Sérgio Ricardo Muniz.

O Centro de Divulgação Científica e Cultural, CDCC, possui tradição consolidada na interação com a comunidade de professores e estudantes do ensino básico de toda região de São Carlos. Desde sua criação, desenvolve atividades que despertam o interesse pela ciência e pela cultura, sempre de maneira estimulante oferecendo cursos e orientações específicas nas áreas de química, física, matemática, biologia, educação ambiental e astronomia (http://www.cdcc.usp.br/). 
Neste projeto queremos explorar esse espaço não formal de educação recebendo grupos de alunos na faixa etária de 11 a 14 anos, contemplando estudantes do 6o ao 9o ano do Ensino Fundamental e 1a Série do Ensino Médio, em atividades extracurriculares, que auxiliem no processo educativo do ensino de ciências. Seguiremos a filosofia denominada Maker, em que o aluno é protagonista de uma atividade de aprendizado, ou seja, idealizador e fazedor da mesma. A intenção é que após diversos encontros, na forma de oficinas, os participantes projetem e construam um conjunto de objetos ou experimentos representativos de suas ações, que denominaremos de experimentoteca (um paralelo ao termo biblioteca, uma coleção de livros). Daí o nome Experimentoteca Maker para o projeto.

O programa UNIVERSITÁRIO POR UM DIA é uma iniciativa de sucesso da diretoria do Instituto de Física de São Carlos (IFSC). Seu objetivo principal é proporcionar a estudantes do ensino médio da rede pública ou privada a oportunidade de conhecer e interagir com o ambiente universitário do Campus USP São Carlos. A programação inclui visitas às instalações do IFSC, diálogo sobre sustentabilidade, contendo ensaios com amostras de água coletadas pelos visitantes, palestra sobre as atividades de pesquisa, ensino e extensão, show de Física e apresentação da estrutura dos cursos de graduação do IFSC, além das oportunidades no mercado de trabalho e orientação vocacional.

Nesta segunda etapa do projeto, os objetivos são aplicar a alunos e professores da rede pública o material desenvolvido pela equipe relativo ao uso de plataformas computacionais com foco em abordagens pedagógicas não tradicionais e o desenvolvimento de uma métrica para avalizar o impacto das ações. As plataformas a serem exploradas incluem sistemas computacionais completos (hardware e software), do tamanho de um cartão de crédito, custando entre US$25 e US$55. Serão explorados também softwares abertos (open-source) além daqueles que acompanham cada plataforma. As metodologias incluem a Instrução por Pares e o uso de respondedores na coleta de dados. Pretende-se que alunos se engajem e desenvolvam projetos que integrem conhecimentos científicos e a tecnologia aplicados a problemas reais, por exemplo, soluções para a indústria. Espera-se também, que professores tornem-se autônomos no uso destas plataformas e no planejamento de projetos que envolvam sua aplicação, além de apresentarem maior familiaridade com diferentes metodologias de ensino. Além de abordar o ensino de física, a proposta prevê a criação e disponibilização de conteúdos a partir do desenvolvimento de projetos interdisciplinares abrangendo tópicos de matemática, robótica, programação e lógica.

A Semana da Licenciatura em Ciências Exatas (SeLic) acontece desde 2005, sendo um evento anual voltado à professores da rede pública e privada e alunos de cursos de licenciatura da Universidade de São Paulo (USP), da Universidade Federal de São Carlos (UFSCar) e demais interessados. O evento é organizado por alunos do curso de Licenciatura em Ciências Exatas, sob a coordenação de um docente, com apoio das Instituições responsáveis pelo curso. No ano de 2015 a SeLic completa 10 anos e terá como tema "A nova geração de professores diante a tecnologia e acessibilidade". Por conta disso, este ano a SeLic contará com atividades diversificadas, como apresentação de trabalhos científicos, minicursos, oficinas e palestras. A Semana acontecerá do dia 28 de setembro a 02 de outubro de 2015, no Instituto de Física de São Carlos.

