Ana Cristina Zimmermann.

Internacionalmente a area de Filosofia do Esporte está bem estabelecida principalmente em países do continente europeu e norte da América. Há 50 anos já existem eventos internacionais específicos desta area. No Brasil os estudos com o referencial da filosofia estão mais presentes no campo acadêmico especialmente a partir dos anos 1980. Este projeto tem por objetivo investigar e registrar a história dos estudos filosóficos em Educação Física e Esporte no Brasil. A pesquisa se dá de forma teórica na busca e análise de documentos e artigos deste referencial bem como utiliza recursos de história oral, com entrevistas a expoentes dos estudos filosóficos na Educação Física brasileira.

Este projeto busca pensar a educação a partir dos estudos da corporeidade, considerando esta como referência fundamental. A proposta utiliza o referencial da fenomenologia ao pensar nossa inserção corporal no mundo, bem como busca dialogar com o referencial decolonial, de cosmologias que tem a corporeidade como referência central na criação e transmissão cultural.

Buscando fornecer elementos empíricos, teóricos e metodológicos para eixos de organismos internacionais que defendem o jogo, o brincar e o lazer como prática de aproximação dos povos, este projeto tem como objetivo identificar entre diferentes práticas tradicionais de jogos tradicionais e da cultura da infância, no Brasil e no mundo, as recorrências gestuais e temáticas, bem como o ambiente e provocações intersubjetivas que podem tornar o jogo e o brincar um lócus profícuo de aproximação de diferentes culturas, sendo alternativa eco-sustentável, inclusiva, de baixo custo e alto impacto social. Reconhecendo nos gestos do jogo um corpo simbólico, expressivo, aberto ao outro e atravessado por uma corporeidade que é capaz de nos colocar a todos em diálogo independentemente de nossas origens, o projeto busca aproximar jogos e brincares de regiões específicas a jogos de outras culturas distantes por meio de uma metodologia qualitativa, mais especificamente por um viés filosófico, valendo-se da fenomenologia da imagem bachelardiana. As formas de análise apoiam-se nas recorrências temáticas, gestuais e discursivas, para gerar categorias de análise à luz dos estudos bachelardianos. Pretende-se assim, identificar jogos e estruturas lúdicas que repercutem na corporeidade e intersubjetividade de diferentes nações, a partir de elementos empíricos, epistemológicos e ontológicos, sendo os dados analisados à luz de uma filosofia cuja abordagem contribui com diversas áreas do conhecimento, mas é ainda inédita para este campo. Do mesmo modo,´parâmetros de diálogos interculturais e sustentabilidade compõem este projeto.

O objetivo desta pesquisa foi investigar a corporeidade humana considerando a sensação de presença e plenitude com a qual praticantes frequentemente descrevem sua conexão com atividades esportivas em relação a percepção de sentir-se vivo. Para acessar esta questão exploramos as noções de corpo próprio em Maurice Merleau-Ponty (1994), e corpo vivo, imersão/emersão e ecologia corporal em Bernard Andrieu (2017, 2018). Tratou-se de um estudo teórico, de abordagem fenomenológica, que utilizou a experiência de esportes de aventura como referencia. Consideramos para análise descrições de experiências de trilhas e escalada em ambientes naturais, bem como expedições remotas na Antártica, de praticantes cujo foco é não competitivo. Estas atividades destacam especialmente uma forte relação corporal com o mundo considerando a maneira especial com a qual o ambiente participa no desenvolvimento do potencial humano. A partir de relatos de praticantes, já publicados, capturamos elementos para descrever a sensação de presença e completude para então analisá-los no diálogo com a literatura. Nas análises exploramos as noções de lazer imersivo, ecologização, cosmose e ecologia corporal. Ao analisar a relação do corpo humano com a natureza ao vivenciar esportes de aventura, descrevemos o processo de imersão e os diferentes níveis de "emersão" de novos dados sensoriais, da ativação reflexa à consciência. A percepção da vitalidade corporal sugere que certas práticas podem induzir uma sensação de descoberta de nós mesmos pelo corpo. Nesse contexto, sentir-se presente é uma forma de síntese temporal reforçada pela percepção corporal resultante da imersão e da emersão identificada em diferentes experiências esportivas. Essas experiências oferecem a possibilidade de ampliar a compreensão do que significa estar vivo.

Assim como as ciências humanas fomentam o diálogo com os temas apresentados pelo cinema esportivo, também o cinema suscita questões acerca da própria experiência de imersão em uma forma de realidade virtual. Neste sentido o cinema promove uma poderosa experiência de envolvimento corporal para seus apreciadores. O objetivo desta pesquisa é explorar o envolvimento corpóreo do espectador principalmente em exposições de filmes, bem como o papel das imagens poéticas, com base na experiência do Projeto de Extensão ?Cinema e Corpo? realizado na Universidade de São Paulo, desde o ano de 2011. O ?Projeto Cinema e Corpo? visa promover reflexões interdisciplinares sobre educação física, esportes e lazer considerando o cinema, o corpo e o movimento como pontos de interseção. A partir desta atividade de extensão pretendemos realizar um estudo teórico, com análise dos temas e filmes selecionados para debate, bem como da experiência corpórea em relação a imersão no universo cinematográfico. Inicialmente o foco estará na situação corpórea do espectador, considerando como referência a fenomenologia de Merleau-Ponty (1964, 2007). Em seguida, pretendemos explorar a noção de imagens poéticas baseadas na fenomenologia da imagem de Bachelard (1964, 1999) e seu papel na construção do imaginário esportivo presente na produção cinematográfica. A interseção entre cinema e esportes é excelente para explorarmos a experiência perceptiva humana e refletirmos sobre as diferentes maneiras de interagir com o mundo através de imagens e imaginação.

