Larissa Mies Bombardi.

O projeto visa estimular a formação cultural dos alunos da Escola Estadual Dogival Barros Gomes, localizada na periferia da zona sul da cidade de São Paulo, a partir de aulas teórico-práticas sobre as diversas manifestações culturais existentes em cada região do Brasil. Os principais objetivos do projeto são: o vínculo entre o ensino escolar e a diversidade das manifestações culturais do Brasil; a desconstrução de estereótipos preconceituosos a partir da abordagem sobre regionalização; fornecer elementos para a compreensão do mundo, além de estimular os que cada aluno já têm em sua vida cotidiana; e ensino teórico-prático de música.

O projeto, desenvolvido no Assentamento Dom Tomás Balduíno (Franco da Rocha, SP), tem como objetivo contribuir para a conservação ambiental, autonomia de pequenos produtores e troca de conhecimentos entre graduandos e assentados da reforma agrária, que trabalham e vivenciam a produção na terra a muitas gerações (encontro entre teoria e prática). Reconhecendo a importância do diálogo horizontal de saberes, articulam-se conhecimentos acadêmicos e populares-tradicionais através de práticas de trabalho coletivo, os mutirões.

O presente projeto tem o objetivo de produzir um documentário sobre o acúmulo de experiências de um grupo de camponeses do sertão do Ceará, que compõe uma campanha/ iniciativa de intercâmbio cultural a partir do resgate, preservação e reprodução das sementes crioulas, chamada Ciclovida.
O projeto visa realizar as etapas de produção (já iniciada), pós-produção e divulgação do documentário "Compartilha Ciclovida: A construção da autonomia no campo".
O material produzido será base para as atividades do Ciclovida, de resgate da cultura camponesa e de formação sobre o embate entre o modelo de produção agrícola dominante baseado na monocultura e as diversas formas de agricultura tradicional calcadas na biodiversidade. A partir de uma realidade do sertão nordestino serão problematizadas questões políticas, como a distribuição e acesso à água na região do semi-árido, as dificuldades de acesso e permanência na terra e o direito à soberania alimentar.

O projeto de extensão ora apresentado surgiu a partir da disciplina ?Trabalho de
Campo em Geografia I? ministrada pela Profª Drª Larissa Mies Bombardi no
Departamento de Geografia da Universidade de São Paulo. O trabalho de campo
realizado no Assentamento Milton Santos é uma das atividades da referida disciplina e,
no ano de 2007, os alunos permaneceram três dias no assentamento, sendo recebidos
em duplas pelas fam
Este projeto de extensão, que visa desvendar/colaborar com as práticas agrícolas que se iniciam no Assentamento Milton Santos ? um dos mais recentes assentamentos do estado de São Paulo, que tem por peculiaridade estar localizado em uma região de latifúndios monocultores de cana-de-açúcar e, ao mesmo tempo, estar próximo de duas grandes metrópoles: São Paulo e Campinas ? está em absoluta consonância com o Projeto Pedagógico do curso de Geografia da Universidade de São Paulo, bem como, com o programa ?Ensinar com Pesquisa?, da Pró-Reitoria de Graduação da Universidade de São Paulo. 

O projeto foi desenvolvido a partir das seguintes
atividades:
- Reunião de estudo permanente (quinzenal) com os alunos-pesquia
- Trabalho de campo quinzenal, envolvendo: observação, entrevistas com as
famílias camponesas, acompanhamento das reuniões do assentamento e diálogo e
acompanhamento das reuniões com o Engenheiro Agrônomo do Incra;
- Mapeamento do Assentamento (demarcação atual dos lotes, matas ciliares e
solo);
- Coleta e análise do Solo;
- Elaboração da Carta de Solos.
A partir das viagens de trabalho de campo que se realizam quinzenalmente, o
grupo ? nas reuniões com os assentados ? pôde entender que a questão primordial a
ser resolvida hoje no assentamento trata-se da apresentação de um Plano de
Assentamento ao Incra, uma vez que dele depende a liberação de verbas de custeio e
de moradia.
As famílias assentadas (em conjunto com a Direção) já haviam feito uma divisão
provisória dos lotes. Entretanto, tendo em vista a necessidade de determinar

