Renata Cristina Geromel Meneghetti.

Este projeto está vinculado à área de matemática do CDCC (Centro de Divulgação Científica e Cultural da USP), sob minha coordenação; e tem como objetivo a divulgação de conhecimentos, atendimento e promoção de atividades a alunos da educação básica da Rede Oficial de Ensino, bem como para leigos interessados em aprender Matemática; também visa apoio ao trabalho do docente da educação básica, com ações como manutenção dos kits da experimentoteca da matemática do CDCC, que podem ser emprestados pelos professores usarem em suas aulas. Os alunos bolsistas, com a supervisão da docente responsável, oferecem plantões de dúvidas para o público geral, minicursos e outras atividades (tais como tardes de férias), focando aplicação de metodologias alternativas com uso de jogos e outros materiais concretos, para o ensino e aprendizagem da Matemática escolar (referente a conhecimentos de matemática da educação básica). Com isso, espera-se que os bolsistas desenvolvam habilidades de comunicação em geral e da comunicação do conhecimento matemático, em específico, para um público mais variado do que aquele da escola convencional..Projeto conta com apoio: PUB/USP

Supervisora do projeto (professor responsável): Alfabetização (de adultos). Início: julho de 2018. Projeto de Extensão na CCEx-ICMC.Alunos Colaboradores: Cindy Bae (USP): cindybyebae@gmail.com Bruna Pereira de Almeida DellAvanzi (USP): brunadellavanzi@gmail.com Thiago Mariano Cunha (UFSCar): thiagoonairam@gmail.com Erik de Almeida Quirino (USP): carnequirino@gmail.com João Pedro Mardegan Ribeiro (USP): joao.mardegan.ribeiro@usp.br Walmir Alison Simião (USP): alison.simiao@gmail.com Caroline Lia Cerne (USP): carolina.cerne@gmail.com Objetivo: Promover a jovens e adultos oportunidades para melhores condições de vida por meio de ensino que reflete os usos e as funções do português e da matemática, bem como conscientizar o meio universitário sobre as necessidades da comunidade. Local de aplicação: Escola Municipal Arthur Natalino Deriggi - Rua José Francisco Bicaletto, 13 - Cidade Aracy II, São Carlos - SP, 13573-143

Coordenadora do projeto: Educação matemática para empreendimentos econômicos solidários: produção de materiais didáticos e de divulgação sobre intervenções pedagógicas. Aprovado em 30/11/2017. Período de realização do projeto: 02 de abril de 2018 a 01 de setembro de 2018. Apoio: PRCEU(Pro-reitoria de cultura e extensão) /USP e Santander Universidades (2o edital: fomento às iniciativas de cultura e extensão). (vigência 2018). Objetivo geral: o objetivo principal deste projeto é produzir materiais pedagógicos e de divulgação referentes às mais recentes práticas educativas de matemática para Empreendimentos Econômicos Solidários, a partir da sistematização das intervenções mais atuais realizadas pelo grupo EduMatEcoSol junto aos membros de dois empreendimentos: um banco comunitário e um empreendimento de produção de produtos artesanais a partir de papéis recicláveis.Resumo: O grupo EduMatEcoSol, coordenado pela proponente desta proposta, tem atuado junto a Empreendimentos Econômicos Solidários (EES) em parceria com o NuMI-EcoSol (Núcleo Multidisciplinar e Integrado de Estudos, Formação e Intervenção em Economia Solidária/UFSCar) desde 2008 através de intervenções em Educação Matemática para os membros dos EES. O grupo já atuou junto a cinco EES no decorrer desses anos, tendo adquirido experiência no que concerne ao estudo da etnomatemática dos grupos, planejamento de ações e realização de intervenções pedagógicas a partir do estudo dos conhecimentos matemáticos necessários nas cadeias produtivas dos EES. As iniciativas efetuadas nos três primeiros empreendimentos em que o grupo atuou já foram sistematizadas e divulgadas junto a eventos científicos e outros meios. O objetivo principal deste projeto é produzir materiais didáticos de apoio às atividades nos outros dois empreendimentos que estão sendo atendidos pelo grupo atualmente: um banco comunitário, chamado Banco Nascente; e um empreendimento de produção de artesanato a partir de papel reciclável, chamado Recriart. Além disso, o projeto pretende elaborar materiais para promover a divulgação científica dessas iniciativas, tendo como público-alvo a comunidade universitária e a comunidade em geral. Os materiais elaborados serão muito úteis para os membros desses EES e também para outros pesquisadores que são membros de incubadoras universitárias, educadores e demais interessados e visam respaldar as atividades desempenhas junto a esses EES e futuras intervenções pedagógicas em educação matemática no âmbito da Economia Solidária. Esses materiais poderão, ainda, inspirar práticas educativas de matemática que levem em consideração os contextos culturais de grupos específicos para educação de jovens e adultos.

