Francisco Wanderley Garcia de Paula e Silva.

O conhecimento sobre saúde bucal das mães está diretamente relacionado à saúde bucal dos filhos, tornando o período gestacional uma oportunidade ímpar para promover hábitos saudáveis em toda a família. No entanto, no Brasil, apenas 37 das gestantes têm acesso ao pré-natal odontológico, um cenário agravado pela desinformação e pela falta de conhecimento, quegeram insegurança na realização dos tratamentos odontológicos. Em resposta a essa realidade, o Ministério da Saúde implementou, alinhado aos Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS) 2021-2030, o Plano de Ações Estratégicas para o Enfrentamento das Doenças Crônicas. Entre as diretrizes, destaca-se a ampliação do acesso ao pré-natal odontológico, visando reduzir a incidência de cárie e doenças periodontais. Assim, este projeto se propõe a desenvolver conteúdos inovadores, lúdicos e acessíveis, fundamentados nos princípios da educação em saúde, com o objetivo de potencializar o acesso e a adesão das gestantes ao acompanhamento odontológico pré-natal. Até o momento, já foram criados um aplicativo, um site interativo, livros e uma série de podcasts, todos baseados em evidências científicas, como ferramentas que auxiliam no combate à desinformação e ampliam o acesso a orientações de qualidade, contribuindo, assim, para as diretrizes do Sistema Único de Saúde e para o Plano de Ações Estratégicas para Doenças Crônicas do Ministério da Saúde

Sendo a Amamentação um imperativo de saúde pública que precisa ser promovido e protegido, o AMAMAE visa criar canais para a difusão, pesquisa, articulação, engajamento, cooperação e potencialização de ações em prol da lactância materna e do cuidado materno-infantil. Essa ação deverá ocorrer em múltiplos níveis, a fim de estabelecer canais de interação intersetoriais para configurar uma Rede de Apoio Interdisciplinar de cuidado à gestante, à puérpera e ao bebê, co-dividindo responsabilidades para a promoção do aleitamento materno e do cuidado em saúde nestas fases da mulher e da criança, exaltando a importância dos 1000 primeiros dias de vida. O AMAMAE é uma atividade da FORP/USP junto ao COMAMACS - Comitê Municipal de Aleitamento Materno e Alimentação Complementar Saudável no Município de Ribeirão Preto

Este projeto social é realizado durante a Jornada Odontológica de Ribeirão Preto (JORP), um evento anual promovido pela Faculdade de Odontologia de Ribeirão Preto da Universidade de São Paulo. A iniciativa visa abordar questões críticas relacionadas à saúde bucal de gestantes e recém-nascidos, utilizando dinâmicas interativas para desmistificar e esclarecer crenças equivocadas sobre os cuidados odontológicos durante esta fase da vida. As atividades propostas têm como principal objetivo conscientizar as gestantes sobre a importância da manutenção de sua saúde bucal, além de promover práticas adequadas de higiene dental desde a primeira infância.O público-alvo deste projeto são as gestantes atendidas em Unidades Básicas de Saúde de Ribeirão Preto e no Centro de Referência da Saúde da Mulher de Ribeirão Preto (MATER). As atividades são conduzidas por alunos do curso de graduação em Odontologia, em colaboração com pós-graduandos e docentes do Programa de Pós-Graduação em Odontopediatria da FORP/USP. Esta abordagem colaborativa garante que o conteúdo transmitido seja cientificamente embasado e atualizado, fornecendo às gestantes informações precisas e práticas baseadas em evidências. A proposta deste projeto está alinhada com o Objetivo de Desenvolvimento Sustentável 3 (Saúde e Bem-Estar) das Nações Unidas, ao englobar a promoção da saúde bucal materno-infantil e a prevenção de doenças crônicas não transmissíveis. Estas ações visam não apenas a melhoria da qualidade de vida individual das participantes, mas também o bem-estar coletivo, considerando a importância da saúde bucal na prevenção de complicações sistêmicas e na promoção de um desenvolvimento infantil saudável. Assim, este projeto não só contribui significativamente para a formação acadêmica dos alunos envolvidos, proporcionando-lhes experiência prática e interdisciplinar, como também representa um impacto positivo na saúde pública, atuando de forma preventiva e educativa em uma fase crucial do desenvolvimento humano

