Fernanda Gomes Faust.

Este projeto de extensão consiste na aplicação da investigação e sistematização deinformações sobre a arborização da Grande São Paulo, com suporte do Design deinformação auxiliando na promoção da gestão arbórea local através do inventário arbóreo emambientes urbanos, uma colaboração com a Prefeitura de Guarulhos. Os objetivos desteprojeto de extensão é aplicar o modelo de interface físico digital que promova o inventarioarbóreo das árvores encontradas na cidade de Guarulhos e Grande São Paulo, a fim defacilitar sua identificação, localização e planejamento e gestão. O projeto se organiza a partirdas seguintes etapas metodológicas: a) identificação das espécies arbóreas presentes noBosque Maia, da cidade de Guarulhos; b) análise de sistemas de mapeamento; b) criação dasfichas de catalogação de indivíduos arbóreos c) instalação de placas com QRCODE nosindivíduos arbóreos. Por fim, este projeto proporá diretrizes para criação de um modelo deinterface gráfica digital que contemple os aspectos mencionados.

O projeto Descobrindo o Mundo da Arborização (20252027) propõe a criação de um sistema físico-digital de inventário arbóreo em Guarulhos e São Paulo, unindo design, fabricação digital, tecnologia e botânica com participação comunitária. Em quatro fases levantamento, desenvolvimento de placas com QR Codes, instalação comunitária e divulgação o projeto envolverá estudantes de graduação e pós-graduação da FAU-USP, além da comunidade local, promovendo educação ambiental, gestão sustentável do verde urbano e formação cidadã. Ao final, deixará como legado um modelo replicável de mapeamento e gestão de árvores urbanas, em consonância com os ODS 11 Cidades Sustentáveis

Este projeto de extensão consiste na aplicação da investigação e sistematização de informações sobre a arborização da Grande São Paulo, com suporte do Design de informação auxiliando na promoção da gestão arbórea local através do inventário arbório em ambientes urbanos, uma colaboração com a Prefeitura de Guarulhos. Os objetivos deste projeto de extensão é desenvolver um modelo de interface físico digital que promova o inventario arbóreo encontradas na cidade de Guarulhos, a fim de facilitar sua identificação, localização e planejamento e gestão. O projeto se organiza a partir das seguintes etapas metodológicas: a) identificação das espécies arbóreas presentes no Parque Linear Transguarulhense, da cidade de Guarulhos; b) análise de sistemas de mapeamento; b) criação das fichas de catalogação de indivíduos arbóreos c) instalação de placas com QRCODE nos indivíduos arbóreos. Por fim, este projeto proporá diretrizes para criação de um modelo de interface gráfica digital que contemple os aspectos mencionados.

O processo de inclusão que se desenvolve atualmente em nossa sociedade, demanda principalmente a formação de educadores nessa área. Assim, propondo-se dar resposta a essa demanda, desenvolveu-se essa ação objetivando por meio das tecnologias de informação e comunicação oportunizar a formação de professores, alunos de graduação e comunidade na referida área de conhecimento. Essa ação de carga horária total de 160 horas, divididas em três projetos de extensão:"Projeto Inclusão em Foco", " Projeto O aluno caracterizado como deficiente mental e sua inserção no ensino fundamental: adaptações curriculares" e "Projeto CEG@S no Contexto Escolar: Respeito as Diferenças".Foi utilizada a metodologia à distância, na qual disponibilizará na plataforma virtual de aprendizagem por meio do MOODLE, orientações, textos para leitura, sala de conversação, vídeos, tira-dúvidas e fóruns para que os participantes possam se aprofundar e discutir experiências em relação inclusão.

A inclusão, na sua essencia traz a premissa de uma sociedade para todos, que admite a convivência das diferenças com respeito pelas mesmas. Com intuito de contribuir com o processo de inclusão e quebra de preconceitos, esse evento foi organizado contendo uma palestra que discute sobre as diferenças e uma exposição de trabalhos e materiais que visam a inclusão das pessoas com necessidades especiais.

Esse programa é composto por três projetos na área de inclusão: 'Curso TDA- H/I - Transtorno de Défict de Atenção com Hiperatividade/Impulsividade', 'Curso On-line Noções Básica sobre a Língua Brasileira de Sinais' e 'Inclusão da Pessoa Com Necessidades Especiais: a Igualdade na diferença'. Será oferecido no período de 01 de março a 31 de dezembro de 2009, tendo como objetivo principal a capacitação e informção de profissinais da educação, alunos de graduação e comunidade na área de inclusão, contribuindo para a construção de uma sociedade mais justa e cidadã.

Este projeto refere-se a um curso on-line sobre noções básicas de Língua Brasileira de Sinais - LIBRAS, com carga horária total de 30 horas, com o objetivo de sensibilizar os participantes para o uso da LIBRAS, oportunizar conhecimentos básicos sobre a mesma e possibilitar a quebra de preconceitos. Este curso foi oferecido aos alunos de graduação, profissionais da educação e comunidade interessada.