Coordenadora do projeto: Ensino de Noções Básicas de Geometria na Educação Infantil por meio da Robótica. Pró-reitoria de Cultura e Extensão Universitária.
Período: Início: agosto 2015. Término: julho 2016

Coordenadora do projeto: Educação Matemática, Economia Solidária e Inclusão social: continuidade de atuação junto ao Recriart. Pró-reitoria de Cultura e Extensão Universitária da USP- Programa Aprender com Cultura e Extensão.
Período: Início: agosto 2015. Término: julho 2016

Coordenação de projeto aprovado pelo MEC para o Edital PROEXT 2016 sobre linha temática Educação de Jovens e Adultos: Práticas Educativas de Educação Matemática para membros de Empreendimentos Econômicos Solidários. Projeto bem avaliado (96/100), aprovado, mas não contemplado com recurso. Resultado disponível em: http://portal.mec.gov.br (resultado divulgado em agosto de 2015)

Projeto Pré-aprovado em 25 de abril de 2014 pela Pró-Reitoria de Cultura e Extensão da USP. Projeto classificado, bem valiado, aprovado e contemplado com recurso pelo MEC (resultado divulgado em abril de 2015). ProEXT Número: 2347.2.2295.28032014. Membros da Equipe de Execução: Renata C. G. Meneghetti (Coordenadora). Demais membros participantes do projeto: Geisa Zilli Shinkawa; Michelle Francisco de Azevedo; Renan Soares Mendes Teixeira da Cunha; Ricardo Kucinskas; Solange Oliveira Rezende; Tiago dos Santos Junior. Inicio: dezembro de 2015 (período: de dezembro de 2015 à dezembro de 2016) (OBS: o recurso ainda não foi liberado pelo MEC)

Coordenação de projeto aprovado por mérito e com recurso ao MEC para o Edital PROEXT 2015 sobre linha temática: AÇÕES PEDAGÓGICAS DE ECONOMIA SOLIDÁRIA DA CIDADE DE SÃO CARLOS-SP, projeto Pré-aprovado em 25 de abril de 2014 pela Pró-Reitoria de Cultura e Extensão da USP. Projeto classificado, bem valiado (87,50), aprovado e contemplado com recurso pelo MEC (resultado divulgado em abril de 2015), entretanto até presente momento não houve repasse de recurso do MEC à USP. ProEXT Número: 2347.2.2295.28032014. Membros da Equipe de Execução: Renata C. G. Meneghetti (Coordenadora). Demais membros participantes do projeto: Geisa Zilli Shinkawa; Michelle Francisco de Azevedo; Renan Soares Mendes Teixeira da Cunha; Ricardo Kucinskas; Solange Oliveira Rezende; Tiago dos Santos Junior. (projeto aprovado e classificado com nota 96). Inicio: dezembro de 2015 (período: de dezembro de 2015 à dezembro de 2016), período prorrogado, ultima prorrogação: setembro de 2018 à agosto de 2019 (recurso ainda não liberado). No final o recurso acabou não sendo liberado, embora tenha sido aprovado.

Auxílio financeiro concedido referente ao Edital n01/2014: Programa incentivo às atividades de extensão do ICMC (Apoio: ICMC/CCEX/USP).5 alunos de Graduação e um de Pós-Graduação.