O projeto visa colocar novas tecnologias de computadores compactos e baixo custo, para fazê-los acessíveis a um público alvo carente de ensino de ciências, além de usar tais dispositivos como ferramentas para o ensino de Ciência. O público alvo são professores (inclusive licenciandos da USP) e alunos das escolas públicas da região de São Carlos.

O programa Cientista do Amanhã, cujo foco está em descobrir talentos em ciências exatas e formar os futuros pesquisadores do país, objetiva fazer o acompanhamento de estudantes dos três anos do ensino médio, buscando atendê­-los desde o momento que ingressam no programa até a finalização do ensino básico. Durante o programa (que tem duração variada para cada aluno), o jovem cientista realiza uma "Iniciação Científica Júnior", com direito a um orientador (no caso, um educador e um docente do IFSC), devendo finalizar sua participação com a apresentação de um seminário e um pôster nos moldes de um evento cientifico.

Máquina termicas desempenharam um papel central na revolução industrial, com enorme impacto na sociedade. Apesar desse sucesso, a termodinâmica sempre enfrentou dilemas conceituais. Os avanços nas áreas de nanotecnologia e tecnologias quânticas têm, novamente, nos levado a questões conceituais relacionados à termodinâmica, que são muito relevantes nos tempos atuais. O entendimento dos processos termodinâmicos de sistemas pequenos, denominados aqui nanotermodinâmica, é bastante importante para uma variedade de sistema e extremamente relevante do ponto de vista fundamental e tecnológico. Por exemplo, diante dos significativos avanços das tecnologias quânticas é interessante se perguntar como as vantagens quânticas poderiam ser usadas na escala macroscópicas, regida pela física clássica. Se bem-sucedida, essa busca poderá levar a novas formas de produção e conversão de energia, com processos mais eficientes e sustentáveis, um dos grandes desafios da atualidade. Abordar questões desse tipo, é um dos principais objetivos desta proposta, que visa o desenvolvimento de novas técnicas experimentais e novas plataformas físicas, explorando fronteira clássico-quântica.

Neste projeto de pesquisa, buscamos duas bolsas de iniciação científica (IC) para o treinamento de estudantes que estarão envolvidos nos desenvolvimentos experimentais necessários à implantação da nova área citada acima. De modo mais específico, os bolsistas deste projeto irão ajudar na construção dos seguintes sistemas experimentai: (1) fonte de radiofrequências e micro-ondas, para experimentos de informação quântica em centros opticamente ativos em diamantes; e (2) microscópio óptico confocal, utilizado nas medidas experimentais dos estudos envolvendo os centros NV em diamante.

Um estudo recente da PRG-USP mostrou que os cursos de Bacharelado e Licenciatura em Física (independentemente da unidade) apresentam percentuais de desvinculação média bastante altos. Neste projeto pleiteamos uma bolsa para um estudante de iniciação científica (IC) ajudar num estudo que estamos desenvolvendo no IFSC, que visa retratar o perfil motivacional dos nossos estudantes de graduação.
Atualmente estão sendo tomadas várias medidas no IFSC-USP para tentar mudar os cursos de bacharelado e este estudo irá também analisar a se há mudança perceptível no perfil motivacional dos estudantes, diante dessas ações institucionais. Serão utilizadas técnicas estatística para analisar as possíveis correlações entre as variáveis envolvidas, baseadas nas teorias psicológicas mais relevantes. Outro objetivo do estudo é avaliar o papel da atribuição de causalidade na evolução do processo motivacional.

A motivação por trás deste projeto é desenvolver técnicas experimentais de aprisionamento e controle óptico que permitam utilizar gases ultrafrios, quanticamente degenerados (condensados de Bose-Einstein), como plataforma de estudo de importantes problemas contemporâneos da física moderna e tecnologia. Isso está no contexto da construção de um simulador quântico universal [Feynmann, 1981], usando átomos ultrafrios, produzidos no laboratório.
Na prática, isso envolve a produção de potenciais ópticos através do controle (modulação) espacial da luz, para a explorar a rica interface entre física atômica e as áreas de matéria condensada, mecânica estatística e informação quântica. Neste projeto de pesquisa busca-se uma bolsa PIBIC/USP para que um estudante de graduação.

