Maria Lúcia de Souza Barros Pupo.

Experimentação de abordagem interdisciplinar - artes cênicas, música e artes plásticas - no ensino artístico voltado para crianças e jovens dentro da comunidade São Remo.

Coordenação de Curso pré-vestibular dirigido a candidatos de baixo poder aquisitivo ao ingresso em Artes Cênicas na ECA-USP, oferecido por estudantes da licenciatura em Artes Cênicas da própria instituição.

O projeto tem em vista, a partir de projeto de pesquisa, a formação de docentes e a Educação Básica na esfera das Artes Cênicas. Para tanto foi estabelecida uma rede de trabalho reunindo estudantes da Licenciatura em Artes Cênicas da Escola de Comunicações e Artes, alunos da Escola de Aplicação da Faculdade de Educação da USP e uma de suas professoras. O foco da investigação é a experimentação de percursos de mediação teatral junto aos jovens alunos da Escola de Aplicação da FEUSP.

O projeto tem em vista estreitar relações entre a pesquisa, a formação de docentes e a Educação Básica na esfera das Artes Cênicas. Para tanto será estabelecida uma rede de trabalho reunindo estudantes da Licenciatura em Artes Cênicas da Escola de Comunicações e Artes, alunos da Escola de Aplicação da Faculdade de Educação da USP e uma de suas professoras. Além da investigação de processos de criação cênica, será enfatizada a experimentação em torno de percursos de mediação teatral junto aos jovens alunos da Escola de Aplicação da FEUSP.

O objetivo é fomentar atividades artísticas voltadas aos alunos da Educação Básica da Escola de Aplicação da Faculdade de Educação da USP, simultaneamente ao desenvolvimento da pesquisa em Artes por parte dos estudantes da Licenciatura em Artes Cênicas da ECA-USP.

Experimentações teatrais a partir de documentos relativos à trajetória de Franz Kafka e de fragmentos de sua obra literária deram origem a uma encenação, etapa inicial de um núcleo de teatro universitário composto por estudantes de diferentes unidades da USP.

Análise de modos de operar múltiplas concepções de mediação cênica, de modo a adensar e aprofundar práxis junto a pessoas de diferentes idades e contetos.

Investigação sobre formação de professores em Artes Cênicas no âmbito preciso da mediação teatral, mediante a condução de processos de criação e aprendizagem na Escola de Aplicação na Faculdade de Educação da USP em pareceria com o Departamento de Artes Cênicas

Investigar modalidades de formação de futuros professores de teatro mediante regência acompanhada.

A perspectiva que anima as práticas de mediação teatral é a de que o espectador se sinta autorizado a dialogar com a cena, tecendo vínculos entre ele mesmo e a representação, ampliando assim sua percepção estética, sua capacidade de simbolização, e, a partir daí, sua visão de mundo. Levando em conta particularidades de diferentes contextos brasileiros de educação formal e não formal, a pesquisa se volta para pressupostos e modos de operação adotados em mediações junto a crianças, jovens e adultos, examinando as práxis que emanam de tais processos. O projeto se propõe a apresentar e discutir diretrizes norteadoras da formação dos licenciados em Teatro ou Artes Cênicas, para que eles assumam com propriedade a coordenação de mediações entre o espectador e a obra, contribuindo assim para a consolidação desse campo.

Exame de processos de aprendizagem de leitura da cena realizados na cidade de São Paulo - e, pontualmente também em outras cidades brasileiras - mediante a análise de modalidades já instauradas, assim como através da instauração de experimentações. Tem-se em vista configurar e consolidar o campo da mediação no âmbito da pedagogia do teatro entre nós. Pesquisa apoiada com Bolsa de Produtividade CNPq.

Análise de casos em que a ação cultural levada a efeito por grupos beneficiados pelo Programa Municipal de Fomento ao Teatro para a Cidade de São Paulo não se configura como vertente adjacente da sua atuação, mas, ao contrário apresenta implicações diretas sobre o processo de criação, sendo inseparável das perspectivas estéticas do grupo ou coletivo. Pesquisa apoiada com Bolsa de Produtividade CNPq.

Análise das modalidades de contrapartida social propostas pelos coletivos beneficiados com o apoio do Programa de Fomento ao Teatro para a Cidade de São Paulo. Foi realizado o exame da natureza dessas contrapartidas, assim como e das implicações delas decorrentes no campo da pedagogia do teatro. Pesquisa apoiada com Bolsa de Produtividade CNPq.

Exame da política cultural levada a efeito pela prefeitura de Paris no campo das Artes Cênicas, mediante parceria entre esta e o CNRS. Atuação como pesquisadora estrangeira convidada.

Experimentações sobre o tema foram realizadas na cidade de Tétouan, Marrocos, com estudantes da École Normale Supérieure, do Institut Français e da École Supérieure de Beaux Arts, sob a supervisão da Profa. Anne Ubersfeld.