Maria Cristiane Barbosa Galvão.

As atividades em Alta Floresta d´Oeste

Foram desenvolvidas atividades no municipio de Francisco Ayres, Piauí.

As classificações possuem um lugar de grande importância para sistematização dos dados e informações. No campo da Saúde, um marco relevante para o uso de classificações foi a lista de causas de morte em Londres desenvolvida por Graunt no Século XVI. Deste embrião, surgiu a Classificação Internacional de Doença e Problemas Relacionados à Saúde (CID), desenvolvida e consolidada com o apoio de diversas instituições internacionais, entre as quais a Organização Mundial de Saúde. A CID é empregada no estabelecimento de diagnósticos, para representar a informação sobre doenças em prontuários de pacientes e sistemas de informação em saúde institucionais, regionais, nacionais e internacionais. Até o momento, a CID contou com onze revisões para sua atualização que expressam a evolução do conhecimento científico em Saúde, as mudanças sociais e culturais, mas também mudanças impostas pelos avanços tecnológicos. Tanto é assim que a CID-11, a ser implantada pelos países a partir de 2022, é totalmente desenvolvida para o uso em ambientes digitais de informação em saúde, evoluindo de uma classificação pré-coordenada para uma classificação pós-coordenada. Pela importância da CID, poder-se-ia imaginar que todos os profissionais de saúde a conhecem em profundidade e sabem usá-la. No entanto, alguns estudos anteriores ponderam que existe um potencial desconhecimento em como usar a CID e em como aplicá-la no fazer clínico diário, fato que pode trazer várias implicações para a assistência do paciente, estatísticas de doenças, gestão da saúde e estabelecimentos de políticas públicas. Assim, este estudo tem por objetivo fazer um mapeamento nacional sobre o uso da CID por profissionais da saúde que atuam no Sistema Único de Saúde (SUS), identificando barreiras e facilitadores de seu emprego no contexto brasileiro que possam subsidiar ações para o melhor uso da CID no território nacional.

Projeto de intervenção com foco no impacta da disseminação da informação em saúde para acompanhantes de pacientes autistas

Este projeto segue a abordagem de criação de um inventário participativo. Os inventários participativos são instrumentos de estímulo para que os próprios grupos e comunidades locais possam, em primeira pessoa, assumir os processos de identificação, seleção, registro e promoção das referências culturais mais significativas para suas memórias e histórias sociais. Funcionam como uma expressão e exercício de igualdade entre poderes estabelecidos no seio de um território e metodologia de produção colaborativa de conhecimentos elaborados por diferentes agentes ao longo do processo de criação do acervo de memórias. Assim, o inventário participativo cria a oportunidade de ouvir diferentes pontos de vista sobre os fatos, criando informações complementares e detalhadas. Tentamos assumir no projeto uma postura que congrega a diversidade de falas, bem como uma escuta conjunta e coletiva de como aconteceu e acontece a construção do sistema de saúde em Ribeirão Preto.

Estudo das terminologias clínicas, classificações, ontologias e vocabulário e seu efetivo uso.

O projeto visa a elaboração de uma panorama nacional sobre o ensino à distância, no campo da saúde, durante a pandemia que julgamos será bastante útil após finalizado para toda a comunidade acadêmica.

O projeto Biblioteca Viva, sediado na Faculdade de Medicina de Ribeirão Preto da Universidade de São Paulo (FMRP-USP), tem por objetivo a contação de histórias para crianças e adolescentes na beira do leito do HC Criança. As histórias abordam a alegria, a resiliência, a positividade e aventuras na natureza. Com o advento da pandemia, as histórias do projeto passaram a ser disponibilizadas no canal do Youtube Biblioteca Viva. Participam do projeto alunos da Universidade de São Paulo e voluntários. Coordena o projeto Biblioteca Viva, a Profa. Dra. Maria Cristiane Barbosa Galvão da FMRP-USP.

O projeto tem por objetivo proporcionar alegria e diversão por meio da realidade aumentada para pacientes em condições crônicas e seus acompanhantes, fazendo-os experimentar novas emoções quando estão no ambiente hospitalar.

O Centro Brasileiro de Referência em Informação em Saúde (CBRIS) é um projeto desenvolvido na Faculdade de Medicina de Ribeirão Preto da Universidade de São Paulo (FMRP- USP) e coordenado pela Profa. Dra. Maria Cristiane Barbosa Galvão. Nossa missão é responder dúvidas sobre saúde com informações confiáveis.

Esta pesquisa visa compreender quais as barreiras e os facilitadores para a enfermagem baseada em evidências em um contexto pediátrico e hospitalar brasileiro. Entende-se por barreiras todas as dificuldades que o profissional de enfermagem venha a ter no uso de evidências em sua prática clínica. Entende-se por facilitadores todos os mecanismos e instrumentos que o profissional de enfermagem venha a ter para viabilizar o uso de evidências em sua prática clínica.

O acesso à informação é um dos atributos das organizações de saúde que visam assistir os pacientes com qualidade, integralidade e respeito às suas características sociais, educacionais e culturais. Dessa forma, o objetivo deste projeto é a construção de um serviço de informação em saúde para as crianças, os adolescentes, suas famílias e profissionais que os assistem.

