Maria Cristina Zindel Deboni.

Compartilhar as experiências de aprendizado psicomotor entre um aluno monitor, um pós-graduando em estágio de docência e um aluno da graduação-aprendiz no processo ensino-aprendizagem em manobras cirúrgicas fundamentais visando o treinamento prático em técnicas de exodontias. Elaborar recurso didático audivisual multimidia para a orientação supervisionada de alunos em estudo prático em sala de aula ou para estudo individual.
Procedimentos metodológicos
Sob a supervisão de docentes da disciplina, os monitores deverão participar em conjunto com alunos da pós-graduação (programa PAE) na elaboração de material didático multimídia, vídeos ou pequenos clipes de mídia que demonstrem a execução passo a passo de cada manobra cirúrgica. Este material audiovisual será gravado e multiplicado para ser utilizado pelos alunos-aprendizes como material didático de apoio no treinamento prático de cada uma das técnicas cirúrgicas usuais em exodontia por via alveolar e via não alveolar.
Será utilizado um manequim odontológico preparado para treinamento de técnica cirúrgica simulando arcada dentária completa (com dentes, gengiva e mucosa alveolar artificial) que será afixado em uma cadeira odontológica por meio de um suporte individualizado. A simulação de orientação nos movimentos, e posicionamentos e a realização de cada manobra cirúrgica fundamental tais como incisões intra bucais, divulsão de retalhos mucosos e outras será praticada por um dos alunos monitores previamente treinados e sob acompanhamento dos alunos de pós-graduação. Cada tipo de exercício ou manobra será gravado empregando uma câmera filmadora digital. Após a captação das imagens, clipes e vídeos o material será formatado empregando programa MoveMaker for Windows 7.0 ? (Microsoft 2012) com legendas e gravação de áudio explicativo de cada cena. Este material será replicado e distribuído aos alunos para treinamento individual e para orientação em aulas práticas.

A realidade clínica ainda é o melhor processo de fixação de princípios básicos, de conceitos e de treinamento de condutas no aprendizado profissionalizante. 
Na prática, a carga horária total de atividades clínicas não é suficiente para diversificação de situações reais ou problemas que todos os alunos da turma envolvida possam vivenciar durante o seu processo de formação, assim a discussão de casos pode ser uma estratégia bastante exeqüível e adequada a nossa realidade. A possibilidade de envolvimento de alunos do Programa PAE e de alunos da graduação direciona o estágio docente para os alunos da pós com uma maior interatividade entre a formação dos alunos.Objetivos: Implementação de metodologia ativa baseada na discussão de casos clínicos com co-participação de pós-graduandos do programa PAE e alunos monitores da graduação. 
Procedimentos metodológicos: Os alunos da graduação, monitores, supervisionados por docente e com colaboração dos alunos da pós-graduação do programa PAE irão: pesquisar junto à clínica casos clínicos reais, editar vídeos de cirurgias em diferentes situações clinicas, auxiliar na elaboração de questionários que configurem problemas clínicos e co-supervisionar os alunos, em esquema de plantões semanais, na busca das soluções e condutas baseadas em evidências. As atividades irão se estender na aplicação de alguns conteúdos programáticos da Disciplina de Cirurgia Odontológica e nas atividades de prática clínica. O pré-requisito básico para a seleção de alunos da graduação é que os mesmos já tenham freqüentado pelo menos um semestre na Disciplina de Cirurgia. Como se trata de disciplina de ultimo ano o aluno monitor deverá ter vivenciado, me um semestre, alguns problemas em situações clínicas reais para que possa reconhecer, e estabelecer questionamentos para a montagem das situações clínicas reais.