A disseminação de informações por meio de canais virtuais constitui uma ferramenta essencial para a difusão de conhecimento e contribui significativamente para a melhoria dos níveis de alfabetização em saúde, especialmente durante a infância, um período crítico para a educação em saúde. Esta proposta tem como objetivo principal a promoção da educação em saúde bucal, direcionada a crianças e adolescentes, com a intenção de divulgar conhecimentos sobre saúde bucal e métodos de prevenção de doenças, paralelamente à capacitação dos indivíduos para o auto-cuidado. Os objetivos específicos desta iniciativa incluem: (i) Contribuir para a formação de indivíduos em tópicos relacionados à saúde bucal; (ii) Divulgar informações sobre saúde bucal a crianças, adolescentes, pais e responsáveis, visando colaborar na aquisição de autonomia para o auto-cuidado; (iii) Oferecer a crianças e adolescentes oportunidades de interação com atividades relacionadas à geração de conhecimento, por meio da apresentação de pesquisas realizadas na universidade; (iv) Disseminar orientações de saúde baseadas em evidências científicas, contrapondo-se à infodemia causada pela disseminação de fake news, que pode comprometer o processo de alfabetização em saúde. Para acessar o projeto, visite o canal no YouTube "Alfabetização em Saúde Bucal", disponível em https://www.youtube.com/channel/UCzDOHww6FRTuewzYU5jBuGg. Neste canal, são disponibilizados semanalmente vídeos educativos destinados a crianças e cuidadores, além de videoaulas para profissionais envolvidos na educação e cuidados de saúde infantil. Os temas abordados incluem: (i) Cárie na primeira infância; (ii) Traumatismos dentários em crianças e adolescentes; (iii) Odontologia para gestantes e bebês; (iv) Primeiros mil dias de vida; (v) Doenças infecciosas transmitidas via cavidade bucal e meios de prevenção de contágio.Semestralmente, são oferecidos cursos de difusão na modalidade remota, através da Plataforma Moodle da Cultura e Extensão da USP. A nossa proposta de Educação em Saúde está alinhada aos Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS) 3 (Saúde e Bem-Estar) e 4 (Educação de Qualidade), uma vez que envolve a importância da educação de qualidade para o desenvolvimento integral do indivíduo, visando à qualidade de vida e bem-estar coletivo. Este projeto ativamente apoia e facilita a implementação de ações afirmativas na Universidade de São Paulo, com a participação de alunos de Mestrado e Doutorado do Programa de Pós-Graduação em Odontopediatria da FORP-USP, além de alunos de Graduação em Odontologia e alunos de pré-iniciação científica

O grande acúmulo de conhecimentos em Odontologia tem tornado impossível o interesse por parte dos alunos de Graduação em todas as minúcias das várias especialidades. Por isso, as Diretrizes Curriculares Nacionais para o Ensino de Graduação em Odontologia têm como perfil do egresso/profissional, o Cirurgião Dentista, a formação generalista, humanista, crítica e reflexiva, para atuar em todos os níveis de atenção à saúde, com base no rigor técnico e científico. Capacitado ao exercício de atividades referentes à saúde bucal da população, pautado em princípios éticos, legais e na compreensão da realidade social, cultural e econômica do seu meio, dirigindo sua atuação para a transformação da realidade em benefício da sociedade. Sabe-se que a carga horária de Odontopediatria ministrada durante a graduação em odontologia na FORP é de 195 horas e representa em torno de apenas 3,9 do total da carga horária do curso, sendo o conteúdo dividido em aulas formativas, informativas e práticas clínicas. Desse modo, o objetivo geral da criação da Liga Acadêmica de Odontopediatria na FORP/USP (LAOP-FORP/USP), como uma atividade de extensão universitária, extra-curricular, é o aprofundamento e o aprimoramento sobre assuntos mais específicos referentes a área de odontopediatria por meio de atividades baseadas no tripé universitário ensino, pesquisa e extensão, visando a inserção dos estudantes na prática profissional, despertar a curiosidade científica através da realização de pesquisas, organizar reuniões científicas, discussões clínicas, simpósios, congressos e interagir com o sistema de saúde local. Atuei como docente coordenador da Liga no período de 2020 a 2022.

