Luis Mochizuki.

Desenvolver a análise biomecânica de movimentos das duplas e trios da ginástica acrobática.

A prática de coaching no esporte de elite tem sido analisada, particularmente, na perspectiva biológica e no resultado. Porém, Potrac et al. (2002) e Jones et al. (2004) visualizam o coaching além da funcionalidade e do desempenho, ou seja, um contexto social com atividades interligadas e caracterizadas pela colaboração, disputa e negociação entre os envolvidos. A prática esportiva sempre foi questionada como construção social (Jones Ronglan, 2009) em que as interações, a organização e a estrutura esportiva e as implicações na saúde e no bem estar dos participantes seriam o alvo de discussões. O treinador desempenha diversos papéis e tarefas em treino e competição, negocia e se relaciona com pessoas (atletas, pais, dirigentes, mídia, patrocinadores, etc.). Assim, o coaching implica o gerenciamento de ambiguidades que ocorre em meio ao caos e, para apoiar o treinador, Jones Wallace (2005, 2006) desenvolveram a metáfora de coaching as orchestration. O coaching as orchestration assume que o coaching é influenciado pela visão do papel de treinador e expectativas sobre ele e a relação de poder entre os envolvidos, os quais impactam na formação de atletas e seus resultados. No Brasil, apesar do pódio olímpico em 2012 e 2016 nos esportes ginásticos, ainda há desafios e críticas sobre o gerenciamento desse contexto e de pessoas, traduzidos em autoritarismo, subordinação e, por vezes, assédio e abuso. E, o agravante é que a maioria dos atletas é criança e jovem. O objetivo do estudo é analisar como os treinadores orquestram o contexto nos esportes ginásticos e tomam as decisões a partir de fatores internos e externos. Espera-se revelar indicadores para o coaching que favoreça a formação de atletas na perspectiva de práticas conducentes à saúde e bem estar.

We are developing biomechanical and neural network models to understand human locomotion, sport activities, posture and upper arms movements.

Análise biomecânica de elementos da ginástica artística.

O objetivo deste projeto é estudar como explicar as ações motoras por meio da coordenação e controle motor.

Investigar procedimentos de organização da prática motora (variabilidade e interferência contextual, todo-partes, maciça-distribuída e mentalização) e de fornecimento de informação (feedback, demonstração, instrução, metas e foco de atenção) ao aprendiz com e sem deficiência durante o processo de aquisição de habilidades motoras; estudar os processos e mecanismos de controle subjacentes à execução de habilidades motoras fundamentais e especializadas.

Colaborador para o tratamento e análise do tema lazer. Detalhes do projeto: Objetivo Geral: verificar a prevalência de atividade física e a relação com indicadores individuais e ambientais em adultos e idosos do distrito de Ermelino Matarazzo da Zona leste do município de São Paulo; Objetivos Específicos: Verificar a prevalência de atividade física de lazer, locomoção e doméstica numa amostra de adultos e idosos do distrito de Ermelino Matarazzo da zona leste da cidade de São Paulo; verificar o efeito das escalas de ambiente no nível de atividade física de lazer e de locomoção numa amostra de adultos e idosos do distrito de Ermelino Matarazzo da zona leste da cidade de São Paulo; verificar o efeito das estruturas físicas específicas dos bairros no nível de atividade física de lazer e locomoção numa amostra de adultos e idosos do distrito de Ermelino Matarazzo da zona leste da cidade de São Paulo

Estudo das características da locomoção e postura para definição de programas de intervenção junto a pessoas que sofreram acidente vascular encefálico.