Participação no subprojeto de matemática do PIBID núcleo São Carlos - equipe formada por um coordenador docente e dois professores colaboradores internos do ICMC, 2 professores da educação básica e 18 alunos do curso de licenciatura. Período de vigência: início em dezembro de 2024; termino em novembro de 2026.Coordenador docente: Profa. Dra. Michela Tuchapesk da Silva - de 02/12/24 a 31/07/25; Profa.Dra. Renata Cristina Geromel Meneghetti- 01/08/2025 a 31/03/2026; Prof. Dr. Denner Dias Barros: 01/04/26 a 31/11/26.Participação como professora orientadora em todo período do projeto, responsável por acompanhar seis alunos dos cursos de licenciaturas da USP campus de São Carlos, durante todo o período do projeto.

Participação no subprojeto de matemática do PIBID núcleo São Carlos - equipe formada por um coordenador docente e dois professores colaboradores internos do ICMC, 2 professores da educação básica e 18 alunos do curso de licenciatura. Período de vigência: início em dezembro de 2024; termino em novembro de 2026.Coordenador docente: Profa. Dra. Michela Tuchapesk da Silva - de 02/12/24 a 31/07/25; Profa.Dra. Renata Cristina Geromel Meneghetti- 01/08/2025 a 31/03/2026; Prof. Dr. Denner Dias Barros: 01/04/26 a 31/11/26.. Durante todo período esses três professores também atuarão na orientação de alunos da licenciatura, seis alunos por docente.

Este projeto visa investigar sobre processos de ensino e aprendizagem de matemática no contexto da educação especial e inclusiva. Atrelado ao mesmo foi desenvolvido projeto de pós-doutorado de Priscila Regina Gonçalves de Melo Giamlourenço (com apoio: PRIP/USP, edital Edital 001/2023) (vigência:2023-2025), donde se desenvolveu um trabalho em conjunto comigo voltado para formação inicial de professores de matemática quanto à inclusão educacional de estudantes com deficiência e condições neurodivergentes. Nesta direção em conjunto realizamos ações vinculadas a duas disciplinas do curso de licenciatura em matemática, sendo uma dessas a disciplina de estágio supervisionado de matemática. Essas ações contemplaram planejar e desenvolver uma proposta de estratégias metodológicas, recursos e materiais didáticos pautando-se nos pressupostos da educação inclusiva e bilíngue e nos princípios de estratégias universais. Também nesta perspectiva elaborei subprojeto: Ensino de matemática para alunos com deficiência intelectual por meio da metodologia de Resolução de Problemas e do Desenho Universal da Aprendizagem; do qual participou o aluno de IC: Pedro Barreiros Pereira (curso de licenciatura em matemática do ICMC-USP), apoio: PUBE/USP: 2023-2024. Atualmente vincula-se a este projeto o subprojeto: Um estudo bibliográfico sobre educação matemática na perspectiva da educação especial em âmbito nacional; do qual está participando a aluna do curso de matemática (ICMC/USP), Larissa Rocha Gonçalves (Apoio:PUBE- Bolsa Programa Unificado de Bolsa de Estudos (Vertente: Pesquisa). Também participa do projeto o Prof. Dr. Ricardo Kucinsckas, que está interessado nesta linha de investigação e está elaborando um projeto de pós-doutorado, para ser desenvolvido sob minha supervisão, em momento oportuno.

Coorenadora e professora orientadora do núcleo de São Carlos do Subprojeto de matemática do projeto de residência pedagógica CAPES/USP edição 2022. Processo 2022 88887.725412/2022 00. Início: outubro/2022. termnio: março de 2024. Em São Carlos, o projeto se desenvolveu em parceria com a EE Conde do Pinhal. Em São Carlos, o projeto se desenvolveu em parceria com a EE Conde do Pinhal. Desenvolvido em parceria ICMC/IME, tendo sido alocadas para São Carlos/ICMC/USP, em um primeiro momento, 1 bolsa de preceptor e mais 6 bolsas de residentes para o campus de São Carlos, sendo 5 da CAPES e 1 do PUB-USP. Posteriormente houve um aditivo de bolsas para a USP, tendo o núcleo de São Carlos, a partir de maio de 2023, ficado com 2 bolsas de preceptor e 10 bolsas CAPES de residentes, orientados pelas Profas. Dras. Renata C. G. Meneghetti e Edna Maura Zuffi, nos mesmos moldes de atividades que se desenvolveram no subprojeto anterior, porém nesta fase as atividades foram desenvolvidas na forma presencial.

