Giovana Deliberali Maimone.

A dificuldade de formar as futuras gerações de leitores chama a atenção de educadores em todo o mundo. Do meio rural aos grandes centros urbanos, as instituições de ensino vivenciam o desafio de estimular o interesse e o prazer pela leitura nos seus alunos. Atentos a esta realidade o PROJETO LIVRO, LEITOR E LEITURA - PL3 tem como objetivo principal a criação de ações voltadas a valorização da Biblioteca Escolar e de ações no incentivo da leitura.

​A primeira etapa do PROJETO LIVRO, LEITOR E LEITURA tem como ator a ?criança? ? elo principal de todos as etapas do processo educacional e de formação do cidadão e profissional do futuro na construção de uma sociedade mais justa, fraterna e equitativa.

​Resultado desta iniciativa o primeiro resultado é a publicação do Livro Infantil ?Biblioteca Um Lugar Mágico?. O foco educativo do Livro Infantil, desenvolvido a partir da aventura divertida das crianças na Biblioteca que descobrem um "segredo" que vai mudar a opinião deles sobre os livros: ?Os livros conversam com a gente! É só prestar atenção !! É só começar a Ler?. A partir da Leitura a Criança vai descobrir a magia que envolve os Livros. A Criança que lê, pode viajar pelo mundo, ....... uma viagem sem fim!

​O Livro ?Biblioteca um Lugar Mágico? será de acesso aberto e o principal foco será as Bibliotecas Escolares e realização de Oficinas Educativas com Crianças.

​O principal objetivo do Projeto de Extensão será promover Oficinas/Atividades relacionadas à metodologia de trabalho educativo em bibliotecas, manuseio e cuidado com os livros impressos, contação de histórias e oficinas através de brincadeiras, jogos de 7 erros para ser realizadas algumas experiências educativas com grupos de crianças a inserção e participação no mundo através das ações no incentivo da leitura.

​De forma lúdica lidar com as principais noções de preservação e conservação preventiva, de maneira que a as crianças possam identificar danos e rever procedimentos e que todos colaborem com um Plano Estratégico Global de Preservação dos livros impressos.

​Motivar a Criança a importância de cuidar dos livros. Compreender que os livros são muito importantes, pois guardam informações de geração para geração. A leitura nos leva a um mundo mágico. Preservar o livro é permitir a todos o direito de terem acesso à informação.

​A proposta, do Projeto Livro, Leitor e Leitura está inserida no objetivo de estimular os estudantes à leitura e sua importância na formação do cidadão.

​​Entendemos que a leitura é uma das maneiras de complementar o preparo dos futuros cidadãos.

A Biblioteca Digital da Produção Artística (BDPA) da ECA/USP é um projeto que vem sendo pensado no âmbito da Organização do Conhecimento a partir de processos que integrem identificação, representação, digitalização e disponibilização das obras do acervo em ambiente digital. Nesta perspectiva, o projeto possibilita reunir as imagens das obras produzidas pelos artistas ligados à Escola, destacando as que foram apresentadas como trabalhos acadêmicos de graduação, mestrado e doutorado e que estejam registradas de algum modo nos catálogos de exposição e slides presentes na Biblioteca física. Além da identificação destes materiais é necessária ainda a avaliação técnica que abrange atividades como: estado de conservação/preservação, direitos autorais, qualidade das imagens (resolução) e adequação ao suporte digital. O registro e a divulgação dessa produção são demandas importantes entre os pesquisadores da área, usuários potenciais da coleção. Como resultado espera-se obter um levantamento das obras imagéticas presentes nos acervos de catálogos de exposições e slides realizando, para estas, sua avaliação técnica (relatando a qualidade do material e as possibilidades de inserção/digitalização na base de dados, assim como direitos autorais que incidem sobre elas); por fim está previsto um teste piloto. Além disso, espera-se valorizar a produção acadêmica artística e democratizar o acesso a essas obras, aumentando a visibilidade dos artistas brasileiros ligados à ECA/USP.

