Andrea Bernardes.

As revistas científicas desempenham um papel vital na translação do conhecimento científico, ajudando a impulsionar o progresso da ciência e da sociedade como um todo.Reconhecida como um dos periódicos de maior prestígio da Ibero-América, a Revista Latino-Americana de Enfermagem (RLAE) tem papel essencial nesse avanço do conhecimento científico na área da saúde. Para tanto, a editoração científica é de grande importância, especialmente por assumir a função de validar e disseminar este conhecimento. Nesse sentido, este projeto objetiva iniciar a formação de estudantes de graduação nas atividades de apoio à editoração científica da RLAE, o que será feito pormeio da leitura de textos sobre o processo de editoração científica, capacitação pelos servidores técnicos e administrativos da Seção de Publicação e Divulgação Científica da EERP/USP e participação em eventos voltados a esta temática. A inserção de estudantes no meio editorial deve proporcionar aprofundamento do conhecimento sobre o tema e mais celeridade e qualidade no processo de editoração científica.

A liderança e a segurança do paciente se constituem em temas importantes, elencados como prioridade para o Ministério da Saúde. Nesse sentido, este estudo objetiva desenvolver, implementar e avaliar um programa educativo de liderança ressonante e verificar se os desfechos deste programa estão relacionados aos indicadores hospitalares de rotatividade e absenteísmo. Trata-se de estudo com delineamento experimental, do tipo controle histórico a ser realizado em duas instituições hospitalares filantrópicas, localizadas no Estado de São Paulo. Será realizado um levantamento dos indicadores hospitalares de rotatividade e absenteísmo nos 6 meses anteriores à implementação do programa educativo. Concomitantemente, será aplicada a Resonant Leadership Scale, validada no Brasil por Maziero, em 2022. Após, será desenvolvida e implementada uma capacitação aos enfermeiros sobre liderança ressonante com consequente monitoramento dos indicadores hospitalares de rotatividade e absenteísmo nos 6 meses posteriores. Será novamente aplicada a Resonant Leadership Scale para verificar se houve apreensão deste modelo de liderança após o programa educativo. Espera-se, por meio deste estudo, avaliar se a liderança ressonante melhora os indicadores selecionados, demonstrando que a segurança do paciente está associada com a competência de liderar.

Missão científica internacional para desenvolvimento de projeto que visa testar um modelo teórico, usando o Modelo de Equações Estruturais, que analise se a liderança autêntica está positivamente relacionada ao clima de segurança.

A gestão e a liderança inovadoras se constituem em temas importantes, elencados como prioridade para a Organização Mundial de Saúde, a Organização Panamericana de Saúde e o Ministério da Saúde. Nesse sentido, este macroprojeto congrega três microprojetos e visa analisar modelos de liderança e ferramentas de gestão utilizadas nos serviços de saúde da província de Alberta, Canadá e em alguns estados do Brasil, e sua relação com indicadores de gestão hospitalares. Para tanto, pretende-se alcançar os seguintes objetivos: Microprojeto 1. Desenvolver, implementar e avaliar um programa educativo de liderança ressonante e verificar se os desfechos deste programa estão relacionados aos indicadores hospitalares de rotatividade e absenteísmo. Trata-se de estudo com delineamento experimental, do tipo controle histórico a ser realizado em duas instituições hospitalares filantrópicas, localizadas no Estado de São Paulo (Financiamento FAPESP Processo n. 2023/16847-4); Microprojeto 2. Analisar e descrever aspectos relacionados à metodologia Lean Healthcare, ao trabalho em equipe, liderança ressonante, satisfação no trabalho e cuidado colaborativo. Trata-se de estudo analítico e transversal, desenvolvido com enfermeiros registrados e diretores de todas as instituições da província de Alberta, Canadá, onde o Collaborative Care - CoACT foi implementado. Análises avançadas, como modelagem de equações estruturais (MEE) de grupos de variáveis estão sendo desenvolvidas (Financiamento internacional e nacional: Alberta Research Award Recipient (NOC 4012) e Processo CAPES n. 88887371512201900); Microprojeto 3. analisar modelos de liderança utilizados nos serviços de saúde da província de Alberta, Canadá e em alguns estados do Brasil e sua relação com o clima de segurança dos pacientes, realizações, alto desempenho, abordagem e resolução de conflitos, satisfação no trabalho, engajamento de pacientes e familiares e qualidade do atendimento (Financiamento CNPQ Bolsa de Produtividade em pesquisa Processo n. 303583/2021-5).

