Julio Assis Simoes.

O presente projetode extensãoé um desdobramento necessário do projeto temático Vulnerabilidades de jovens às IST/HIV e à violência entre parceiros: avaliação de intervenções psicossociais baseadas nos direitos humanos (FAPESP #2107-25950-2). Atenderemos à área prioritária de Tecnologias para Qualidade de Vida, no campo mais amplo da saúde, contribuindo para a construção de respostas e caminhos de recuperação no contexto de sindemia (IST/AIDS e de Covid-19) junto a estudantes de ensino médio. O objetivo é capacitar os IC-EM como agentes jovens de prevenção baseada em direitos humanos, possibilitando que colaborem para implementar e sustentar práticas de prevenção integral entre seus pares.

Esta proposta aborda ações concernentes ao ensino de graduação na disciplina Pesquisa de Campo em Antropologia junto ao curso de Ciências Sociais da Faculdade de Filosofia, Letras e Ciências Humanas da Universidade de São Paulo) com vistas à gestão da sala de aula, à organização curricular, os métodos de ensino, o uso das tecnologias de informação e comunicação como ferramentas de aprendizagem, a produção de materiais didáticos e avaliação do processo de ensino e aprendizagem. Como se trata de uma disciplina que deve incluir atividades práticas, envolverá exercícios de prática da etnografia por meio de experiências de pesquisa de campo, de estímulo à sensibilização do olhar, da escuta e dos vários sentidos, bem como de exercícios de escrita criativa.

Em meio à pandemia de COVID-19 e às necessárias práticas de distanciamento, autocuidado e cuidado com os outros, interações e práticas sociais de jovens os/as tem colocado em risco de infecção pelo SARS-CoV2 e podem expor ao risco de adoecimento por COVID-19 outras pessoas nas casas e comunidades onde vivem, trabalham e estudam. A sociabilidade juvenil e as interações afetivo-sexuais de jovens na pandemia são temas pouco explorados nas pesquisas sobre as respostas sociais e programáticas à pandemia. Discriminação e desigualdade baseadas em sexualidade e gênero são fonte histórica e estrutural de mal-estar e sofrimento social. Porém, as repercussões da pandemia sobre essa dimensão da vida de jovens seguem sendo negligenciadas. Esta proposta visa convidar para entrevistas em profundidade uma amostra de jovens de 16-19 anos, estudantes de escolas públicas de ensino médio que vivem em territórios de maior vulnerabilidade social na cidade de São Paulo, a fim de investigar como a pandemia incide na dinâmica das interações sociais e sexuais de jovens, com ênfase nas experiências marcadas pela diversidade sexual e de gênero, articuladas a outros eixos de diferenciação (especialmente raça e classe). Partindo da experiência de interação regular com estudantes de ensino médio, por meios remotos, dentro de um projeto colaborativo mais amplo de escopo interdisciplinar, sugerimos que jovens podem ser preciosos interlocutores-pesquisadores sobre processos sociais e psicossociais impactados pela dinâmica da epidemia local, que terá efeitos de média e longa duração. Esperamos que os resultados contribuam para aferir serviços de atenção à saúde de jovens, bem como para a construção de políticas de prevenção integral nas escolas a partir da perspectiva juvenil, tanto no contexto da epidemia, ainda não controlada, quanto no caminho da recuperação.

Esta proposta visa contribuir para documentar os efeitos da crise sanitária-humanitária da pandemia de Covid-19 entre jovens que iniciaram o ensino médio no contexto agudo da pandemia. Atentaremos especialmente para o impacto da pandemia: a) no início da vida afetiva e sexual e nas práticas de prevenção a infecções sexualmente transmissíveis, incluindo HIV/Aids (IST/HIV); b) nas experiências de sofrimento psicossocial associado a identidades e expressões de gênero e sexualidade, articuladas a outros eixos ou marcadores de diferenciação (especialmente raça e classe). O foco incidirá, portanto, na vulnerabilidade de jovens à discriminação, violência e infecção no contexto da sindemia (IST/HIV/Aids e Covid-19), considerada desde uma perspectiva interseccional. A noção de sindemia, como a articulação local de múltiplas pandemias sob as condições de vulnerabilidade exacerbadas pela crise sanitária e social, fornecerá as balizas para situar as interpretações dos impasses, desafios e planos vivenciados pelos/as jovens, a partir de seus pontos de vista.

