Marilza de Oliveira.

O projeto visa a mapear os usos de pronomes de tratamento em São Paulo, a partir da aplicação de questionário em escolas particulares e públicas. A originalidade do trabalho está na ampliação do quadro de interlocutores: objetiva-se, assim, correlacionar a variação linguística à mudança na configuração familiar. Dialoga-se com os estudos das áreas da antropologia e sociologia na interpretação dos resultados.

Esse projeto pretende investigar propostas de ensino de língua de herança, cultura e artes brasileiras nos países acolhedores de migrantes brasileiros. Concentra-se nos países com maior índice de brasileiros, como indicado pelo Ministério das Relações Exteriores, a saber: EUA, Reino Unido, Itália, Portugal, Espanha, Alemanha, Japão e Paraguai.

Pretende-se levantar as formas de tratamento e de cordialidades como componentes da figuração no período imperial e interpretá-las à luz das formas de etiqueta que regem uma sociedade de corte. Para isso, é necessário fazer não apenas o levantamento do uso das formas pronominais e dos epítetos, mas correlacioná-los ao estilo e às comunidades de práticas. Serão analisadas peças teatrais compostas por José de Alencar, Joaquim Manuel de Macedo e França Júnior.

hierárquica social simbólica e invisível, tem reflexos culturais, como é o caso da literatura e da música, domínios culturais organizados simbólica e explicitamente pelo gênero masculino. Tendo em vista o predomínio de valores e condutas masculinizados, questiona-se: Como se dá a interposição social de mulheres na cultura? Diante de tal questionamento, busca-se analisar o avanço das mulheres nas áreas de domínio cultural tipicamente associado ao gênero masculino. Especificamente, objetiva-se estudar, a partir de uma perspectiva crítica e reflexiva, os atos de elocução da resistência das mulheres na literatura e na música. 
Parte-se da pressuposição de que a dinâmica entre dominador e dominado (a relação de poder) é veladamente construída nas relações sociais estabelecidas por vínculos de natureza simbólica (BOURDIEU, 1989). Essa dinâmica, enraizada no simbolismo social (poder simbólico), está associada ao habitus, bagagem que cada indivíduo traz e imprime em suas relações e dinâmicas sociais. Como o mercado simbólico é regido pela visão masculina (THIRTY-CHERQUES, 2006), os bens simbólicos estão sempre dispostos ao gênero masculinos que, por deterem histórica e socialmente o poder da autonomia (BOURDIEU, 1998), criam padrões de conduta e moralidade para a mulher como a ideia estereotipada da ?santa mãezinha? (DEL PRIORI, 1993, p.105).
A disposição contrária ? deter o domínio e autonomia na tomada de decisão para si ? caracteriza a revisão do poder simbólico e legitima o processo de emancipação. Considerando que a linguagem é uma das vias para a construção do poder simbólico, a análise linguística-discursiva é uma das formas para compreender a ação das mulheres que rompem a dinâmica de poder instituído. A abordagem dessa temática é o objetivo deste projeto que pretende analisar as reflexões da autora do diário que compõe o livro Minha vida de menina, de Helena Morley, e aquelas contidas em letras de música do gênero rap de autoria feminina.

Faz-se o cotejamento de fenômenos linguísticas de textos escritos por um escritor açoriano e escritores brasileiros que se dedicaram a caracterizar o português caipira. Para além dos fenômenos linguísticos, serão mapeados os movimentos de migração açoriana, por meio do levantamento da literatura historiográfica produzida principalmente pela Universidade dos Açores.

O projeto investe na pesquisa interdisciplinar envolvendo língua e sociedade do período da primeira ?República.

O projeto investiga a sintaxe do ponto de vista interdisciplinar, envolvendo língua e sociedade.

A colocação pronominal é um ponto de apoio para: i. determinar a pressão da gramática normativa que prescreve determinados usos em detrimento de outros; ii. estabelecer fronteiras entre vernáculo e português padrão; iii. estabelecer diferenças entre as variedades brasileira e portuguesa e iv. forjar marcadores sociais da diferença. Há uma riquíssima literatura linguística sobre colocação pronominal nos quesitos ii e iii, mas não tem dado atenção aos pontos i e iv, Este projeto visa a desenvolver estudos que tratem os pontos i. e iv.

Esse projeto visa recuperar documentos primários das escolas no período da primeira república e analisá-los do ponto de vista linguístico e discursivo. Inserido no âmbito da história social da língua portuguesa paulista, o projeto mapeia os dados sócio-históricos do período e os faz dialogar com questões linguísticas.

A pesquisa visa a observar a formação e institucionalização do português culto na cidade de São Paulo.

Busca de corpus, história social da língua portuguesa, análise lingüística.