O domínio da locomoção é essencial para a execução adequada de diferentes atividades da vida diária. Em várias situações da reabilitação do aparelho locomotor humano, há necessidade de um treinamento específico para o retorno progressivo da marcha normal Atualmente, utiliza-se de vários instrumentos para o treinamento do retorno progressivo às atividades funcionais, como a esteira rolante e o simulador de marcha. Não encontramos artigos científicos que abordassem a importância terapêutica dos simuladores de marcha ou mesmo com a descrição biomecânica do padrão de movimento em um simulador de marcha. O problema deste projeto está baseado na pergunta: Como é o andar em um aparelho simulador de marcha? Para encontrar respostas para tal pergunta, o objetivo principal é analisar e descrever as características biomecânicas do andar em um simulador de marcha. Os objetivos específicos são: Comparar os padrões cinemáticos e eletromiográficos do movimento durante o andar no chão, no simulador de marcha e na esteira rolante; Comparar as acelerações do calcanhar durante o andar no chão, no simulador de marcha e na esteira rolante; Comparar os padrões cinemáticos e eletromiográficos das variáveis selecionadas durante o andar nos dois aparelhos mencionados e no chão em três amostras distintas: adultos jovens, adultos idosos, e adultos que sofreram acidente vascular encefálico (AVE) e apresentam seqüelas crônicas que afetaram a locomoção e postura ereta; e Formar alunos de iniciação científica e pós-graduação com sólida formação em biomecânica e controle motor. O desenvolvimento deste projeto ocorrerá na Escola de Artes, Ciências e Humanidades da Universidade de São Paulo. A aquisição dos equipamentos solicitados neste projeto apoiará os estudos sobre o movimento humano, para apoiar a implementação das atividades do laboratório de análise de movimento. Participarão deste estudo, 60 adultos divididos em dois grupos: grupo adulto jovem, constituído por 20 adultos jovens, grupo adult

Indivíduos que apresentam alterações neurológicas permanentes são de grande preocupação das políticas públicas em diversos países desenvolvidos. Considerando-se as incidências causadoras dessas alterações temos no adulto o Acidente Vascular Encefálico (AVE) e nas crianças a Paralisia Cerebral (PC), essas duas deficiências têm como características alterações na postura e movimento causando dificuldades na funcionalidade e, desta forma, necessitam realizar programas multidisciplinares de reabilitação. Na literatura existem poucos trabalhos que investigam iniciativas de atividade física adaptada para essa população, o que provavelmente é de grande interesse da comunidade e necessário para uma integração social e melhora física do deficiente. Desta forma, pretende-se oferecer atividade física adaptada para indivíduos que apresentem deficiência física relacionada à AVE e PC. Os indivíduos serão avaliados por meio da Classificação Internacional de Funcionalidade, Incapacidade e Saúde e testes específicos de função motora grossa e sensorial, após as intervenções verificar-se-ão as contribuições da prática de atividade física adaptada para a funcionalidade do deficiente.

O projeto Mova-se, é ciência! pretende desenvolver um conjunto de materiais baseado no
conteúdo de ciências do ensino fundamental associados ao esporte e a biomecânica para a
divulgação científica ao público infanto-juvenil pela Internet, vídeos e outros suportes. O
projeto Mova-se, é Ciência! pretende contribuir para a divulgação de aspectos científicos
do esporte entre o público infanto-juvenil, por meio de referencial da biomecânica, e
auxiliar o trabalho do professor em sala de aula. Ao fortalecer a interação com a realidade
do público-alvo por meio do esporte, o projeto Mova-se, é Ciência! pretende despertar o
interesse, e construir um referencial lógico para compreensão dos conceitos de ciências
abordados no ensino fundamental. Ao disseminar este produto no público-alvo, esperamos
que as crianças tenham maior interesse e curiosidade em descobrir os aspectos científicos
dos esportes e do cotidiano em geral. Edital MCT/CNPq nº 12/2006 - Difusão e Popularização da C&T. R$ 45870,20.

Desenvolver estudos sobre a biomecânica do movimento humano durante a locomoção e em diferentes modalidades esportivas. Desenvolver estudos sobre a postura e o controle postural em fases do desenvolvimento humano.