Em tempos de COVID-19 e das necessárias práticas de autocuidado, de distanciamento e cuidado com os outros, interações e práticas sociais de adolescentes e jovens os tem colocado em risco de infecção pelo SARS-CoV2 e podem expor ao risco de infecção e adoecimento por COVID-19 outras pessoas nas casas e comunidades onde vivem, trabalham e estudam. O UN Research Roadmap for the COVID-19 Recovery define adolescentes como grupo prioritário a ser abordado. A sociabilidade juvenil na pandemia tem sido tema pouco explorado em pesquisas sobre as respostas sociais e programáticas à pandemia. Convidando para entrevistas uma amostra de jovens de 16-19 anos, estudantes de escolas públicas de ensino médio que vivem em territórios de maior vulnerabilidade social na cidade de São Paulo, visamos qualificar serviços de atenção à saúde dos adolescentes e jovens e os projetos de prevenção integral em curso, investigando como as desigualdades socioeconômicas e de gênero exacerbadas pela pandemia marcam a iniciação sexual e a dinâmica das interações sociais e sexuais, com impacto na prevenção ao SARS-CoV-2. Urge superar o silêncio sobre sexualidade juvenil na pandemia para poder articular a prevenção da gravidez imprevista, das IST/Aids e da violência no contexto prolongado da epidemia com a necessidade de manter o distanciamento físico e uso de máscaras por longo tempo. Ademais, esse estudo pretende superar dificuldades metodológicas enfrentadas nos projetos em andamento, especialmente quando abordam sexo na pandemia, produzindo evidências que, na mesma direção do Roadmap, realçam a potência das abordagens baseadas em direitos humanos e consideram necessária a diminuição da desigualdade enquanto se promove saúde. Estudantes de ensino médio podem ser preciosos interlocutores-pesquisadores sobre processos sociais e psicossociais marcados e modificados definitivamente pela dinâmica da epidemia local, que terá efeitos de longa duração. O projeto contribuirá para a construção de políticas de prevenção integral nas escolas a partir da perspectiva juvenil, tanto no contexto de epidemia de COVID-19 não controlada como no caminho da recuperação (recovery), sem perder de vista os determinantes sociais do processo saúde-doença.

A pandemia de SARS-CoV2 (Covid-19) permanece em patamares elevados no Brasil, mantendo a necessidade de práticas de autocuidado e de distanciamentos físicos até que toda a população, inclusive adolescentes e jovens, esteja imunizada. A integração de adolescentes e jovens na resposta social à pandemia de Covid-19 nas periferias urbanas onde moram em casas com privacidade restrita, socializam em ruas aglomeradas e se deslocam por meio de transporte público lotado será uma contribuição importante tanto para o controle da pandemia quanto para a proteção de seus pares com base na coprodução e disseminação de boas práticas de prevenção. Adolescentes e jovens podem ser preciosos interlocutores-pesquisadores sobre processos psicossociais envolvidos na pandemia e seus impactos nesses territórios. Este projeto para a formação de IC-EM é um desdobramento do Projeto Temático Vulnerabilidades de jovens às IST/HIV e à violência entre parceiros: avaliação de intervenções psicossociais baseadas nos direitos humanos (FAPESP #2107-25950-2). A crise social e sanitária tem impactado adolescentes e jovens com quem temos trabalhado e, desde 2020, a Covid-19 foi incorporada ao Projeto Temático acima referido. Atenderemos à área prioritária de Tecnologias para Qualidade de Vida, no campo mais amplo da saúde, contribuindo para a construção de respostas à pandemia de Covid-19 junto a estudantes de ensino médio. O objetivo é compreender a dinâmica da vulnerabilidade à SARS-CoV2 entre jovens e colaborar para implementar a sua prevenção, pensada como prevenção integral. Com a participação ativa do grupo de IC-EM selecionado na escola, focalizaremos os processos psicossociais e culturais que articulam sua vida cotidiana atravessada pela pandemia, em especial limites e possibilidades das práticas do distanciamento físico, de uso de máscaras e higiene das mãos, combinadas com a prevenção da exposição a outros agravos de saúde, como IST/HIV. Os bolsistas participarão das equipes interdisciplinares em sua escola, como parte de um conjunto de 8 escolas em duas regiões da cidade de São Paulo, em Santos e Sorocaba, incluindo um grupo de jovens da associação de moradores da comunidade de Heliópolis/SP, com quem estamos trabalhando desde 2019. Os jovens IC-EM acompanharão o impacto das políticas de prevenção e controle da COVID-19 em curso, ainda no período de escolas fechadas e durante a readaptação posterior; e, com a equipe de pesquisadores baseados em sua escola, coproduzirão tecnologias de prevenção (posters, folhetos, vídeos, podcasts, filmes, aulas), entre outros materiais associados à promoção da saúde integral do adolescente. Ampliaremos o repertório dos jovens em procedimentos e ética de pesquisa. Apoiaremos o acesso a serviços de acolhimento psicológico e psicossocial gratuitos, a implementação de testagem para SARS-CoV2, abordaremos gravidez e IST/HIV, atenção à saúde mental e à prevenção de violências, além do acesso aos insumos de prevenção.