O grupo de pesquisa contribuirá com a produção do conhecimento na área de ciências humanas, especificamente em geografia agrária, reunindo pesquisadores e estudantes (graduação e pós-graduação) de universidades brasileiras, com o intuito de fortalecer a elaboração do pensamento científico sobre a questão agrária, campesinato e agrotóxicos, ofertando subsídios para implementação de políticas públicas voltadas ao campo e ampliando os processos educativos vinculados às lutas dos(as) camponeses(as) por direitos à reprodução material de sua re-existência..

Este Projeto de Pesquisa visa fazer uma avaliação de assentamentos rurais de reforma agrária nos estados de São Paulo e Goiás, visando investigar aspectos ambientais e socioeconômicos, particularmente naquilo que diz respeito à questão energética.

Projeto de Pesquisa de Pós Doutorado.
Intenciona-se com esta pesquisa desvendar os mecanismos da agricultura mundializada, tecendo um paralelo entre a agricultura brasileira e a agricultura praticada na União Europeia, particularmente naquilo que se refere ao uso de agrotóxicos. 
Neste sentido, considerando-se que o Brasil é, na atualidade, um grande exportador de commodities agrícolas e de agrocombustíveis e que esta agricultura é realizada mediante uso intensivo de agrotóxicos, busca-se compreender como os países da UE e, particularmente o Reino Unido, que têm restrições a uma série de agrotóxicos permitidos no Brasil e que se constituem em um dos destinos mais importantes destes produtos brasileiros, os recebem.
Intenciona-se também investigar como se dá o uso de agroquímicos na agricultura europeia e, particularmente, no Reino Unido. Busca-se avaliar o papel das diferentes nações que compõem a UE, e especificamente o do Reino Unido, no estabelecimento do Anexo I da Diretiva 91/414/CEE (Lista dos Ingredientes Ativos com uso permitido na União Europeia).
Finalmente, como um dos resultados desta pesquisa, buscar-se a realizar um mapeamento do uso de agrotóxicos na União Europeia, bem como da distribuição das commodities e demais produtos agrícolas brasileiros, inclusive agrocombustíveis, nos países que a compõem.
Palavras-chave: Agricultura Mundializada; Agrotóxicos; Commodities; Agrocombustíveis; Trabalhador Rural; Brasil ? União Europeia.

Social and environmental assessment towards improved health and economic well-being of rural communities.
This project brings together researchers from Engineering, Environmental, Media, Culture and Society, and Business Schools from Universities of Strathclyde, Heriot-Watt, and West of Scotland with three selected community organisations in Isle of Eigg, Kinlochleven and West Whitlawburn (Glasgow).

It aims to develop a new method by which local communities work with other professionals to:

i) assess local renewable energy potential, current and future demand,

ii) link this to local priorities in relation to community development, the environment, local economy and health

iii) devise a renewable energy community plan based on the collectively agreed priorities that identifies the necessary support required from other agencies

Why is it relevant? The three communities have been identified because of their different and important experiences in community development, ownership of community assets, and energy.

 

The Scotland Government has set targets and produced policy statements in relation to Community Empowerment (http://www.legislation.gov.uk/asp/2015/6/contents ) Community Energy (http://www.gov.scot/Topics/Business-Industry/Energy/CEPS2015) and Land Reform (http://www.legislation.gov.uk/asp/2016/18/contents/enacted ). As yet, there is no clear pathway to make several policy aspirations a reality. Taking renewable energy as a key theme, this project seeks to a develop a genuinely bottom-up approach to local planning and development of new projects and ensuring communities are fully involved in key decisions over ownership of local resources, their use towards energy production and the social, environmental and economic benefits. The Scottish Universities Insight Institute funded the project for this reason.
It is hugely important, therefore, that the experience from these three areas is shared towards improving how projects are rolled out in the future and that we can jointly develop a better way of planning for these. We will jointly develop a new assessment ?tool kit?, which will contain a new template for local assessment of the renewable energy linked to potential improvements in the local environment, health, work and employment, and include case studies from our work in these three areas, signposts to further resources, and recommendations for policy change.