Leadership is essential for the quality of work processes, as well as for the implementation of new models of care and the promotion of health and well-being for nursing workers. The aim of this study is to examine the relationships between various leadership styles and outcomes for the nursing workforce and their work environments. A systematic review will be used, with a search to be conducted in 11 electronic databases.

O Teste de Progresso constitui instrumento de avaliação longitudinal do desenvolvimento cognitivo dos estudantes. Sua realização se justifica na perspectiva do fortalecimento dos processos avaliativos do ensino de graduação. Embora seja aplicado no Brasil há mais de dez anos em cursos de medicina, se constitui como uma experiência inédita na Enfermagem. Objetivo: Analisar o desempenho cognitivo de estudantes de enfermagem e o desenvolvimento de questões objetivas por docentes do Consórcio dos Cursos de Enfermagem Paulistas para o Teste de Progresso. Métodos: Estudo observacional analítico, retrospectivo, voltado para a análise dos testes aplicados pelo "Consórcio dos Cursos de Enfermagem Paulistas para o Teste de Progresso", representado por oito instituições de ensino públicas do Estado de São Paulo. Serão coletados dados secundários, oriundos da aplicação do teste nos anos de 2019, 2021 e 2022, com provas compostas por 120 questões distribuídas em seis áreas do conhecimento: Saúde Coletiva, Gestão, Saúde da criança, Saúde da mulher, Saúde do adulto e Saúde mental. A coleta de dados será realizada com suporte de uma empresa especializada, responsável pela aplicação da prova. Serão incluídos os resultados obtidos por todos os estudantes das oito instituições que realizaram um ou mais testes, sendo excluídos registros cuja nota total do teste for inferior a 25, seja por incompletude ou por respostas registradas ao acaso. Serão analisadas a taxa de participação e as taxas de acerto total, por área, por ano e por instituição, a dificuldade e a discriminação dos itens, segundo classificação da Teoria de Resposta ao Item. Será utilizada estatística analítica para verificar associações entre as variáveis em estudo, com aplicação e testes paramétricos ou não paramétricos, a depender da distribuição das variáveis; modelo linear para verificar a relação entre as variáveis; e modelo de regressão com teste de Durbin Watson para testar a presença de autocorrelação. Para todas as análises se considerará o nível de significância de 5 e o intervalo de confiança de 95. As análises serão realizadas com utilização do software IBM SPSS Statistics, versão 28. Resultados esperados: O estudo permitirá avaliar o processo de aprendizagem (nível cognitivo) nas escolas de enfermagem, propor alternativas de fortalecimento e/ou de mudanças para formação com excelência e qualificar o processo de elaboração de questões objetivas por docentes dos cursos de enfermagem.

A presença de características favoráveis no ambiente de trabalho da enfermagem, como a liderança, contribui para melhores resultados organizacionais. Campanhas e órgãos internacionais recomendam que investimentos para capacitar a equipe de enfermagem
podem modificar o cenário da atenção à saúde. O desenvolvimento do modelo de liderança, por meio de programas de capacitação, é relevante para que enfermeiros assumam seus papéis frente aos desafios de saúde do século XXI. Considerando que a liderança coaching constitui importante ferramenta para incentivar o desenvolvimento profissional, este estudo é guiado pela seguinte pergunta: um programa de desenvolvimento de liderança coaching junto a enfermeiros é eficaz e viável para melhorar a prática da liderança, ambiente da prática profissional e cultura de segurança do paciente? Para avaliar a eficácia e viabilidade do programa, será realizado um ensaio clínico randomizado em dois hospitais públicos, sendo 61 profissionais para o Grupo Intervenção (GI ? Hospital A) e 61 para o Grupo Controle (GC ? Hospital B). Os dois grupos responderão o Questionário de Autopercepção do Enfermeiro no Exercício da Liderança; e as versões brasileiras da Practice Environment Scale e do Hospital Survey on Patient Safety Culture, em T0 e T6. Após 15 dias, será iniciada a intervenção no GI, que consistirá em seis encontros online individuais (T1-T6), com intervalo de três semanas. Em T6, os participantes do GI responderão o questionário semiestruturado para avaliação da viabilidade e aceitabilidade da
intervenção. O ambiente das duas instituições foi mapeado e a intervenção proposta foi delineada após estudo prévio. Esta proposta apresenta potencial de inovação, constituindo-se em tecnologia leve de cuidado à saúde que, após a demonstração da eficácia e viabilidade, poderá estimular a implementação de estratégias que tornem os ambientes de trabalho mais favoráveis, seguros e que transformem o sistema de saúde.