Projeto PUB para discentes ingressantes nas disciplinas de Técnicas deVisualização e Representação I e II com o intuito de organizar e auxiliar as atividades dadisciplina de forma fazer a manutenção e atualização do site para divulgação dostrabalhos oferecidos e a criação de vídeos educativos das técnicas aprendidas a seremdepositadas no site. Neste projeto também são oportunizados os métodos de trabalho eas atividades dos bolsistas e por fim o cronograma de atividades a serem realizadas.

O desenvolvimento de produtos, tanto físicos quanto digitais, no campo do design e dasaúde, exige uma análise detalhada do comportamento de uso, desde as etapas iniciais doprojeto até sua implementação. No contexto da ergonomia, conceitos como desempenho,usabilidade e experiência do usuário são fundamentais para garantir que os produtos atendamde forma eficiente às necessidades dos usuários. Segundo Nielsen (1993), usabilidade refere-seà capacidade do usuário de realizar uma tarefa com sucesso em um produto ou sistema. Jordan(1998) complementa, destacando que essa usabilidade está relacionada à eficiência, eficácia esatisfação em um contexto específico. Maguire (2001) amplia esse entendimento ao considerarque a experiência do usuário vai além dos aspectos funcionais, envolvendo também dimensõesemocionais e subjetivas, que influenciam diretamente a percepção de satisfação e bem-estar.Produtos desenvolvidos a partir de uma abordagem centrada no usuário tendem a apresentarmaior valor agregado, além de melhor desempenho e aceitação no mercado. A utilização detecnologias de fabricação digital como impressoras 3D, corte a laser e máquinas CNC permite a criação ágil de protótipos, facilitando testes e avaliações ergonômicas, além de reduzircustos de desenvolvimento. Inserido nesse contexto, este projeto, realizado em parceria depesquisadores da FAU-USP com pesquisadores da Universidade Federal de São Paulo(UNIFESP) e POLI-USP, visando investigar e desenvolver recomendações ergonômicas esoluções tecnológicas aplicadas à mitigação dos impactos da osteoartrose. O foco é a criaçãode uma plataforma educacional interativa, destinada à capacitação de profissionais da saúde,profissionais de design, pacientes e cuidadores no uso adequado de equipamentos, mobiliários,atividades cotidianas e tecnologias assistivas com foco em mitigar os efeitos da osteoartrose.Os objetivos específicos incluem: (1) sistematizar as melhores práticas de ergonomia,usabilidade e experiência do usuário aplicadas às recomendações médicas e fisioterapêuticaspara osteoartrose; (2) avaliar criticamente os produtos e dispositivos ergonômicos atualmentedisponíveis no mercado e na academia para suporte a pacientes com osteoartrose; (3) propormelhorias, adaptações ou o desenvolvimento de novos produtos; e (4) quando possível, validarmodelos digitais e protótipos físicos, considerando métricas de desempenho, satisfação eaderência do usuário.

Projeto PUB para discentes ingressantes nas disciplinas de Técnicas de Visualização e Representação I e II com o intuito de organizar e auxiliar as atividades da disciplina de forma a criar um site para divulgação dos trabalhos oferecidos e a criação de vídeos educativos das técnicas aprendidas. Neste projeto também são oportunizados os métodos de trabalho e as atividades dos bolsistas e por fim o cronograma de atividades a serem realizadas.

A falta de acesso à educação tem efeitos significativos ao longo da vida da pessoa com deficiência, o que destaca a necessidade de políticas públicas e projetos que possibilitem a sua inclusão. O desenvolvimento de Tecnologias Assistivas, com foco em materiais pedagógicos para inclusão, promove a igualdade de condições ao acesso à escola, o respeito à diversidade humana e assegura o direito ao ensino e a aprendizagem. Sob uma perspectiva do design, os materiais pedagógicos para educação inclusiva são, tradicionalmente, desenvolvidos a partir de adaptações, geralmente empregando processos manuais e artesanais, o que influencia no tempo e custo do projeto. Neste contexto, o uso de tecnologias de fabricação digital pode beneficiar o processo de desenvolvimento e promover a popularização e disseminação de materiais pedagógicos mais adequados às necessidades dos alunos. Portanto, este projeto de pesquisa tem como objetivo geral desenvolver materiais pedagógicos, a partir de tecnologias de fabricação digital, para inclusão de crianças com deficiência visual, através de parceria estabelecida entre as universidades USP e UNESP e a Associação Brasileira de Assistência à Pessoa com Deficiência Visual - Laramara. O desenvolvimento e avaliação dos protótipos serão realizados a partir de estudos com profissionais da área de tecnologia assistiva e educação inclusiva e alunos com deficiência visual. Espera-se, com este projeto, gerar produtos que auxiliem o ensino e aprendizagem de alunos com deficiência visual e diretrizes para o desenvolvimento de materiais pedagógicos adequados às necessidades desta população.