O objetivo deste projeto de Pos Doutorado é investigar e trazer à luz três questões fundamentais que envolvem a utilização de agrotóxicos no país. A primeira delas diz respeito à atuação das empresas transnacionais do setor de agrotóxicos, autodenominadas produtoras de ?defensivos agrícolas?, cuja forma de organização e inserção no mercado visa a subordinação da renda da terra e se articula oligopolisticamente. A segunda questão diz respeito a uma forma silenciosa de violência no campo, que é resultado das intoxicações causadas pelo uso de tais substâncias. Estas intoxicações, além de serem em número extremamente elevado, têm levado à morte um número significativo de pessoas. A terceira questão refere-se à presença da colonialidade na agricultura brasileira, que, além de submetida ao capital internacional, apresenta, com relação às intoxicações por agrotóxicos no país, um recorte de classe e, possivelmente étnico: a esmagadora maioria daqueles que se intoxicam é composta por camponeses e trabalhadores rurais.

O projeto foi aprovado no âmbito da Chamada Pública MCTI/CNPq/MEC/Capes - Ação Transversal nº 06/2011 Casadinho/Procad para ser desenvolvido entre 2012 e 2016. Ele tem como objetivo central promover o fortalecimento e a consolidação do Programa de Pós-Graduação em Geografia da Universidade Federal da Paraíba. Este processo será construído com base na realização de uma pesquisa conjunta, do estímulo à formação pós-graduada e a mobilidade docente e discente por meio da cooperação inter- e intra-regional entre os grupos de pesquisa que integram a proposta compostos por professores e estudantes dos cursos de Pós graduação em Geografia da UFPB, da UNESP-Presidente Prudente e da USP. . 

Alunos envolvidos: Graduação: (18) / Mestrado acadêmico: (20) / Doutorado: (14)

Este projeto de pesquisa visa investigar, mapear e analisar os impactos do uso de agrotóxicos no Brasil. 
Tais impactos dizem respeito ao mecanismo de subordinação da renda da terra ao capital, ressalta-se, ao capital internacional. Nota-se um processo de monopolização da renda da terra por parte deste capital oligopolista que, no limite, tem ocasionado - não apenas uma determinada configuração do território, como tem redundado em diversos problemas que atingem a esfera da súde públicae ambiental.

Este projeto de pesquisa teve início a partir da atividade do Programa Ensinar com Pesquisa promovido pela Pró Reitoria de Graduação. No início faziam parte dele 7 bolsistas do referido programa, entretanto, o grupo se consolidou e hoje envolve 1O alunos de graduação com os quais eu e a Profª Drª Sideneide Manfredini - que compõe comigo a direção do grupo de pesquisa - nos reunimos semanalmente para discussões acerca das leituras teóricas que dizem respeito à questão agrária brasileira. As reuniões também são preparatórias para os trabalhos de campo para áreas de assentamento que realizamos mensalmente. Além dos alunos de graduação, há três alunos de mestrado envolvidos no projeto, dois dos quais sob minha orientação.