Adolescentes e jovens têm dificuldades de se integrar na resposta social à pandemia de COVID-19 nas periferias urbanas. Em tempos de necessárias práticas de autocuidado e de distanciamento, as interações sociais e práticas de adolescentes e jovens1 muitas vezes os colocam em risco de infecção pelo SARS-CoV2 e os fazem expor outros a risco. Por outro lado, adolescentes e jovens também podem ser relevantes atores na divulgação de boas práticas de prevenção, na coprodução e disseminação de informações. Para tanto, é crucial compreender a dinâmica da vulnerabilidade2 à SARS-CoV2 de jovens de periferias urbanas. A presente proposta volta-se para investigar processos psicossociais e culturais que articulam a vida cotidiana atravessada pela pandemia de jovens e adolescentes a partir de uma etnografia com estudantes de uma escola de ensino médio situada em uma região de vulnerabilidade social alta na cidade de São Paulo, com ênfase nas atitudes e práticas no âmbito do distanciamento, autocuidado e cuidado dos outros.

Trata-se de articular dois campos diferentes de pesquisa, bem como investimentos de reflexão sobre formas de gestão, subjetivação e ação coletiva relacionadas a gênero, sexualidade e geração, com vistas a comparar e discutir processos contemporâneos de ressignificação dos sentidos de ?autonomia? e ?participação? que incidem tanto no âmbito da gestão de políticas quanto na constituição de sujeitos e atores políticos. Definem-se dois recortes que dizem respeito a questões de ação política e cidadania relacionadas à diversidade sexual e de gênero: (1) as políticas contemporâneas de controle e prevenção da epidemia HIV-aids voltadas às populações definidas como ?gays? e ?outros HSH? e sua relação com os ativismos em defesa dos direitos das pessoas que vivem com HIV-aids; (2) a atuação política institucional do movimento LGBT em relação à produção e gestão de políticas voltadas a LGBT, no contexto de São Paulo. De um lado, busca-se situar preocupações e investimentos de regulação moral que visam constituir as pessoas implicadas nas políticas de prevenção ao HIV-aids como coparticipantes e corresponsáveis dos processos de gestão de si e de preservação do coletivo, bem como analisar a emergência de novos ativismos articulados por jovens vivendo com HIV-aids que manejam a exposição de sua sorologia. De outro, trata-se de reinterpretar a atuação institucional do movimento LGBT com vistas a situar suas possibilidades e limites em relação às perspectivas de um modelo de gestão assentado na promoção à participação democrática.