Proposta de desenvolvimento de um Vocabulário Colaborativo de Artes e Arquitetura na linha de Políticas Públicas que tem por objetivo promover e integrar conhecimentos para construção e gerenciamento de vocabulários controlados em parceria com a REDARTE-SP que reúne bibliotecários e outros profissionais de bibliotecas e centros de informação de artes e museus.

A organização e representação da informação de arte necessita ser estudada com o propósito de se estabelecer campos descritivos e temáticos para elaboração da informação documentária e catalográfica. A tabulação das informações encontradas que permite a visualização mais clara dos instrumentos e referenciais teóricos atuais assim como a proposta de campos informacionais mais significativos para a busca e recuperação permitem demonstrar de forma clara a preocupação em representar os documentos artísticos de modo torná-los potenciais fontes de pesquisas. Este projeto objetiva investigar teoricamente tal temática incluída em um dos escopos mais caros da Ciência da Informação, a Organização do Conhecimento.

O projeto de elaboração de um glossário terminológico de documentação imagética, sonora e cinematográfica é oriundo da necessidade de suprir as lacunas conceituais correntemente observadas pelos questionamentos dos discentes em sala de aula, além da preocupação em esclarecer o envolvimento inato destes materiais com a área da Organização da Informação no que se refere ao tratamento documentário à eles atribuídos. Objetiva-se, nesta etapa do projeto, realizar o levantamento dos termos/conceitos referentes às áreas de documentação de imagens, de sons e de cinema com o intuito de coletar referencial teórico consistente para a elaboração de definições (significado fixado a partir de recorte temático) que representem o conhecimento nestas áreas. Tal procedimento abrange atividades de pesquisas bibliográficas para contextualização dos materiais, extração de conceitos e termos, indicação das fontes de referências, e o preenchimento da ficha terminológica elaborada para tal finalidade. Espera-se que o bolsista, além de absorver conhecimentos nas áreas estudadas desenvolva habilidades de pesquisas e construção de definições.

Este projeto tem duração de quatro anos e é continuação de pesquisa anterior financiada pela Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo FAPESP, realizada no período de 2014 a 2016, intitulada Organização da informação e do conhecimento de documentos artísticos: a integração museu, biblioteca e arquivo.Com base nos resultados alcançados com a pesquisa anteriormente exposta, tem-se como nova proposta o estudo mais aprofundado na parte de vocabulários controlados de arte tendo como referência principal a publicação Introdução aos vocabulários controlados: terminologia para arte, arquitetura e outras obras culturais de Patrícia Harpring, lançado em 2013 e com tradução para o português em 2016. Este projeto está alinhado tematicamente às atividades docentes na graduação e na pós-graduação e aos grupos de pesquisa e extensão do qual faço parte além de permear possíveis orientações que podem advir nos próximos anos.

O projeto intitulado ?Organização da Informação e do Conhecimento de Documentos Artísticos: integrando museu, biblioteca e arquivo? teve como objetivo analisar a integração dos departamentos museu, arquivo e biblioteca em ambiente museológico, contando com uma parte prática ? envio e retorno de questionários e uma parte teórica realizada a partir da análise bibliográfica que envolve o tema da documentação de materiais artísticos em ambiente museológico. A metodologia utilizou-se do levantamento bibliográfico em conjunto com as constatações de ordem prática verificadas. Foram realizadas análises das relações entre os acervos bibliográficos, arquivísticos e museológicos. A integração museu, biblioteca e arquivo pode ser analisada sob o ponto de vista da organização da informação e do conhecimento, a partir dos processos documentários que envolvem os acervos. Apesar das diferenças encontradas, foi possível encontrar na linguagem um modo de integrar a representação dos documentos, fato que beneficia a curadoria do museu na organização de exposições, a biblioteca na representação dos materiais, o arquivo pela possibilidade de complementação das pesquisas (com documentos relevantes), e o público pela percepção de complementaridade das obras.