Neste projeto estamos desenvolvendo um sistema experimental para o estudo centros de vacância em Nitrogênio, que são candidatos interessantes para quiBits (bits quânticos). Entre outras coisas, estamos construindo um microscópio confocal que será usando nesses estudos, além de lasers e sistemas de controle de para sequência de pulsos de microondas, usados na produção e manipulação ddos estados quânticos.

O objetivo deste projeto é estudar as implicações e consequências das interações e correlações de muitos corpos para o fenômeno de emaranhamento quântico, visando possíveis aplicações na área de informação e metrologia quântica.

Descrição: Nesta proposta visamos estabelecer um Centro de Ótica e Fotônica, no qual ciência básica e aplicada deverão conviver de forma sinérgica. Será estabelecido uma moderna infraestrutura para estudo de tópicos relevantes em óptica, e assumido de forma adequada a missão de transferência de conhecimento para o setor produtivo e a realização de um vasto programa de difusão de ciência. A proposta incorpora modernos aspectos da óptica, física atômica, materiais e biofotônica. Será estabelecido um programa padrão que aceita modernos desafios científicos e assume responsabilidades sociais Na parte de pesquisa, a proposta contempla 3 frentes: Átomos frios, plasmônica e bíofotônica. Estes campos estão ligados pelo interesse comum de interação de luz com a matéria em diferentes aspectos bem como sua exploração tanto a nível básico, como aplicados. Tópicos como turbulência quântica, redes ópticas, metrologia de tempo e frequência e espalhamentos em amostras de átomos frios constituem o principal foco do primeiro bloco. Em plasmônica, o estabelecimento de uma moderna facilidade de produção de estruturas tornara o país capacitado para o avanço desta área. Estudos teóricos de estruturas especiais serão realizados. Em biofotônica, nossos planos estão focalizados no diagnostico e tratamento de doenças usando técnicas ópticas. Cobriremos desde aspectos básicos da interação de luz com tecidos biológico passando por provas de princípios, até suas aplicações clinicas. Pesquisas laboratoriais e clinicas constituem nosso elenco de atividades. Paralelamente às pesquisas cientificas, resultados e conhecimentos gerados, serão usados como principais ingredientes para um programa de Inovação Tecnológica, que permitira desenvolver novos produtos, criar novas empresas e colaborar com empresas existentes. Um ousado programa de divulgação de ciência usando um canal de TV próprio, operando 24h/dia e um vasto elenco de atividades deverão cobrir todos os níveis educacionais, levando o entusiasmo da ciência desde estudantes na fase pré-escolar, do nível fundamental, médio e universitário até, cidadãos comuns. Proposta é justificada pela modernidade dos tópicos, pelo sinergismo que gera e principalmente pelo histórico de sucesso dos membros participantes. Temos um contexto de inserção internacional com da atração de estudantes, pós-docs e estabelecimento de programas de cooperação. Os recursos deste projeto serão a alavanca para outros muitos que buscaremos durante a execução deste plano.

[ Projeto é parte de um CEPID/FAPESP: Centro de Pesquisa em Óptica e Fotônica (CEPOF), sediado no IFSC-USP e coordenado pelo Prof. Vanderlei S. Bagnato. ]

A ideia principal deste projeto é utilizar gases ultrafrios (gases quânticos: condensados de Bose-Einstein) como plataforma de estudo de importantes problemas contemporâneos da física moderna e fundamental, explorando a interface entre as modernas técnicas experimentais usadas em física atômica e as áreas de matéria condensada, mecânica estatística e informação quântica.

Programa Pró-Inovalab, avaliado por comissão ad hoc e financiado pela Pró Reitoria de Graduação da USP.

Desenvolvimento e implantação de um sistema computacional de alto desempenho (cluster-HPC) para uso no modelamento e simulações de sistemas quânticos envolvendo átomos ultrafrios.