A literatura e a experiência em projetos anteriores com IC-Ensino Médio indicam que o esforço de prevenção e promoção da saúde deve ser sustentado a cada coorte de jovens. No contato com as escolas para discutir o IC-Ensino médio, o tema da discriminação e bullying, do crescente uso da internet e do celular, da saúde mental e da automutilação, se somaram à demanda mais tradicional de colaboração com as escolas para a prevenção das IST/Aids e da gravidez da adolescência. Em projetos de Pré-IC capacitaremos os jovens em metodologia e ética em pesquisa social na saúde, desenvolvendo autonomia para inovar e responder questões de saúde identificadas como relevantes, com nosso apoio e do professor supervisor na escola. Além de colaborem em diagnósticos das necessidades de prevenção e promoção da saúde na sua comunidade escolar, de se tornarem agentes jovens de promoção da saúde no ensino médio e multiplicadores de informações sobre prevenção, têm expandido essas experiências para outras áreas - como o tema da diversidade, da discriminação e da saúde mental, incorporadas neste projeto..

Projeto Temático FAPESP # 2017_25950-2. Os adolescentes são afetados desproporcionalmente pelas epidemias de IST, HIV e sífilis no Brasil. Fundamental para o controle do crescimento da epidemia brasileira de AIDS desde os anos 1990, a educação sexual nas escolas está interpelada por grupos conservadores. Garantir e sustentar a saúde sexual e reprodutiva dos jovens nessa tradição, baseada nos direitos humanos, exige urgente inovação. O desafio desse projeto é testar metodologias que garantam a eficácia e sustentabilidade de programas sobre sexualidade e prevenção junto aos jovens e a avaliação dos processos por meio dos quais isso ocorre. Esse projeto se articula em torno da implementação de um programa de educação sobre sexualidade baseada em uma perspectiva multicultural direitos humanos, apoiada na articulação de intervenções em escolas de ensino médio e em unidades básicas de saúde que são referência no território escolar. O estudo randomizado em dois braços e uma avaliação do processo (que combinará diferentes procedimentos e etnografia) avaliarão a intervenção-proposta. Aproximadamente 3500 alunos do primeiro ano do ensino médio (de 14-16 anos em média), serão seguidos por quase dois anos. Envolveremos, desde o processo de consentimento informado, além dos estudantes de ensino médio das escolas públicas sorteadas (10 escolas para o grupo controle e 10 escolas para o grupo de intervenção), seus professores e pais, além de profissionais de 10 unidades básicas de saúde em seu território. Este estudo de intervenção com métodos mistos pretende mostrar que a metodologia proposta além de aumentar o conhecimento sobre prevenção das IST e da gravidez e dos direitos humanos, aumenta a adesão ao sexo seguro e diminui a violência sexual e de gênero no grupo de alunos participantes. A participação permanente dos profissionais da escola, da comunidade do entorno e dos profissionais da saúde é um componente crucial da proposta de prevenção combinada, facilitando o acesso dos estudantes do ensino médio aos preservativos e outras ferramentas de contracepção (incluindo a contracepção de emergência), profilaxia pós-exposição (PEP) e testes e tratamento para IST. Uma equipe de pesquisa interdisciplinar multi-institucional e altamente experiente ? vinculada ao NEPAIDS-USP e seus colaboradores internacionais - desenvolverá o estudo na região de Sorocaba/Votorantim, baixada Santista e bairros da regiões Sul e Centro Sul na cidade de São Paulo, no Estado de São Paulo.

O objetivo geral desta proposta é investigar vivências geracionais da homossexualidade conectadas a sentidos e impactos da epidemia HIV-AIDS, considerando a trajetória da epidemia. Toma-se a AIDS como uma vivência crítica, um trauma delimitador de possíveis experiências geracionais, em meio à persistente condenação moral derivada da associação de sexualidade, risco e morte, que tanto assinala rupturas quanto promove potencialidades na trajetória de homens marcados por vivências afetivas e eróticas homossexuais. No cenário brasileiro, o ano de 1996 seria um provável ponto de inflexão, na medida em que assinala a introdução gratuita da terapia antirretroviral de alta potência, a qual abre espaço para a percepção da AIDS como uma enfermidade com tratamento, ainda que sem cura. Neste esforço de investigar e analisar modulações do estigma que associa AIDS e homossexualidade, interessa também contemplar as articulações entre a experiência da AIDS e processos de construção de novos entendimentos de si e das relações sociais que problematizam o estatuto moral das pessoas que convivem com o HIV.