Auxílio financeiro para participação no 102nd Annual Meeting of the International Association for Dental Research - IADR (FAPESP 2024/00028-7)

Os defeitos de desenvolvimento dentário têm ganhado crescente importância na Odontopediatria contemporânea, refletida pelo aumento tanto em quantidade quanto em qualidade de trabalhos científicos na literatura especializada, bem como pela realização de eventos científicos dedicados ao tema. Esses defeitos podem acarretar diversas complicações clínicas, como dor, insucesso em procedimentos restauradores, comprometimento estético e alterações na oclusão, entre outros, representando assim desafios clínicos significativos e potenciais biomarcadores de alterações sistêmicas. Nesse contexto, a disciplina compreenderá atividades teóricas e práticas de pesquisa clínica, conduzidas em escolas públicas do município de Santa Rita do Passa Quatro (SP). Ademais, durante o curso, serão promovidas discussões e análises críticas de artigos científicos recentes, bem como a realização de atividades de promoção e educação em saúde bucal, visando à elaboração de projetos de pesquisa que poderão ser desenvolvidos pelos alunos de pós-graduação. Fomentada pelo Edital de Apoio às Disciplinas de Pós-Graduação com atividades de campo - 2 semestre de 2024.

O conhecimento sobre saúde bucal das mães está diretamente relacionado a saúde bucal dos filhos, sendo assim, o período gestacional e a primeira infância são períodos de ouro para ações de conscientização de hábitos saudáveis para toda família. Há uma carência de aplicativos nessa temática, desenvolvidos por profissionais de saúde, a partir de fontes de informação confiáveis, em linguagem adequada, com alto grau de funcionalidade e testados quanto a sua aplicabilidade e eficácia. Dessa forma, o objetivo deste projeto é a criação de um aplicativo centrado na educação em saúde bucal, com a finalidade de divulgar e difundir práticas educativas multidisciplinares agregadas ao pré-natal odontológico e a primeira infância, combatendo à desinformação por meio de conteúdo seguro e baseado em evidências, de forma clara e adaptada ao público alvo. Vale ressaltar que apesar da existência de aplicativos sobre o tema, não há evidências fortes suficientes sobre a eficácia das estratégias de direcionamento e implementação das intervenções em saúde através do sistema móvel. No Brasil, apenas 37 das gestantes tem a assistência de um programa de pré-natal odontológico como rotina, sendo tal resultado atribuído à desinformação, pois muitas não procuram atendimento odontológico por receio de que os procedimentos possam causar algum mal aos seus bebês. Somado a tal receio e aos diversos mitos relacionados ao atendimento odontológico de mulheres grávidas, há também a falta de capacitação profissional que se diz insegura para realizar um tratamento com segurança. É neste panorama que o desenvolvimento, validação e eficácia do aplicativo móvel sobre pré-natal odontológico e saúde bucal na primeira infância terá papel significativo para aplicabilidade no Sistema Único de Saúde (SUS). Sendo assim, o presente projeto de pesquisa será dividido em dois estudos. O estudo I será o desenvolvimento de um aplicativo móvel, e o Estudo II, avaliará a eficácia desse recurso por meio de um estudo clínico randomizado

Nas últimas décadas, os avanços na tecnologia de espectrometria de massas resultaram em um desenvolvimento sem precedentes nas pesquisas científicas biomédicas, aumentando o conhecimento sobre funções de diferentes sistemas biológicos, assim como, sua composição molecular. Estes avanços tecnológicos levaram a criação de campos de pesquisa específicos, como a lipidômica. Neste sentido, a abordagem "ômica" para os lipídios na forma exploratória (untarget) ou quantitiativa (target), pretende correlacionar os dados de estudos que examinam aspectos moleculares em sistemas biológicos, biotecnológicos ou miméticos, aplicados em doenças ou em processos bioquímicos. Estas metodologias são técnicas analíticas com grande sensibilidade e dependentes de espectrometria de massas de última geração e em larga escala. Além disso, dependendo da matriz biológica e sua fonte ou quantidade, deverá ser acoplado um sistema de micro-fluxo em cromatografia líquida para melhor separação, identificação e quantificação dos analitos apolares em quantidades mínimas. A lipidômica surgiu como um componente crucial no estudo integrativo do papel dos genes, das proteínas e dos metabólitos que descrevem por completo uma função celular. Da literatura especializada, dois temas emergem como condutores do renascimento atual da área lipídica: 1) novas descobertas dos sistemas bioquímicos que tem revelado o papel específico das interações lipídios-lipídios ou lipídios-proteínas na regulação celular e 2) perspectiva de identificar lipídios individuais em pequenas quantidades, obtendo cenários completos de classes lipídicas em contextos fisiopatológicos (biomarcadores). Por motivo de grande interesse nas quantificações de lipídios em diversos projetos e a demanda crescente por este tipo de análise, com desafios reais em tamanho amostral e quantidades analíticas mínimas, neste projeto pretendemos adquirir um sistema de espectrômetro de massa (triplo-quadrupolo com QTRAP) para lipidômica quantitativa em modo dirigido ao alvo (target), acoplado ao micro-fluxo de cromatografia líquida, potencializando a sensibilidade analítica para amostras raras e de baixa concentração de analitos em matrizes biológicas complexas. As características principais do equipamento deste projeto EMU são: 1) faixa de massa de 5 a 1.250 m/z abrangendo muitas classes de compostos lipídicos; 2) tempo de comutação de 5 ms no modo MRM, realizando análises de íons positivos e negativos na mesma aquisição, sem comprometer a sensibilidade; 3) uma faixa dinâmica de até seis ordens de magnitude abrangendo concentrações de analitos desde detecção de traços de baixo nível até aquelas em alta abundância; 4) detector dínodo de alta energia e um multiplicador de elétrons multicanal fornecendo dados de alta qualidade para cada aquisição de amostra; 5) taxa de aquisição de MRM de 500 MRM/seg, podendo analisar um amplo conjunto de compostos; 6) velocidade de varredura de 12.000 Da/s, detectando os analitos cruciais em uma amostra complexa. Este equipamento será vinculado à estrutura física e de equipamentos existente no laboratório multiusuário bi-institucional "CEQIL - Centro de Excelência em Quantificação e Identificação de Lipídios" da Faculdade de Ciências Farmacêutica de Ribeirão Preto e do Departamento de Química da Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras de Ribeirão Preto - USP, que irá atender aos interesses científicos de diversos grupos de pesquisa do campus da USP- Ribeirão Preto (FCFRP; FMRP; FORP e FFCLRP) e outras unidades de pesquisa e ensino em instituições públicas e/ou privadas. Desta forma, esse equipamento para lipidômica quantificava irá colaborar com o desenvolvimento de pesquisas nas áreas básicas de química, bioquímica, biologia celular e imunologia, como também, nas áreas de clínica médica, odontológica e farmacologia aplicada