O aluno ingressante de uma Instituição de Ensino Superior (IES) enfrenta inúmeros desafios, dentre eles: a necessidade de exercer práticas de estudo autônomas; motivar-se para aprender; e buscar suporte psicossocial para se adaptar ao contexto. Com objetivos abaixo, espera-se viabilizar o aprimoramento das ações dos Programas de acolhimento e e-mentoring, oferecendo condições que possibilitem aos docentes formação para que possam planejar, implementar, acompanhar e avaliar ações de acolhimento, da plataforma digital em seus cursos e em ações voltadas à pesquisa científica; e aos alunos de graduação, receber suporte no ingresso a universidade, bem como desenvolver competências socioemocionais essenciais para que possam fazer escolhas críticas ao longo do curso, agir com autonomia, promover a autorregulação da aprendizagem ao longo do curso e desenvolver autoeficácia.

O projeto visa dar suporte de monitorias às disciplinas básicas do núcleo pedagógico do curso e fazer a revisão e atualização das ementas das disciplinas deste núcleo.EDITAL PRG/Santander Universidades: Bolsas EducaçãoEdição 2021

Atuação desta docente como professora orientadora no Subprojeto Interdisciplinar: Ciências e Matemática do projeto de Programa de Residência Pedagógica 2020 (USP/CAPES) início: 01.10.2020 (o projeto ficará em vigor até 31.03.2022). Processo 88887.520414/2020-00. USP. Subprojeto Matemática, Ciências (12130). O projeto contempla a participação com bolsa de 30 alunos de graduação e de três professores da educação básica de duas escolas públicas, uma localizada em São Paulo e outra em São Carlos. Além disso, o projeto ainda conta com a colaboração de docentes do ICMC, IFSC, EACH e IGc (USP). Como professora orientadora fiquei responsável por orientar e acompanhar o trabalho de cinco residentes na área de educação matemática.

As atividades da Rede Interfaces entre a produção acadêmica em Ensino de Ciências e Matemática e os saberes e práticas docentes em diferentes níveis, modalidades de ensino e espaços educativos: aspectos relativos ao aperfeiçoamento de condições, propostas e estratégias para a formação de professores ocorreram no período de março de 2018 a outubro de 2024 e foram coordenadas pelo Prof. Roberto Nardi e Nelson Antonio Pirola, do Programa de Pós-graduação em Educação para a Ciência, da Faculdade de Ciências, do campus de Bauru da Unesp

Membro do grupo de pesquisadores do Projeto de Pesquisa: Application for a coopertion grant in the KoUP2 program, projeto financiado pela Universität Potsdam (Alemanha), com objetivo de debater pesquisa sobre inclusão em Educação matgemática no Brasil e e na Alemanha, coordenado pelo pesquisador David Kollosche da Universidade de Potsdam (atualmente docente da Universidade Pädagogische Hochschule Vorarlberg (Austria). Demais Participantes: Michel Knigge da Universität Potsdam (Alemanha), Antje Ehlert Universität Potsdam (Alemanha); Renata C. G. Meneghetti (ICMC/USP/Brasil); Edna Maura Zuffi do ICMC/USP/Brasil; Miriam Utsumi (Unicamp/Brasil); Miriam Godoy Penteado (UNESP/RC); Amanda Queiroz Moura (UNESP/RC); Ana Carolina Faustino (UNESP/RC), Lessandra Marcelly Sousa e Silva UNESP/RC). Projeto início: janeiro de 2017 e termino: dezembro de 2017