Este projeto lida com distintas frentes etnográficas que compartilham a preocupação com os modos pelos quais gênero, em articulação com outros marcadores sociais de diferença, se constitui como dimensão central em processos de produção de subjetividades, direitos e agência política. Trata-se, entre outras possibilidades, de investigar como gênero opera redistribuições no campo da ação política em contextos de planos de desenvolvimento e projetos de cooperação internacional; como gênero e sexualidade materializam e articulam formas de diferença e desigualdade em contextos institucionais específicos; como gênero se produz em termos de experiência social em situações que envolvem consumo cultural e tecnologias do corpo.

Este projeto mantém a preocupação como os modos pelos quais as articulações de marcadores de sexualidade, gênero, raça/cor e idade produzem efeitos de diferença ativados na dinâmica de seleção e avaliação de parcerias dentro do que tenho chamado de ?mercado de afetos e desejos homoeróticos? (Ellingson et al., 2004; Ellingson e Schroeder, 2004), em que ocorrem uma variedade de subjetivações, trocas e transações. Procura-se agora incorporar novos contextos etnográficos que focalizam sociabilidades homossexuais, com o acréscimo de um esforço comparativo mais amplo capaz de situar e avaliar mudanças na experiência social contemporânea da homossexualidade.	Pesquisas sobre sociabilidade multiplicaram-se recentemente na produção acadêmica brasileira sobre homossexualidade e gênero nas ciências sociais. O interesse em sociabilidade explicita dois fenômenos sociológicos próprios da década passada, que interessam particularmente às nossas preocupações: a ampliação da visibilidade social da homossexualidade, através da extensão de redes de sociabilidade homossexual para além do ?gueto?; e a conseqüente organização de um mercado de estilos e lugares de consumo voltados a um público homossexual . A visibilidade comportaria certo grau de atenuação na percepção das diferenças sociais relacionadas à expressão da sexualidade, ao passo que organização do mercado de estilos e consumo viria reforçar diferenças e distinções segundo linhas de classe e geração. Nosso esforço será balizar etnograficamente o sentido dessas mudanças e avaliar seu impacto na experiência social brasileira contemporânea da ?homossexualidade?. É essa própria noção que parece se refratar ou mesmo explodir em múltiplos sujeitos e temas, trazendo conseqüências complexas, seja no plano das subjetivações, da constituição de atores políticos e sujeitos de direitos, como também na instituição atual do próprio campo de estudos da ?diversidade? sexual e de gênero.

Neste projeto, pretende-se analisar, à luz das questões introduzidas pelos estudos que focalizam a sexualidade em suas intersecções com marcadores sociais de diferença, a produção de corpos, sociabilidades e identidades sociais em relação às taxonomias e convenções sociais associadas a gênero, cor/raça e geração. Com base em um esforço de comparação de dados de pesquisas etnográficas realizadas em lugares de sociabilidade erótico-afetiva em São Paulo e Belém, bem como em entrevistas em profundidade e trajetórias biográficas conduzidas com freqüentadores desses lugares nessas duas cidades, interessa examinar os modos pelos quais categorias que remetem àquelas taxonomias e convenções se materializam em corporalidades e relações sociais, através de arranjos e configurações de estilos. Procura-se também prestar atenção à redefinição de trajetórias e campos de possibilidades, considerando o manejo de atributos e condutas socialmente compreendidas como estigmas sexuais e/ou como práticas rebaixadas na hierarquia de valores sexuais, como a homossexualidade e as relações intergeracionais. 
Considerando o objetivo geral de discutir as modalidades e condições nas quais a diferença materializada em corpos e relações sociais se liga a um campo dinâmico de representações de hierarquia e discriminação e, ao mesmo tempo, desenha possibilidades de ação, a pesquisa aqui proposta desdobra-se em dois eixos principais: 1) desenvolver uma análise comparada do modo como categorias de gênero, cor/raça e idade operam para constituir objetos de desejo, delimitar preferências de parcerias afetivo-sexuais e ordenar padrões de interação e sociabilidade no que podemos chamar de ?mercados de afeto e desejos?. 2) considerar o papel da idade e da geração na produção de diferentes experiências e trajetórias que articulam orientação homossexual, construção de gênero, classificação étnico-racial e erotismo. 
Este projeto dá continuidade a um conjunto de pesquisas das quais tenho participado e orien