A Organização Mundial de Saúde e a Organização Panamericana de Saúde entendem que a liderança é um dos focos políticos essenciais a ser investido nos próximos quatro anos. Neste sentido, alguns serviços de saúde brasileiros e canadenses têm experimentado modelos de liderar mais flexíveis e obtido resultados importantes para o alcance da qualidade assistencial. A implantação de modelos de liderança participativos e democráticos estão sendo estimulados quando se pensa a macro e micropolítica institucional, especialmente neste momento caótico da pandemia da COVID-19. O macro estudo tem por objetivo analisar modelos de liderança utilizados nos serviços de saúde da província de Alberta, Canadá e em alguns estados do Brasil e sua relação com o clima de segurança dos pacientes, realizações, alto desempenho, abordagem e resolução de conflitos, satisfação no trabalho, engajamento de pacientes e familiares e qualidade do atendimento. Destarte, diante da relevância, abrangência e complexidade do objeto de estudo em questão, estrategicamente serão realizados os seguintes subprojetos, que compõem o projeto maior apresentado: (1) Influência da liderança autêntica no clima de segurança do paciente no contexto da pandemia da COVID-19; (2) Collaborative Care (CoACT Program): resultados positivos em relação à liderança, satisfação no trabalho e trabalho em equipe; (3) O exercício da liderança autêntica em Unidades de Terapia Intensiva de hospitais do Estado de São Paulo; (4) Liderança autêntica e satisfação dos profissionais de cursos de graduação em enfermagem nas Universidades Federais do Brasil; e (5) Adaptação transcultural e validação do Resonant Leadership Scale para o Brasil. Cabe destacar que cada subprojeto de pesquisa deve adequar a metodologia a ser utilizada de acordo com a sua especificidade. Será utilizado como cenários de estudo os serviços de saúde da província de Alberta, Canadá, bem como serviços de saúde e Universidades Federais do estado de São Paulo, do estado de Mato Grosso, Mato Grosso do Sul, Goiás e Distrito Federal (DF), Brasil. A população de estudo e a coleta de dados dependerá da construção de cada subprojeto.

Estilos mais flexíveis, autênticos e contemporâneos de liderança têm contribuído com a satisfação dos trabalhadores e pacientes, bem como com a redução de eventos adversos. Especialmente na situação atual, em que o mundo vive a epidemia da COVID-19, líderes autênticos são imprescindíveis, haja vista que têm potencial para conduzir a equipe para resultados positivos relacionados à segurança do paciente. Assim, este estudo objetiva analisar a relação entre a liderança do enfermeiro e o clima de segurança dos hospitais que atendem pacientes acometidos pelo COVID-19. Trata-se de estudo observacional, analítico, de corte transversal, a ser realizado em seis instituições públicas e privadas do Distrito Federal e do Estado de São Paulo que são referência para atendimento da COVID-19. A população será constituída por enfermeiros, técnicos e auxiliares de enfermagem que atuam nas unidades de clínica médica e terapia intensiva dessas instituições que responderão ao Authentic Leadership Questionnaire (ALQ), versão Rater, e o Safety Attitudes Questionnaire (SAQ). Para análise dos dados de caracterização dos sujeitos, será utilizada estatística descritiva. As variáveis numéricas serão analisadas com o teste t de student, para comparações de médias entre os grupos; e as variáveis categóricas com o teste qui-quadrado, para comparação de proporções entre os grupos. A relação entre clima de segurança e percepções de liderança autêntica será avaliada por meio de análise de regressão hierárquica. O projeto será submetido ao Comitê de Ética em Pesquisa da Escola de Enfermagem de Ribeirão Preto - USP, a fim de que sejam cumpridas as exigências da Resolução 466/2012 do Conselho Nacional de Saúde. Esse estudo tem potencial para gerar resultados que irão contribuir com a prática, possibilitando mudanças de comportamentos futuras, especialmente nesse contexto de pandemia, em que a liderança eficaz é essencial para assegurar a prestação de um cuidado seguro e de qualidade.

