Glaucia Maria da Silva Degrève.

Controle de qualidade de fármacos

Considerando o nosso objeto de pesquisa que trata do Programa de Formação de Professores da USP pretendemos investigar a organização do currículo no projeto político-pedagógico das Unidades que oferecem cursos de licenciatura. Os projetos pedagógicos dos cursos de licenciatura ensejam formação inicial do professor para Educação Básica com consistência teórica que os possibilite articular os conteúdos específicos da sua área de conhecimento com as áreas concernentes ao ensino, aprendizagem e escola? A organização curricular dos cursos de licenciatura rompe com o antigo modelo, no qual os conhecimentos da área específica sobrepõem os da área pedagógica? Como os saberes científicos e os saberes pedagógicos estão presentes no currículo dos Cursos de Licenciatura? Quais as permanências e inovações que perpassam o currículo e se aproximam do referido Programa? Qual o perfil dos professores formadores que atuam nos Cursos de Licenciatura? Este estudo tem por finalidade conhecer e analisar os cursos de Licenciatura da USP no que concerne à proposta de formação consubstanciada no currículo e nas demandas apresentadas pelas Unidades a respeito dos claros docentes específicos, bem como apontar indícios que contribuam para o processo de avaliação do Programa de Formação de Professores da USP, referidos nos cursos de Graduação. E como ojetivos Específicos: a) Investigar as concepções e organização de currículo dos Cursos de Licenciatura da USP. b) Identificar as diferentes dimensões contempladas na formação dos licenciandos, principalmente quanto às finalidades e princípios do Programa de Formação dos Professores da USP. c) Analisar e compreender o currículo dos 40 Cursos de Licenciatura da USP (PPP, Programas de Disciplinas) no que concerne aos Componentes Curriculares/Blocos I, II, III e IV, oferecidos pela Universidade de São Paulo verificando a articulação dos componentes curriculares, as atividades acadêmico - científico culturais e o estágio curricular supervisionado. d) Analisar os documentos (atas, artigos, relatórios) referente à atuação da Comissão Interunidades de Licenciatura, procurando identificar no contexto de produção e de políticas os discursos e ações que tratam das questões curriculares e de formação do professor para a Educação Básica. O percurso metodológico do projeto envolve uma pesquisa qualitativa de natureza exploratória, utilizando a técnica análise documental ara a coleta de dados. A técnica da análise documental permite ao pesquisador fazer uso de quaisquer materiais escritos, como fonte de informação vinculada ao objeto de estudo e se constitui numa fonte estável de dados. Possibilita complementar e/ou validar as informações já coletadas como o uso de outras técnicas e serve para identificar dados factuais nos documentos, oportunizando a descoberta de problemas ou de aspectos a serem mais explorados. As políticas relacionadas à formação inicial de professores para a Educação Básica discutidas no âmbito da Política Nacional de Formação de Profissionais do Magistério da Educação Básica induzem ao delineamento da formação desses profissionais pelas instituições formadoras, públicas e privadas, bem como à concepção de currículo desses cursos. Nesta pesquisa estão envolvidos pesquisadores, estudantes de Pós-graduação e estudantes de Iniciação Científica.

A proposta deste projeto é subsidiar a reflexão acerca da docência, tendo em vista a compreensão das especificidades político-pedagógicas que envolvem esta prática, para além de elementos de ordem técnica. É utilizado referencial metodológico qualitativo. Trata-se de projetorelacionado à atividade desenvolvida junto ao Grupo de Apoio Pedagógico do Campus da USP de Ribeirão Preto- USP.

Análise de necessidades de formação na formação continuada de professores de química do ensino médio

Liquens do Mato Grosso do Sul

Liquens e poluição por elementos traço: biomonitoramento, mecanismo de acumulação e preparação de sensores

Estudo eletroquímico de antibióticos da classe das quinolonas de uso veterinário

Estudo de processos industriais da agro-indústria a partir de matérias-primas regionais

Estudo do comportamento eletroquímico de substâncias liquênicas