Este projeto visa explorar a dinâmica da classificação por cor/raça, etnia, gênero e orientação sexual em São Paulo e em Belém, cidades que têm lugar de honra no desenvolvimento dos estudos de relações raciais e da pesquisa sobre construção de identidades (homos)sexuais na sociedade brasileira. Assim, iremos retomar dois importantes campos etnográficos dos campos das relações raciais e sexualidade e (re)visitar algumas das principais questões e teorias que marcaram as ciências sociais nas últimas décadas. Buscaremos abordar raça, etnia, sexualidade e gênero como categorias articuladas que se materializam em corpos, coletivos e relações, com vistas a refinar a compreensão do papel desses marcadores da diferença na configuração de hierarquias sociais complexas, que operam com freqüência de modo tenso e contraditório. O estudo comparativo sobre as interfaces entre raça, etnia, gênero e sexualidade permitirá ainda lançar luzes sobre a dinâmica da cor e das performances de gênero nos mercados do amor e do sexo, incluindo as relações afetivo-sexuais inter-raciais, o mercado de trabalho e o lazer, as vivências das múltiplas formas de discriminação, as experiências na área da saúde sexual e reprodutiva, entre outros.
Como se trata de um projeto de cooperação acadêmica, as viagens e missões visam, para além da pesquisa, ampliar a cooperação entre os dois programas de pós-graduação e suas linhas de pesquisa afins ao tema do projeto (?Marcadores Sociais da Diferença?, PPGAS-USP e ?Identidade, etnicidade e gênero: diferenciações e multiplicidades? e ?Populações Amazônicas?, do PPGCS-UFPA); possibilitar intercâmbio entre jovens pesquisadores e estudantes do Norte e do Sudeste; e formar pesquisadores sensíveis às questões relativas ao complexo intercruzamento entre raça, etnicidade, gênero e sexualidade.

A materialidade simbólica presente nas convenções de erotismo da ?cultura gay? masculina oferece um campo privilegiado para explorar questões ligadas à obsessão por atributos físicos capazes de suscitar atração e desejo, permitindo averiguar, ao mesmo tempo, os desafios e possibilidades de lidar com as limitações biológicas da existência. As imagens identitárias que parecem singularizar a ?cultura gay? reforçam os contrastes entre a juventude resplandecente e a velhice depressiva, aumentando a estigmatização social dos mais idosos. A questão é que tais imagens são a ponta visível do universo diversificado dos homens que gostam de fazer sexo com outros homens; e mesmo este microcosmo pode revelar mais diversidade interna do que aparenta à primeira vista. A presente pesquisa propõe-se a examinar as experiências e representações da maturidade e envelhecimento de homens homossexuais, tomando como ponto de partida a idéia de que a construção cultural das pessoas de idade avançada é um processo, carregado de tensões e caracterizado por limitações, liberdades e estereótipos positivos e negativos, em que podem se desenvolver sentidos e práticas não-previstas nos scripts sexuais masculinos e femininos predominantes. O objetivo é entender como essas questões, relacionadas às convenções sobre a velhice e à imagística de gênero, têm sido tratadas por alguns dos diretamente interessados nela ? homens homossexuais, que viveram a transição histórica de um momento, no qual havia ?ciclos de vida? claramente definidos, para outro, em que parece contar o ?curso de vida? mais fluido, e em que a idade cronológica pode estar em conflito com desejos e aparências.

O projeto geral visa examinar, à luz das questões introduzidas pelos estudos de gênero, como as características tidas como masculinas e femininas perpassam as convenções e normatizações sobre o corpo e como elas permeiam saberes e práticas. Minha participação insere-se no eixo que contempla práticas corporais, sexualidade e erotismo, buscando investigar como as convenções sociais sobre a relação entre envelhecimento e sexualidade se materializam na produção de corpos e estilos de sociabilidade considerando a trajetória de homens homossexuais que envelhecem.