?Educação para os meios nos Estados Unidos?, in Revista Fronteiras, Estudos Mediáticos, São Leopoldo, UNISINOS, Vol. 1, n 1, dez. 2000, p. 71-93.&#10;SOARES, I. O. (2000). ?Educommunication: an emerging new field?, in: Telemedium, Madison, v. 46, n& 1, p. 5, Spring 2000.&#10;SOARES, I. O. (2000). &quot;Educomunicação: as perspectivas do reconhecimento de um novo campo de intervenção social: o caso dos Estados Unidos&quot;. In ECCOS - Revista Científica do Centro Universitário Nove de Julho, V. 2, N.2, dezembro de 2000, p. 61-80. &#10;SOARES, I. O. (2000). ?Distributed Learning (a gestão da universidade virtual nos Estados Unidos)?, in Revista Nexus, Estudos de Comunicação e Educação, SP, UAM, 2002, p. 25-43

Período: 1997-1999- Pesquisa sobre a natureza de fenômeno Educomunicativo&#10;&#10;Publicação dos resultados:&#10;SOARES, Ismar de Oliveira (1999). ?Comunicação/Educação: a emergência de um novo campo e o perfil de seus profissionais?, in Contato, Revista Brasileira de Comunicação, Arte e Educação, Brasília, Ano I, No. 2, pg. 19-72. &#10;&#10;Divulgação de parte dos resultados (2000 a 2005):&#10;&#10;- No Brasil: &#10;SOARES, I. O. (2000). ?Educomunicação: um campo de mediações?. In Revista Comunicação & Educação, São Paulo, ECA/USP-Editora Segmento, Ano VII, set/dez., no. 19, pg. 12-24. &#10;- Na Colômbia: &#10;SOARES, I. O. (2000). ?La Comunicación/Educación como nuevo campo de conocimiento?, in VALDERRAMA, Carlos Eduardo, Comunicación-Educación, Coordinadas, Abordajes y Travesías, Universidad Central, Bogotá, 2000, pg. 27-47.&#10;- Na Itália: &#10;SOARES, I. O. (2002). ?Educomunicazione?, in La Comunicazione, il Dizionario di Scienze e Tecniche, coordenada por Franco LEVER, Píer Césare RIVOLTELA e Adriano ZANACCHI, Roma, Elledici, 2002, 1.247 pgs.&#10;Na Suiça: &#10;SOARES, I. O. (2005). ?Educommunication: concept and aim?, in Ucip Media Challenges Amidst Cultural And Religious Pluralism, Genebra, v. 1, 2005, p. 113-116.

A partir da pesquisa, foram produzidos uma série de estudos sobre o fenômeno da educação para a Comunicação&#10;&#10;1992&#10;&#10;?Teoria y práctica de la comunicación: incidencia sobre los proyectos de educación para los medios en América latina, in CENECA-UNICEF, Educación para La Comunicación, Santiago, 1992.&#10;&#10;1993&#10;&#10;?SOARES, I. O. Analista e Gestor de Processos Comunicacionais, in BACCEGA, Maria Aparecida, Comunicação e Cultura: Um novo Profissional, CCA/ECA-USP, 1993, p. 23-29. &#10;&#10;?SOARES, I. O. Educação para a Comunicação: Propostas Curriculares (Para além da modernização e de outras crises), in Comunicação & Política na América Latina, CBELA- Centro Brasileiro de Estudos Latinos-Americanos,ano XIII, n 22/23/24/25, 1993, p. 81-88. &#10;&#10;1994&#10;&#10;?SOARES, I. O. Programa latino americano de formación del Gestor de Procesos Comunicacionales, in BARROS, Laan Mendes de (org.) Comunicación, Cultura y Cambio Social, Buenos Aires, WACC, 1994. &#10;&#10;1996 &#10;&#10;?SOARES, I. O. Comumcação Social e Educação: entre o mercado e a cidadania, in SOARES, Ismar de Olivera & GOTLIEB, Liana, Comunicação e Plano Decenal de Educação: Rumo ao ano 2003, anais do III Simpósio Brasileiro de Comunicação e Educação, ECA/Faculdades Claretianas, 1996, p. 13-21. &#10;&#10;?SOARES, I. O. Los Grandes desafios de la globalización intervenciones, in Solidariedad: Um desafio Ético em la cultura de la comunicación, III Encuentro Latinoamericano de La Red Jóvenes Comunicadores, Lima, Peru, 1996, p.22. (Doc 688/ Caixa IV)&#10;1997&#10;&#10;??SOARES, I. O. A comunicação no espaço educativo: possibilidades e limites de um novo campo profissional, in LOPES, Maria Immacolata Vassalo de. Temas Contemporâneos em Comunicação, São Paulo, EDICOM/INTERCOMA, 1997, p. 209-220. &#10;&#10;??SOARES, I. O. Comunicação & Neoliberalismo: vigência das políticas (alternativas) de comunicação, in MELO, José Marques; BRITTES, Juçara Gorski. A Trajetória Comunicacional de Luiz Ramiro Bealtrán, Grande ABC Editora Gráfica S/A, São Bernardo do Campo, 1997, p 63-73.

Período: 1984 ?1986 - Doutorado&#10;&#10;Publicação:&#10;SOARES, I. O (1988). Do Santo Ofício à Libertação (O discurso e a prática do Vaticano e da Igreja Católica no Brasil sobre a Comunicação Social), Edições Paulinas, São Paulo, 1988.

Período: 1979-1981 ? Mestrado: &#10;Tema: 1980 ? A Morfologia e o Conteúdo dos Boletins Diocesanos Católicos, apresentada como Dissertação de Mestrado, na ECA/USP&#10;&#10;&#10;Resultados:&#10;SOARES, I. O (1980). ?Boletins Diocesanos Católicos: veículos a serviço dos marginalizados?, in FESTA, Regina. Comunicação e Classes Subalternas, São Paulo, Cortez, 1980. &#10;SOARES, I. O (1981). ?Os períodos editados pela igreja no Brasil?, in NEOTTI, C. ? Puebla-Brasil, Comunicações, Loyola, p.104-114.&#10;SOARES, I. O (1981). ?Os boletins diocesanos católicos?, Revista de Cultura Vozes, 75(9): 31-36, 1981.