Curso de atualização com atividades práticas em cirurgia oral em ambulatório

Chamada Universal - CNPQ/MCTI/FNDCT N 18/2021 - UniversalFaixa B - Grupos ConsolidadosNa busca do biomaterial ideal, pesquisadores têm dirigidos esforços para desenvolvimento de materiais híbridos que combinem suas propriedades físico-químicas e biológicas mais favoráveis; nesse sentido, biomateriais com propriedades elétricas estão sendo desenvolvidos para serem aplicados na engenharia de tecido ósseo. Estudos recentes evidenciaram que biomateriais com propriedades elétricas e /ou magnéticas podem regular diversas respostas biológicas (Lin et al., 2011; Wang et al, 2016; Yun et al., 2016; Wu et al., 2019; Khare et al 2020).Nesse contexto, pesquisadores da Universidade Federal do ABC, liderados pelos Professores Juliana Marchi e Herculano Martinho, estão desenvolvendo um material híbrido, composto por biovidro (BV) incorporado com nanotubos proteicos (NTP; BV-NTP) que funcionaria como capacitores dielétricos, capazes de provocar estímulo elétrico no tecido ósseo. BV são caracterizados por elevada biocompatibilidade, capacidade de estimular a diferenciação osteoblástica e habilidade em formar uma ponte entre o tecido ósseo e o material, sem interface de tecido conjuntivo (Hench, 1971; Hench, 2006). Desenvolvido e patenteado no final da década de 60 pelo Professor Larry Hench, o Bioglass representou um salto no campo de biomateriais para regeneração óssea. A partir da fórmula original, outras formulações vêm sendo desenvolvidas e testadas, na tentativa de aprimorar a resposta biológica do Bioglass (Borges, 2016; Ferraz et al., 2018). Os BV do sistema ternário (SiO2-CaO-P2O5) podem ser obtidos pelo método sol-gel, o que garante o controle microestrutural dos materiais (Borges, 2016). A eficácia de tratamento utilizando BV desse sistema e produzido pelo método sol-gel foi recentemente avaliada (Lee et. al, 2019). Os NTP têm atraído atenção dos pesquisadores por sua capacidade em apresentar simultaneamente propriedades biológicas (Kol et al., 2005; Camy et al., 2006) e de piezoeletricidade (Kholin et al., 2010). Aliado às propriedades mecânicas, os NTP são condutores elétricos (Zhang e Webster, 2009). A adição de compostos a base de NTP aos BV surge como uma alternativa promissora na busca pela redução do tempo de consolidação da fratura. Estudo de conceitos de eletricidade evidenciaram que é possível otimizar o material a base de BV do sistema 58S, incorporado com NTP variando-se parâmetros, tais como: geometria do capacitor, quantidade de nanotubos incorporadas no material, entre outros parâmetros de processamento. Assim, a associação de BV e NTP pode ser uma alternativa no tratamento de defeitos ósseos.

O diabetes pode inibir uma série de fatores de crescimento, diminuir o metabolismo local e a resposta reparadora por prejuízo principalmente da síntese de colágeno. Muitas terapias adjuvantes têm sido estudadas para estimular o processo de reparo nessa condição. Entre as novas terapias, o laser de baixa potência tem se destacado devido aos seus efeitos moduladores do reparo de feridas pelo estímulo à proliferação celular e à angiogênese.

abe-se da eficácia dos efeitos antiinflamatórios, analgésicos e fotobiomoduladores do laser e ainda de seu efeito antimicrobiano quando se aplica a terapia fotodinâmica antimicrobiana (aPDT) associada, em pacientes portadores de lesões ou com risco aumentado a elas, como é o caso da osteonecrose dos maxilares por medicamentos. No entanto, a atuação do aPDT como terapia adjuvante para o melhor reparo pós-operatório de cirurgias odontológicas em pacientes saudáveis ainda é pouco estudada. A relevância clínica da nossa proposta se encontra justamente na necessidade crescente que existe atualmente em encontrar terapias que auxiliem o pós-operatório de cirurgias odontológicas, e que não estejam relacionadas a efeitos indesejáveis ou adversos à saúde, como é o caso dos analgésicos e anti-inflamatórios de uso em longo prazo.