Muito se discute sobre por que as pessoas iniciam e se comprometem com prática corporais esportivas ou de lazer, a partir de diferentes perspectivas tais como sociologia, história, pedagogia, psicologia. Entre os fatores pesquisados, os estudos mencionam aspectos como lazer, qualidade de vida, bem-estar, beleza, saúde, redução do estresse, estabelecimento de vínculos sociais. Distanciando-se de razões utilitárias, o objetivo desta pesquisa é investigar as noções de desafio e alteridade explorando suas conexões com o papel que o desejo desempenha no engajamento com as práticas corporais. A análise é baseada na noção de desejo em sua dimensão originária, que é irredutível à necessidade. Nesse sentido, o desejo não corresponde a falta de algo, mas sim a uma busca. A partir da perspectiva fenomenológica, o desejo é a essência da vida, correspondendo à orientação constitutiva da vida para a alteridade. Inicialmente iremos explorar a experiência do engajamento como um esforço que requer uma atitude dialógica. Em seguida pretendemos examinar o exercício do autoconhecimento e alteridade presentes no engajamento de longo prazo em práticas corporais esportivas e de lazer. Trata-se de uma pesquisa teórica, cuja base encontra-se na filosofia de Gadamer, Merleau-Ponty, Bachelard e Barbaras.

Realização de um Festival de Jogos Tradicionais, em colaboração com a Prof. Dr. Soraia Chung Saura e a EMEF Desembargador Amorim Lima. A preparação desenvolveu-se ao longo de um semestre, envolvendo turmas de duas disciplinas de graduação em Educação Física, professores e alunos/as da escola parceira. Durante este período houve o planejamento e a aproximação dos estudantes com os jogos tradicionais. O projeto culminou com a realização de um Festival, realizado na escola e arredores, envolvendo todos/as os/as estudantes da escola (aprox. 800, entre 7 e 17 anos).

The research considers the environmental and social considerations in biofuel developments and brings together colleagues from across the University, including Education, Chemistry, Environment, Biology, and Politics. The creation of enzymes for a bioethanol-from-cellulose reactor, presents innovative solutions to the global need for sustainable fuels. The implementation of these technologies and associated infrastructure raises questions about how it can be developed in ways that simultaneously address broader environmental and social justice goals. This research brings together lay and academic communities in order to co-produce knowledge to inform further developments aimed at meeting energy demands in developing economies. Through reflection upon the assumptions that inform mainstream approaches to development, the research team will engage in interdisciplinary dialogue between social and natural scientists involved in development research. It will thus interrogate the questions, priorities and criteria used when new technological developments are proposed. A case study of the first operational advanced (second-generation) biorefinery in Brazil will investigate decision-making processes from a range of stakeholder perspectives, including those of rural farming communities. The findings will inform decision-making in relation to nascent bio-refinery projects.
The overarching objective of the research is to enhance future chemistry research and policy understanding of the challenges involved in meeting the competing targets of the Sustainable Development Goals. We aim to understand how previous scientific interventions in bio-energy development prioritized criteria of assessment and framed desirable development outcomes, and to open and facilitate interdisciplinary dialogue which explores social and ecological complexity from different theoretical perspectives. In the second phase of the project we aim to examine the processes of implementing advanced bio-refineries and the ways these constrain or foster community participation, with a view to informing chemistry decision-making in the selection of biomass types for bio-refinery development in new contexts.
https://www.york.ac.uk/igdc/research/stripes/

Realização de um Festival de Jogos Tradicionais, em colaboração com a Prof. Dr. Soraia Chung Saura e a EMEF Desembargador Amorim Lima. A preparação desenvolveu-se ao longo de um semestre, envolvendo turmas de duas disciplinas de graduação em Educação Física, professores e alunos/as da escola parceira. Durante este período houve o planejamento e a aproximação dos estudantes com os jogos tradicionais. O projeto culminou com a realização de um Festival, realizado na escola e arredores, envolvendo todos/as os/as estudantes da escola (aprox. 800, entre 7 e 17 anos).