No decorrer do desenvolvimento de projetos de produtos, tanto físicos quanto digitais, dentro do campo do design, há uma análise extensiva do comportamento de uso, desde o pré-projeto até a introdução do produto no mercado. No âmbito da ergonomia, o estudo do desempenho, a usabilidade e experiência do usuário são matérias que dão maior entendimento do uso do produto. A usabilidade segundo Nielsen, um dos autores mais clássicos do assunto é descrita como a habilidade do usuário em realizar a tarefa com sucesso em um produto ou sistema, complementados por Jordan, como uma avaliadora de itens mais específicos tais como a eficiência, a eficácia e a satisfação de um usuário específico, em um contexto específico, interagindo com produto específico na realização de tarefas específicas. Uma abordagem mais abrangente poderia incluir a avaliação da satisfação do usuário através de outras dimensões subjetivas e emocionais, a fim de compreender plenamente a experiência do usuário, considerada por Maguire, como uma relação mais profunda que a usabilidade, devido aos seus estudos de outros fatores que também possam vir a influenciar na satisfação do usuário. Produtos que priorizam as necessidades dos usuários tendem a ter maior valor agregado e desempenho no mercado. Na fase de concepção, o uso de protótipos fabricados digitalmente, como impressoras 3D, máquinas de controle numérico (CNC) ou tecnologias similares, facilita e acelera a criação de modelos mais próximos da realidade. Avaliar esses protótipos com usuários específicos pode fornecer insights valiosos sobre seu desempenho, sem incorrer em altos custos de fabricação. O grupo de pesquisa da FAUUSP, Podalab, tem produzido diversos projetos como: jogos educativos, pequenos utensílios domésticos (mesa, iluminação e decoração), móveis e mobiliário urbano. Este projeto tem como objetivo explorar metodologias de ergonomia, usabilidade e experiência do usuário, reunindo as melhores práticas e aplicando-as em investigações de produtos. Os objetivos específicos incluem: 1) sintetizar as melhores práticas de ergonomia, usabilidade e experiência do usuário; 2) avaliar produtos reais em uso, em parceria com o grupo PodaLab; 3) propor melhorias de projeto através da experimentação de protótipos fabricados digitalmente do laboratório de Modelos e Ensaios da FAUUSP, Lame; e 4) validar modelos virtuais e protótipos físicos, considerando métricas de desempenho e satisfação do usuário

Este projeto objetiva desenvolver uma sistemática para a avaliação da usabilidade e da UX em indivíduos com deficiência severa de comunicação utilizando parâmetros comportamentais e fisiológicos. De forma mais específica, intenciona: (1) identificar tecnologias para a avaliação da usabilidade e da UX por meio de parâmetros comportamentais e fisiológicos.(2) testar as tecnologias identificadas em avaliações de usabilidade e de UX; (3) analisar as tecnologias identificadas e testadas com relação a critérios como custo, disponibilidade, invasividade, bem como com relação à adequação ao uso, com indivíduos com deficiência severa de comunicação; (4) Propor uma sistemática para a avaliação da usabilidade e da UX aplicável a indivíduos com deficiência severa de comunicação, com base nas tecnologias analisados; e por fim (5) avaliar a sistemática proposta por meio da sua aplicação em indivíduos com indivíduos com deficiência severa de comunicação..

É crescente a importância da facilidade de uso e do prazer no uso, como diferencial competitivo nos produtos e sistemas atuais, altamente interativos. Com isto observa-se o surgimento de diversos métodos e ferramentas para avaliação da usabilidade e da experiência do usuário. Entretanto ainda não existe, entre os pesquisadores do Design, um claro entendimento sobre quais métodos e ferramentas devem ser utilizadas quando considerados dimensões como: a fase do processo de Design no qual se encontra; o tipo de produto ou sistema a ser avaliado; o porte da empresa ou da equipe de Design, entre outros. Tudo isto dificulta o processo de seleção do método de avaliação mais adequado, levando a avaliações não tão precisas e confiáveis e ao desperdício de recursos por parte das organizações. Diante deste cenário, o presente projeto de pesquisa objetiva sistematizar o uso de métodos e ferramentas para a avaliação da usabilidade e da experiência do usuário (no processo de design de produtos e sistemas, de acordo com um conjunto de dimensões do processo de Design

Ao longo das diversas etapas do seu projeto, um produto costuma ser avaliado sob diversos aspectos complementares: função, estética, uso, fabricabilidade, mantenabilidade, impactos sócio-ambientais, entre outros. Tais avaliações se revestem de grande importância, pois subsidiam e impactam as decisões tomadas pela equipe de projeto. Importa, então, existirem métodos e ferramentas que garantam uma boa avaliação do produto desde as fases iniciais do seu processo de projeto, ou seja, desde a sua concepção. As tecnologias de realidade virtual (RV) e de realidade aumentada (RA) surgem com o potencial de auxiliar os projetistas na avaliação de vários aspectos envolvidos no projeto, reduzindo substancialmente o custo e o tempo do projeto (leadtime), e mantendo, ou mesmo aprimorando, a qualidade da avaliação realizada. Este projeto intenciona investigar a adequação da utilização de tecnologias de realidade virtual e de realidade aumentada na avaliação de aspectos ergonômicos de usabilidade em produtos eletroeletrônicos. Protótipos virtuais do produto serão analisados comparativamente com protótipos físicos tradicionais na avaliação de produtos eletroeletrônicos em fase de projeto..