Cremilda Celeste de Araujo Medina.

a pesquisadora, em conjunto com orientandos e grupo de pesquisadores, busca articular reflexões e interrogações sobre como os novos recursos digitais conhecidos como inteligências artificiais generativas afetam a construção de narrativas da contemporaneidade tanto as provenientes da comunicação social quanto as da ciência, da arte e do saber comum.

No quadriênio (2017-2021), a pesquisadora, em conjunto com seus alunos e orientandos, busca ampliar o laboratório epistemológico das mediações autorais em torno de transformações paradigmáticas provenientes das seguintes noções: a relação sujeito-sujeito, a intercausalidade, a pluralidade complexa de ideias, o contexto cultural latino-americano, a compreensão de processos como a dinâmica das incertezas e a busca das verdades em conflito. Projeta-se ainda o estudo metodológico da articulação pesquisa empírica-pesquisa teórica. Também serão produzidas investigações em torno do Laboratório de Narrativas (estudo da pluralidade de narradores e outras inovações teóricas necessárias à construção de um cosmo de sentidos teóricos-empíricos); e da Pedagogia do Diálogo (inspiração para a relação educador-educando)

De oficinas pedagógicas nas universidades brasileiras e do exterior, resulta a defesa do autor da assinatura coletiva. Na teoria e prática da reportagem, apontam-se desafios epistemológicos: responsabilidade social nas mediações do jornalista; pesquisa da narrativa cúmplice com a polifonia; visão de mundo e atitude abertas à complexidade racional, à sensibilidade intuitiva e à estética inovadora; intercâmbio interdisciplinar com outras áreas de conhecimento no contexto de paradigmas em crise e construção de novas noções para operar o Diálogo Social. Neste eixo de pesquisa, a autora recupera e enraíza, na Comunicação Social e no Jornalismo, o exercício da inteligência plena como caminho para operar o Diálogo Social

Ao assumir a direção de Comunicação Social da USP, outro laboratório de experimentação, se propõe uma política abrangente para as mídias universitárias. A pesquisa no Núcleo de Epistemologia do Jornalismo da ECA passa a ser afetada por uma nova dimensão para a linguagem dialógica e para a metodologia no campo das mediações entre Ciência e Sociedade. A autora passa a defender, então, a mudança de mentalidade do signo da divulgação científica para o signo da relação. A prática do Signo da Relação mobiliza todos os sentidos em presença seja no espaço educacional, seja no espaço comunicacional, bem como a inversão da inércia da divulgação científica para a mediação articuladora de significados tanto da ciência para a sociedade, quanto das demandas sociais para a ciência

Credenciado junto ao CNPq, o projeto recebeu constantes acréscimos ao longo dos anos 1990 ao promover saberes científicos, saberes cotidianos, populares, ancestrais, tradicionais ou locais, e as linguagens míticas. Nesta fase, o Projeto Plural é posto em circulação nacional (incluindo seminários nas universidades do Rio Grande do Sul, Espírito Santo, Rio Grande do Norte, Bahia, Minas Gerais, Distrito Federal, Paraná, Santa Catarina, Amazonas), bem como em dois espaços de apoio internacionais, Argentina e Portugal, que atestaram a viabilidade de cientistas de diferentes áreas do conhecimento conversarem entre si e definirem temas e problemas metodológicos que lhes são comuns. Para além das trocas acadêmicas, buscou-se aperfeiçoar as mediações entre ciência e sociedade

A terceira fase de desenvolvimento do projeto se articula, no âmbito da pós-graduação e na epistemologia do Jornalismo e da Comunicação Social, com o projeto Diálogo Social. Neste caso, trata-se de articular os diferentes saberes - científicos, artísticos e localizados na experiência do cotidiano - em torno de encontros temáticos, contribuições ensaísticas de caráter especializado ou de reportagem autoral. Os temas emergentes, dentro de uma concepção de epistemologia pragmática, são abordados numa coleção de livros, a série Novo Pacto da Ciência, com onze livros publicados. Os resultados interdisciplinares se multiplicam em outras universidades nacionais e internacionais, tanto na graduação como na pós

As mediações entre grupos científicos especializados e sociedade trazem dilemas tão ou mais espinhosos para a dialogia quanto os conteúdos comuns da comunicação coletiva. Essa reflexão tomou corpo com a iniciativa do Primeiro Seminário Inter e Transdisciplinar na ECA USP, em 1990, que reuniu dez cientistas de diferentes áreas acadêmicas e a mediação jornalística como indispensável para a aproximação, intercâmbio e registro dos temas que então angustiavam a todos na epistemologia e nas metodologias científicas. A ação do repórter-autor de articular os discursos da atualidade é destacada no texto Jornalismo e a Epistemologia da Complexidade

Nesta fase, a pesquisa do Diálogo Social tem por objetivo constituir a teoria e a prática dialógica nas mediações sociais do jornalismo. Em uma perspectiva interdisciplinar, os pesquisadores e alunos agregados ao projeto experimentam a polifonia e a polissemia numa narrativa viva que recupera o cotidiano, o protagonismo humano, os diagnósticos e prognósticos das situações contemporâneas. O ato culminante do projeto são as edições temática dos livros da série São Paulo de Perfil, com 27ª edições. Os exemplares têm recepção externa à universidade, na escola pública de segundo grau, nas penitenciárias do Estado e nas comunidades afetas aos livros da coleção. A Série São Paulo de Perfil, como experiência, também é aprofundada em dissertações e teses de doutorado como as de Alex Sander Alcântara Lopes de Santana (2009), Katiuscia Lopes (2010) e Raúl Osorio Vargas (2003)

Após o confronto com a repressão, cassações e saída da USP, retorna à docência, pesquisa e extensão na Universidade e dá início a pesquisa da linguagem dialógica e os laboratórios de Narrativas da Contemporaneidade. Com a Tese de Doutorado, firma-se os alicerces da reportagem-ensaio, bem como os encontros da literatura com a profunda inspiração da oralidade identitária de um povo, o que passa a nomear como Gesto da Arte. A tese reúne narrativas de Higienópolis, em São Paulo, em que protagonistas sociais do bairro e seus perfis se moviam no presente e nas raízes históricas do primeiro empreendimento imobiliário do País no final do século XIX. É desta fase ainda, o livro Entrevista: O Diálogo Possível, cujo título recebeu um acréscimo da editora. Embora não rejeite esse rótulo e aposte na dialogia, a autora não considera a técnica da entrevista como o principal suporte do signo da relação ou ato comunicativo

Em janeiro de 1971, quando da mudança para a capital paulista, deu-se início ao projeto para o mestrado (que se cumpriu em 1975, com a defesa do primeiro mestrado da Escola de Comunicações e Artes, e por consequência, a primeira dissertação da América Latina). O ensaio epistemológico culminou na primeira edição de Notícia, um produto à venda - Jornalismo na Sociedade Industrial. Antes do livro citado, junto com Paulo Roberto Leandro (1947-2015), editou na ECA, a obra A Arte de tecer o presente (1973), um estudo sobre a reportagem jornalística no Brasil, que criou parâmetros para mapear tendências nas reportagens dos principais jornais brasileiros: protagonismo (perfis, histórias de vida), contextos sociais, raízes histórico-culturais e diagnósticos-prognósticos das fontes especializadas