O aluno deve ter autonomia para desenvolver o seu conhecimento (SISK, 2011)
assim, estratégias que privilegiem as metodologias ativas têm ganhado cada vez mais
espaço especialmente nas ciências da Saúde. Estas metodologias devem privilegiar
formas participativas dos alunos que devem colaborar entre si no processo do
aprender a aprender.
No último ano um grupo de bolsistas PUB em projeto de ensino anterior auxiliou
na aplicação de algumas ferramentas digitais interativas e no desenvolvimento de
conteúdo para o aprendizado formativo de Propedêutica clínica para a prática da
cirurgia odontológica em um curso de graduação. As estratégias interativas foram
fundamentadas na aprendizagem baseada em equipes (TBL ? Team Based Learning).
Integrando teoria e prática (JOHSON, 2009). Empregamos métodos dinâmicos de
aprendizagem para conteúdos de clínica médica importantes para a prática de
cirurgias odontológicas na adequação de oportunidade cirúrgica de pacientes
sistemicamente comprometidos.
O projeto anterior (2019) resultou na construção de um rico conteúdo na
temática ?Atendimento cirúrgico à pacientes sistemicamente comprometidos?.
Entretanto surgiu a necessidade de ampliar conceitos e de encontrar formas da
atualização dinâmica dos conteúdos e diretrizes apresentadas
Neste novo projeto a proposta é utilizar o conteúdo criado no projeto anterior,
atualizar e criar uma apostila interativa construída por mapas mentais com
implantação de metodologia motivadora e cooperativa de forma a disponibilizar o
conteúdo de propedêutica clínica e clínico-cirúrgica num formato dinâmico com
atualizações em tempo real por meio de hiperlinks em Código QR para uso em
ambiente clínico.
QR é a sigla de "Quick Response" que significa resposta rápida. Este código QR é
um código de barras bidimensional que pode ser facilmente escaneado utilizando a
maioria das câmeras dos telefones celulares equipados. Esse código é convertido em
um texto, um endereço URL, que pode levar a um repositório de conteúdo (vídeos,
artigos publicados, documentos, videoaulas etc.) previamente preparado. Além disso,
esta ferramenta pode proporcionar uma interatividade bastante grande do aluno de
graduação com os mapas mentais customizados para o atendimento sistemático e
dentro de protocolos baseados em evidências de cada alteração sistêmica.
Objetivo:
Desenvolver estratégia interativa dinâmica com atualizações em tempo real por meio
de mapas mentais e hiperlinks (QR codes) gerados especificamente para o aprendizado
formativo de Propedêutica clínica para a prática da cirurgia odontológica em um curso
de graduação em Odontologia

A laserterapia de baixa potência tem sido utilizada para prevenção e tratamento da mucosite oral, a qual é derivada de intenso estresse oxidativo oriundo da radioterapia e a quimioterapia. Esse estresse oxidativo leva à formação de inúmeras bases oxidadas e aciona a resposta a dano no DNA (DDR) em células neoplásicas e normais. A DDR envolve principalmente mecanismos de união de extremidades não-homólogas, recombinação homóloga e excisão de bases. O efeito da laserterapia sobre o estresse oxidativo e a DDR em células expostas a agentes mutagênicos ainda não foi investigado. Objetivamos neste estudo verificar se a laserterapia de baixa potência, sob diferentes parâmetros de energia (0,2J - 6,6J/cm2; 0,4J - 13,3J/cm2; 1J - 33,3J/cm2, 2J - 66,6J/cm2), promove redução na produção de espécies reativas de oxigênio e de bases oxidadas, bem como se modifica a expressão de proteínas antioxidantes, em queratinócitos orais normais expostos ou à radiação gama ou à quimioterapia (diferentes grupos de células expostas a 5- fluorouracil, melfalano e metotrexato). Também objetivamos investigar se a laserterapia reduz a fragmentação do DNA e modifica a expressão de proteínas relacionadas à DDR (g-H2AX, ERCC1, OGG1, ATM e p53). Pretendemos com este projeto demonstrar ser a laserterapia pode reduzir o efeito genotóxico dos agentes antineoplásicos em queratinócitos orais normais e qual faixa de energia é mais apropriada para esse fim.