This studys objective is based on the continuity of a project intended to transform the managerial and care structure that was initiated in 2010 in a university hospital in the city of Edmonton, Alberta, Canada. This project was expanded to 42 sites, 221 units, and continues to grow through the CoACT Program. This study is also intended to analyze and describe aspects related to teamwork, resonant leadership, job satisfaction, and collaborative care implemented in the healthcare units.In order to meet the objectives proposed, an analytical, cross-sectional study will be conducted with Registered Nurses and Directors from all sites in the province of Alberta, Canada, where the CoACT has been implemented. Future studies could employ more advanced analyses, such as Structural equation modeling (SEM), of the groups of variables. Advanced analyses, such as structural equation modeling (SEM) of groups of variables are also being developed.

Descrição: A Organização Mundial da Saúde (OMS) tem incentivado a perspectiva da Educação Interprofissional (EIP) na área da saúde a fim de incentivar a satisfação no trabalho, o reconhecimento da equipe de saúde e a busca por respostas às necessidades locais para cuidados de saúde com os pacientes. Em meio à discussão da Atenção Primária à Saúde (APS) como uma perspectiva de cuidado a nível mundial no encontro de Alma Ata, a OMS definiu a EIP como uma das estratégias globais no "Saúde para todos até o ano 2000" (OMS, 1978). Uma série de experiências no Brasil foram marcos na mudança do ensino na graduação pela inserção e integração de estudantes nos cenários de práticas nos serviços de saúde. É importante ressaltar, porém, que esta proposta de formação enfrenta tensões em seu processo de implementação uma vez que provoca o modelo de formação instituído baseado em um currículo disciplinar organizado por competências, vigente na maioria das universidades brasileiras. Nesse contexto, os investimentos na formação interprofissional na graduação são ainda incipientes no Brasil e levam longo período de desenvolvimento e processo de implantação tanto devido a diferenças institucionais como para mudança de concepções já instituídas no histórico dos estabelecimentos de ensino que têm sua base na formação uniprofissional. Para a formação de enfermeiros são ainda escassos os estudos que apontam avanços e desafios da formação profissional na perspectiva da Educação Interprofissional. Assim, os objetivos dessa pesquisa são analisar a formação de enfermeiros no Brasil com relação à interprofissionalidade, considerando os projetos político-pedagógicos, propostas pedagógicas curriculares ou outros documentos e ainda identificar aspectos que dificultam e facilitam a formação interprofissional de enfermeiros. O estudo será realizado em três etapas, sendo duas de delineamento quantitativo descritivo, transversal e uma terceira constituída por entrevistas semiestruturadas. Ressalta-se que a presente pesquisa integra o Plano de Trabalho do Centro Colaborador da OPAS/OMS para o desenvolvimento da pesquisa em Enfermagem da EERP/USP.

Assim como no Brasil, o Canadá tem repensado a gestão no sentido de liberá-la dos princípios rígidos da administração pública com uma pesada burocracia que já se revelou incompatível com a organização da qualidade dos serviços de saúde. Dadas às mudanças que vêm com a globalização e o aumento da competitividade, faz-se necessário que haja melhora na qualidade dos serviços de saúde que podem ser alcançadas por meio de um modelo de gestão participativo e da adoção de estilos de liderança contemporâneos e flexíveis. O estudo tem por objetivo analisar os modelos de gestão e os estilos de liderança utilizados nos serviços de saúde da província de Alberta, Canadá e em alguns estados do Brasil, com base na tomada de decisão, comunicação e poder. Assim, diante da abrangência e complexidade do objeto de estudo em questão, estrategicamente serão realizados os seguintes subprojetos: (1) Modelos de Gestão de Saúde e Programa de Acreditação da perspectiva de melhoria da qualidade; (2) Avaliação e aperfeiçoamento do modelo de gestão compartilhada: desafio educacional para o Sistema Único de Saúde; (3) Liderança coaching e satisfação no trabalho entre profissionais de enfermagem do Serviço de Atendimento Móvel de Urgência; (4) Liderança em enfermagem e o processo coaching no contexto hospitalar; (5) Questionário de Liderança Autêntica (ALQ): Teste de validade e confiabilidade do instrumento após sua adaptação semântica para uso no Brasil. Cabe destacar que cada subprojeto de pesquisa deve adequar-se à metodologia a ser utilizada de acordo com a sua especificidade. Será utilizado como campo de estudo os serviços de saúde da província de Alberta, Canadá, do estado de São Paulo e do estado de Goiás, Brasil. A população de estudo e a coleta de dados dependerá da construção de cada subprojeto.