O objetivo da pesquisa foi investigar a espacialidade humana considerando como referência a comparação da experiência dos esportes de aventura e esportes urbanos. Estas atividades destacam a forte relação que estabelecemos com o ambiente, considerando a forma peculiar com que o ambiente participa na elaboração da experiência. Tais atividades exigem uma sensibilidade que nos permite experimentar o ambiente em favor de um saber corporal que se manifesta espontaneamente. A pesquisa buscou explorar o tema da experiência, da espacialidade e da aventura, considerando principalmente a fenomenologia de Merleau-Ponty e Bachelard. Mais do que um conjunto de diferentes técnicas corporais, os esportes de aventura na natureza e alguns realizados em ambiente urbanos, tais como skate e parkour, podem auxiliar a compreender nossa relação com o ambiente a partir de uma forma de interrogar o mundo. Percebe-se grande diferença em relação ao tipo de ambiente envolvido nos dois grupos de atividade, entretanto em ambos os casos a atividade é orientada pelo potencial do próprio espaço. O risco, o desejo, a presença do movimento espontâneo e uma orientação estética são elementos de destaque na elaboração do movimento.

Esta pesquisa dedicou-se ao estudo do tempo e do espaço que experienciamos e elaboramos a partir do movimentar-se, experiência essa que evidencia a interface dessas duas dimensões. O objetivo da pesquisa foi investigar como se configura a noção de tempo e espaço vividos e como se elabora esse saber corporal no diálogo que estabelecemos com o mundo a partir do nosso ?movimentar-se?. O ponto de partida foi o referencial teórico da fenomenologia, em especial de Maurice Merleau-Ponty, referente às noções de temporalidade e espacialidade, intimamente relacionadas à experiência do corpo-próprio. O problema de pesquisa foi abordado a partir de dois eixos principais de investigação: 1) dimensão ôntica: buscada na referência ao movimentar-se artístico e esportivo e na descrição da experiência do tempo e do espaço feita por praticantes de atividades físicas variadas; 2) e perspectiva ontológica: exame do problema proposto à luz dos questionamentos apresentados pela filosofia, especialmente a fenomenologia, à problemática do tempo e do espaço. Caracterizou-se portanto como uma pesquisa de abordagem fenomenológica. Os estudos permitiram avançar a discussão considerando o entrelaçamento com alguns tópicos de destaque, provenientes dos relatos de experiência em diálogo com a literatura: o caráter de excesso e exceção do jogo associados as experiências de tempo e espaço e suas consequências éticas; a relação entre técnica e expressão; a presença de ritmo, fluxo e espontaneidade no movimento; a pausa; a experiência do espaço sob a perspectiva da aventura, a temporalidade do jogo.

O uso da realidade virtual na área da saúde, no contexto da reabilitação e da prática de atividade física, torna-se promissor nos próximos anos por oferecer um ambiente bastante similar ao real que, no entanto, pode ser controlado laboratorialmente. No mesmo sentido, o uso da realidade virtual no esporte. Isso permite uma oportunidade de treinamento físico, controlando as variáveis ambientais intervenientes no processo e mantendo os sujeitos engajados e motivados para a prática de atividade física. Em adição, durante a prática em ambiente virtual as respostas orgânicas são semelhantes às observadas em condições reais, o que permite que esse contexto seja utilizado, de forma controlada, para avaliar e entender as adaptações do organismo em realidades que dificilmente podem ser exploradas de forma real. Diante dos benefícios e das implicações do uso desta tecnologia nas mais diversas áreas da saúde e esporte, pretende-se oferecer a oportunidade aos alunos de graduação e pós-graduação de vivenciarem a elaboração de programas de atividade física e esporte em ambiente virtual, combinando-os ao ambiente real de forma conectada com os limites de sua atuação profissional. Sendo assim, os alunos poderão vivenciar a utilização deste recurso em programas de intervenção em atividade física para: crianças, adolescentes, adultos e idosos saudáveis, atletas ou com lesão neurológica. Pretende-se, também, estimular o uso de recursos de realidade virtual não imersiva já existentes no mercado, tais como os jogos eletrônicos Nintendo Wii e X- box, bem como o uso de realidade virtual imersiva com o equipamento STABLE que é um sistema de registro, avaliação e treinamento funcional do movimento humano em tarefas de equilíbrio e estabilidade corporal. Em paralelo, pretende-se utilizar a realidade virtual para ampliar a experiência prática fornecida pelas disciplinas Básicas Aplicadas do curso de graduação em Educação Física e em Esporte, através da medida de par.

Descrição: Estudar o imaginário inscrito no movimento de manifestações corporais tradicionais, estabelecendo relações com as recorrências do movimento e sua dimensão constituinte do ser. Realizar o elo do movimento que manifesta-se desde épocas remotas com os jogos lúdicos até as atividades mais estruturadas como o esporte. Para a análise será utilizado como autor nuclear Gaston Bachelard, bem como Gilbert Durand e a fenomenologia da imaginação material..

O Projeto Cinema e Corpo (Centro de Estudos Socioculturais, Departamento de Pedagogia do Movimento Humano EEFE- USP) visa aproximar reflexões da Educação Física de outras áreas do conhecimento por meio da linguagem do cinema. Realiza exibições periódicas de filmes seguido de debate com professores/as de referência na área de humanidades e artes, tendo o corpo como ponto de intersecção. Conta com a parceria da EEFE, da Pró Reitoria de Cultura e Extensão da USP e do Cinusp Paulo Emílio.
Endereço eletrônico:
http://cinemacorpo.blogspot.com/
https://www.usp.br/cinusp/