Desenvolver estratégias interativas, fundamentadas na aprendizagem baseada em
equipes (TBL ? Team Based Learning), para o aprendizado formativo de Propedêutica
clínica para a prática da cirurgia odontológica em um curso de graduação.
Público-alvo: estudantes da graduação na Disciplina de Cirurgia Odontológica I
(ODC108). Curso de Odontologia Diurno e Noturno

O objetivo deste estudo será o de investigar a regeneração de lesões ósseas quando da aplicação da engenharia de cultivos de membranas celulares (CSs, do inglês cell sheets) associadas à terapia de fotobiomodulação (PBMT do inglês photobiomodutaion therapy) e terapia fotodinâmica antibacteriana (aPDT do inglês antibacterial photdynamic therapy) em ratos portadores de patologia de base (Diabetes mellitus tipo 2) e em ratos onde será induzida a necrose óssea dos maxilares induzida por medicamentos (MRONJ do inglês Medication-Related OsteoNecrosis of the Jaw). A hipótese do estudo é que a associação da engenharia de cultivo de CSs com as terapias da biofotônica (PBMT e aPDT) irão melhorar a regeneração de lesões ósseas nos ratos portadores de Diabetes mellitus tipo 2, bem como a regeneração das lesões de MRONJ.

Avaliar a eficácia do uso intra-oral de LED, na redução da dor, edema e
trismo pós-operatório em cirurgias de exodontia de terceiros molares. Assim
como seu potencial de acelerar o reparo da ferida cirúrgica e melhorar
qualidade de vida dos pacientes no período pós-operatório.

O Pró-Ensino é um Programa da PRG dedicado a apoiar a criação, produção e implantação de atividades, métodos e materiais didáticos inovadores destinados a aperfeiçoar o ensino de Graduação. O Programa financia materiais, serviços e bolsas para o alcance de suas finalidades e pretende. A PRG pretende, com este Programa, incentivar regularmente o avanço na produção de ferramentas inovadoras de ensino, contribuindo para a qualificação acadêmica dos cursos de Graduação, valorizando o ensino e abrindo oportunidades para a renovação das práticas didáticas e para a aplicação, no ensino, de resultados de pesquisas realizadas em outros âmbitos da vida acadêmica. Os materiais de ensino desenvolvidos no âmbito do Programa podem ser desenvolvidos em diferentes linguagens e com diferentes tipos de recursos, inclusive os eletrônicos.

Desenvolver pesquisas clínicas avaliando o papel do estresse agudo nas reações fisiológicas e no reparo dos tecidos. Estudar mecanismos de controle não medicamentoso e alternativas terapêuticas.

Desenvolver pesquisas para o estudo do reparo ósseo de defeitos ósseos críticos empregando biomateriais.

Estudo experimental da aplicação de óleo de girassol ozonizado em feirdas ósseas isquemicas induzidas no alvéolo de ratos Wistar.

Estudo experimental da aplicação de óleo de girassol ozonizado em feirdas ósseas isquemicas induzidas no alvéolo de ratos Wistar.

Avaliação do risco de acidente ocupacional em cirurgiões dentistas e auxiliares de consultório dentário nas Unidades de Saúde da Região Centro-Oeste do Município de São Paulo

Projeto de pesquisa para avaliação dos efeitos biológicos na reparação tecidual envolvendo a aplicação de água ozonizada como curativo pós- operatório. A ozonioterapia apesar de estar atualmente sendo utilizada como agente terapêutico para melhoria de processo reparador tecidual e como agente antimicrobiano não obteve até o momento a credibilidade esperada pelos resultados clínicso apresentados pela falta de pesquisa experimental científicamente bem fundamentada, assim o projeto permitirá por meio de parâmetros histológicos, histomorfométricos e imunohistoquímicos desenvolvers estudos experimentais visando avaliar a contração das feridas e o processo de reparo de forma comparativa.