Membro do Projeto "Koup 1": parceria de pesquisa entre a Universität Potsdam (Alemanha) e a Universidade de São Paulo (Brasil). Ofício enviado em 4 de março de 2016 pelo Dr. David Kollosche selando a parceria e estabelecendo o cronograma de atividades. Demais membros: Miriam Cardoso Utsumi, Edna Maura Zuffi e Esther Pacheco de Almeida Prado. Início: março de 2016 (período: de março de 2016 até outubro de 2016).Acolhimento Professor Visitante David Kollosche da Universidade de Potsdam/Alemanha junto ao ICMC/USP no período de 17 a 23 de agosto de 2016. Realização de atividades científicas (reuniões, palestras e discussões) envolvendo pesquisadores do grupo de Educação Matemática do ICMC/USP. Na ocasião o professor David também proferiu uma palestra junto ao SIM/2016 (Simpósio de Matemática do ICMC/USP).Realização de Visita Científica junto à Universidade de Potsdam/Alemanha no período de de 07 a 17 de outubro de 2016. Atividades científicas (reuniões, palestras e discussões de pesquisa) desenvolvidas junto com pesquisadores desta universidade, a saber: Angelika Möller, Martina Klunter, Dra. Ekaterina Kaganova, Clara Nehrkorn, Christine Gärtner, Departamento de Pedagogi, Faculty of Human Sciences; Dr. David Kollosche, Dra. Ana Kuzle, Dr. Axel Brückner, André Falk, Christian Dohrmann, Departamento de Matemática, Faculty of Science. Tais atividades foram coordenadas pelo Prof. Dr. David Kollosche

Professora pertencente ao grupo proponente do subprojeto1 ?Atividades Extracurriculares como espaço inovador para o ensino e a aprendizagem de Matemática e de Ciências Exatas? do projeto ?Abordagem Interdisciplinar em Ciências da Natureza e Matemática para o Ensino Básico em Diferentes Regiões do Estados de São Paulo?, Projeto Novos Talentos 2012, coordenadora geral: Leila Maria Beltramini. Coordenadora do subprojeto 1: Esther Pacheco de Almeida Prado.
Aprovação da execução do projeto: maio de 2013. 
Inicio: setembro de 2013- termino: setembro de 2015 (proferi algumas palestras em 2015 para o público alvo deste projeto)

O projeto objetiva explorar diversas possibilidades do uso da robótica no processo de ensino e aprendizagem de Matemática, seguindo uma abordagem construtivista de conhecimento. O desenvolvimento do projeto se dá por meio de uma parceria entre pesquisadores da Educação Matemática (docente e orientandos) e da Robótica (no caso em parceria com a Profa. Roseli). O trabalho traz contribuições no contexto do emprego da Robótica no cenário educacional. Agregou subprojetos em nível de graduação da pesquisadora e e também um pos-doutorado, sob minha supervisão, que focou a robótica no contexto da educação matemática. Esta pesquisadora também contribuiu com projetos de orientandos da pós-graduação da Profa. Roseli. Trabalhos científicos foram publicados sistematizando resultados da pesquisa do grupo.Alunos participantes da graduação tiveram bolsas vinculadas a esse projeto.

O projeto focaliza a Educação Matemática no contexto da Economia Solidária enquanto possibilidade de ensino e aprendizagem desta ciência de forma contextualizada e visando atender a demandas específicas inerentes a implementação de Empreendimentos em Economia Solidária (EES), contando com a participação de diversos alunos em subprojetos relacionados ao tema em nível de graduação e pós graduação. As pesquisas mais atuais sobre o tema tem abordado sistematização e impactos de atuação neste contexto.

Apoio: FAPESP (Processo: 07/52629-9).
Posição: Professora colaboradora na linha de pesquisa: ?Objeto de Aprendizagem para o Ensino de Matemática?.

Com a participação de estudantes de pós-graduação e graduação. Tal projeto focaliza principalmente o emprego de metodologias ativas e outros recursos no processo de ensino e aprendizagem de matemática. Vinculado ao Grupo de Pesquisa de Educação Matemática (CNPq), sob minha coordenação.