Projeto desenvolvido no âmbito do Regime de Dedicação Integral à Docência e Pesquisa na Universidade de São Paulo.
O Projeto de Pesquisa ora apresentado tem por objetivo tecer uma historiografia da geografia humana instituída e consolidada na Universidade de São Paulo.
A produção geográfica da Universidade de São Paulo tem marcado significativamente a geografia brasileira como um todo, desde a fundação da USP em 1934. Neste sentido, Manuel Correia de Andrade, no artigo ?O pensamento geográfico e a realidade brasileira?, publicado no Boletim Paulista de Geografia em 1977 afirma:
Nas décadas de 40 e 50, as principais contribuições ao desenvolvimento do conhecimento geográfico estão contidas nas teses e contribuições ligadas à Universidade de São Paulo e nos artigos publicados na Revista Brasileira de Geografia. Trabalhos esparsos, em número bem menor, embora de igual valos científico, podem ser assinalados na Bahia, em Pernambuco e em Minas Gerais, conduzidos geralmente pela atividade desenvolvida pela Associação dos Geógrafos Brasileiros, em suas reuniões anuais com um grande trabalho de recrutamento de geógrafos em potencial e de professores de Geografia e com a publicação de relatórios de pesquisas feitas durante suas Assembléias Gerais anuais. (ANDRADE, 1977, p. 11)
Não cabe dúvida, portanto, da importância que a Geografia forjada na Universidade de São Paulo tem na definição da geografia brasileira como um todo, seja pela parte significativa dos expoentes do pensamento geográfico no Brasil que fizeram e/ou fazem parte do corpo da USP, seja pela enorme importância que o Programa de Pós-Graduação da USP teve e tem na formação de pesquisadores de todo o Brasil.
Parto do princípio, portanto, de que é necessária a construção de uma história do pensamento geográfico na USP, uma vez que ela muito embora tenha sido abordada por alguns autores, ? entre eles vale destacar Manuel Correia de Andrade (1977 e 1994), Pasquale Petrone (1979, 1993 e 1998), Carlos Augusto de

O objetivo geral deste projeto é o intercâmbio dos resultados das investigações e do conhecimento criado no âmbito da Geografia sobre as dinâmicas sócio-espaciais que na escala da cidade produz a segregação e, nos planos regional e continental, produz a espacialização desigual do trabalho, ou como apontam Soja e Harvey o desenvolvimento geográfico desigual: portanto o fenômeno se lê em várias escalas comparativas.

É objetivo deste Projeto a realização de pesquisa sobre as práticas agrícolas adotadas pelos agricultores do Assentamento Milton Santos (Americana-SP) no que tange à sua adequação ao solo, ao clima e ao relevo da área e, também, às potencialidades do mercado consumidor local.
Dentre os objetivos do Projeto ora apresentado, vale ressaltar as competências de ensino e pesquisa a serem desenvolvidas/adquiridas pelos alunos no desenvolvimento do Projeto, uma vez que os alunos deverão operar com o conhecimento acadêmico na orientação dos assentados em suas condutas agrícolas. Ao mesmo tempo, isto é, na medida em que ensinarão, também desenvolverão a prática da pesquisa ao fazerem o levantamento sócio-econômico e ambiental do assentamento. Desta forma, busca-se a realização de um exercício dialético entre pesquisar, ensinar e aprender, na medida em que a pesquisa ancora o encaminhamento do ensino e orientação aos assentados, ao mesmo tempo em que possibilita o aprendizado dos alunos na prática da docência e da pesquisa.


Resumo:
Este projeto tem como finalidade central desvendar/colaborar com as práticas agrícolas que se iniciam no Assentamento Milton Santos localizado em Americana ? São Paulo.
O assentamento, cujo nome homenageia um grande geógrafo, tem três grandes peculiaridades que são, ao mesmo tempo, um desafio: o assentamento é composto por muitas famílias de origem urbana, está localizado em uma região de latifúndios monocultores de cana-de-açúcar e está muito próximo de duas grandes metrópoles: São Paulo e Campinas. Estas peculiaridades são um desafio na medida em que os assentados de reforma agrária, para se consolidarem na terra, têm que lidar com as formas de subordinação de sua renda ao capital. Isto significa que a viabilidade da reforma agrária depende da maneira como estes grupos camponeses lidam com o mercado. Neste sentido, é fundamental entender suas práticas agrícolas e, ao mesmo tempo, possibilitar uma orientação das formas adequadas de manejo.