O estudo tem por objetivo analisar os modelos de gestão adotados pela Secretarias de Saúde dos municípios que compõem o Departamento Regional de Saúde XIII (DRS XIII), bem como identificar as necessidades de aprendizagem dos gestores e trabalhadores acerca dos pressupostos do modelo compartilhado de gestão

Este estudo tem como objetivos desenvolver um Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA) para educação em Suporte Básico de Vida na PCR e avaliar a qualidade do seu conteúdo junto a especialistas na área de Urgência e Emergência. Trata-se de uma pesquisa aplicada, de produção tecnológica.

O Curso de Bacharelado em Enfermagem da Escola de Enfermagem de Ribeirão Preto, Universidade de São Paulo, tem como objetivo geral formar o profissional enfermeiro, com competência técnica, política, ética e humana para atuar na prática assistencial nos distintos campos de atuação. A EERP-USP registrou até o ano de 2002, 2407 egressos do curso de Bacharelado em Enfermagem, demonstrando a sua responsabilidade e compromisso na formação de profissionais que atendam às demandas do mercado de trabalho. Estes números reforçam a necessidade de desenvolver estudos de acompanhamento destes egressos possibilitando conhecer a realidade destes profissionais, seu contexto de trabalho e outras questões relevantes as mudanças no mundo do trabalho. Este estudo tem como objetivo caracterizar o perfil do egresso da Escola de Enfermagem de Ribeirão Preto da Universidade de São Paulo, traçando características sócio-demográficas e considerações sobre sua inserção no mundo do trabalho. Estudo de natureza exploratório-descritiva, de abordagem quantitativa dos dados. A população do estudo serão os estudantes egressos da EERP-USP que concluíram o Curso de Bacharel em Enfermagem no período de200 a 2010.A coleta de dados será realizada por meio da Entrevista Telefônica Assistida por Computador- ETAC e após os dados serão organizados em software específico, o Statistical Package for the Social Sciences-SPSS. Identificar o perfil dos egressos possibilita conhecer a contribuição da Escola na formação dos profissionais, permite ao egresso descrever a situação profissional, dificuldades e/ou facilidades encontradas na inserção no mercado de trabalho.

O objeto de estudo desta investigação delimita-se na compreensão da estrutura organizacional de hospitais públicos da cidade de Edmonton, província de Alberta, Canadá e do município de Ribeirão Preto, no estado de São Paulo, Brasil, tendo em vista a reestruturação gerencial que tem ocorrido paralelamente à construção do Sistema de Saúde Canadense e Brasileiro. Busca também identificar as dificuldades encontradas pela equipe de enfermagem nesse processo.

O presente estudo surgiu do desejo de analisar as transformações ocorridas no cotidiano de trabalho de diferentes profissionais, decorrentes da implantação de um modelo de gestão inovador em um hospital público do município de Ribeirão Preto - SP. O referencial teórico trata-se da Gestão Colegiada ou Participativa que foi amplamente estudada por Luiz Carlos de Oliveira Cecílio e Gastão W. S. Campos, além de outros. Tem como objetivos compreender a estrutura organizacional da instituição; identificar as alterações ocorridas na comunicação, tomada de decisão e poder; identificar as dificuldades encontradas pela equipe de enfermagem no processo de mudança do estilo gerencial; propor mudanças na organização do trabalho do enfermeiro a partir das dificuldades levantadas.