O Ministério da Saúde tem investido cerca de R$20 milhões/ano no portal Saúde Baseada em Evidências que está aberto a todos os profissionais da saúde do Brasil. Este projeto tem por objetivo analisar o impacto das informações disponibilizadas no referido portal na prática clínica dos profissionais de saúde do Estado de São Paulo. Para tanto, o projeto trabalhará com uma amostragem de 2363 profissionais da saúde atuantes no SUS, no Estado de São Paulo, para os quais serão enviados conteúdos informacionais, retirados do referido portal, ao longo de 48 semanas para sejam avaliados pelos profissionais por meio de instrumento específico. Os resultados do estudo permitirão um melhor delineamento das políticas públicas de informação em saúde, d e educação em saúde e de comunicação em saúde, bem como trará elementos para uma adequação na compra e/ou produção de recursos informacionais compatíveis com as necessidades informacionais dos profissionais atuantes no SUS.

No Hospital das Clínicas da Faculdade de Medicina de Ribeirão Preto da Universidade de São Paulo (HC-FMRP-USP) há milhares de prontuários do paciente que carecem ser digitalizados para que possam ser mais facilmente acessados pela equipe multiprofissional de saúde, bem como por pacientes ou gestores, conforme previsto na legislação brasileira. Dessa forma, o presente projeto tem por objetivo o estudo do processo de digitalização dos prontuários dos pacientes do Hospital das Clínicas da Faculdade de Medicina de Ribeirão Preto da Universidade de São Paulo tendo em vista seu aperfeiçoamento.

Revisão de literatura mista e participatória sobre os resultados obtidos com a disseminação da informação em saúde para pacientes.

The vertiginous growth of the production of information in all fields does not necessarily mean that all information has technical, scientific or social relevance. Considering the epistemologic objectives of information science, the objective of the present investigation is to study the relation between the genesis of information and their possible consequences for the perception of situational relevance, of cognitive impact and of the use of information by information professionals in the health field, specifically the field of primary health care. Asking whether the way information was produced and presented affects the perception of situational relevance, the cognitive impact and the use of information, the present study raises the hypothesis that conceptual explicitation by intensional and/or extensional definition positively affects this perception. To test this hypothesis, corporas, consisting of information items related to primary care, previously classified in terms of quality according to the perception of health professionals, residents and students, will be analysed.

Pretende-se como resultado do projeto uma convergência interdisciplinar entre engenharia de computação e ciência da informação para desenvolvimento de sistemas de informação em saúde com qualidade de processamento e recuperação semântica.

Dando continuidade ao projeto desenvolvido entre 2007-2009, pretende-se
focar e apresentar, por meio do presente projeto, parâmetros metodológicos para o
emprego de linguagens de especialidade em prontuários eletrônicos de pacientes
(PEPs), produzidos em língua portuguesa. O principal objetivo do
projeto é sistematizar as variáveis, mecanismos e instrumentos que devem ser
considerados para o emprego adequado de linguagens de especialidade em prontuários
de pacientes, visto que este é um ponto fulcral para a organização e recuperação da
informação.

Dando continuidade ao projeto denominado Da criação de textos à análise documentária: explicitando superestruturas textuais empregadas no setor da saúde, em andamento, o presente projeto tem por objetivo estudar, mais especificamente, o processo de organização e representação da informação em sistemas multidirecionados de informação, priorizando o caso dos prontuários eletrônicos de pacientes, pretendendo, dessa forma, elaborar conhecimentos que levem à consolidação de uma das especializações propostas para o curso de Bacharelado em Ciências da Informação e da Documentação da Universidade de São Paulo; disponibilizar conhecimentos mínimos para que o profissional da informação participe do processo criativo dos textos e da informação e realize a gestão dos documentos institucionais de forma mais compatível aos sistemas informatizados do campo da saúde.

Tomando como referenciais teóricos estudos realizados pela lingüística textual, análise documentária e ciência da terminologia, este projeto tem por objetivo mapear e sistematizar as superestruturas das tipologias textuais mais freqüentes no setor da saúde, pretendendo com isto aprimorar a análise documentária destes textos; elaborar conhecimentos que levem à consolidação de uma das especializações propostas para o curso de Bacharelado em Ciências da Informação e Documentação da Universidade de São Paulo; disponibilizar conhecimentos mínimos para que o profissional da informação participe do processo criativo dos textos e da informação e realize a gestão dos documentos institucionais (sobretudo, eletrônicos) com maior facilidade, se tais superestruturas forem desdobradas em DTDs. A metodologia a ser empregada é de caráter qualitativo, sendo composta por oito etapas: delimitação das instituições que terão suas superestruturas textuais analisadas; coleta de textos produzidos nestas instituições; categorização dos tipos de texto encontrados; seleção do corpus documental para análise; análise do corpus documental; identificação das superestruturas textuais; sistematização das superestruturas textuais; testes para validação das superestruturas textuais; e, revisão das superestruturas textuais propostas.