The aim of this project is to develop a technology-driven product or service solution that contributes to advancing United Nations Sustainable Development Goals #11 (Sustainable Cities and Communities) and #13 (Climate Action) in alignment with the two tracks: Decentralized Renewable Energy Solutions for Rural Communities and Carbon Footprint Reduction. The main goals are to address climate change, optimize resource usage in smart cities, and enhance living standards as urban populations grow, while using renewable energies to reduce reliance on fossil fuels and curbing emissions. The team collaborates to identify key problems, brainstorm solutions, and build prototypes or models that can address these issues. Students will form international teams from 22 universities around the world to innovate within these tracks. Challenge 1: Decentralized Renewable Energy Solutions for Rural CommunitiesHow might we provide sustainable energy solutions that can be implemented in rural or off-grid areas? Emphasize the use of decentralized renewable energy sources, such as solar, wind, or hydropower, to provide affordable and clean energy access to communities currently lacking reliable electricity. Solutions should be scalable, environmentally friendly, and economically viable. Challenge 2: Carbon Footprint ReductionHow might we create solutions that empower individuals and communities to reduce their carbon footprint through sustainable lifestyle choices? Develop applications, platforms, or tools that provide personalized recommendations, incentives, and information on eco-friendly practices, transportation alternatives, and energy-efficient habits. The aim is to foster a culture of sustainability and contribute to the collective effort in combating climate change at the individual and community levels. By facilitating international collaboration among universities and stakeholders, this project also embodies SDG #17, by strengthening global partnerships and enhancing knowledge sharing essential for sustainable development solutions

Future17 is a global program that is aligned with the mission of our research group, which aims to contribute to a healthy life and collective well-being. We intend to use oral health education strategies to improve oral health in childhood, which will allow, in the long term, aging with a better quality of life. We now know that experiences during the early stages of childhood development can have lifelong consequences in terms of health and well-being. Dental caries and periodontal disease are a global burden and are examples of chronic and non-transmissible diseases directly linked to eating behavior, drug use, and neglect of self-care. As a mentor in the Future17 program, I was able to interact with students and researchers from different countries, expanding our network to contribute more effectively to achieve the sustainable development goals proposed in the 2030 Agenda. Particularly, by fostering international collaboration and knowledge sharing among diverse academic institutions, Future17 embodies the principles of SDG-17, enhancing global partnerships for sustainable development in oral health and well-being. International Cooperation: University of Exeter (United Kingdom), Quacquarelli Symonds Limited (QS United Kingdom), University of Stellenbosch (South Africa), Chinese University of Hong Kong (China), University of Auckland (New Zealand), University of Cairo (Egypt), LUISS Universitá (Italy), and Arizona State University (United States)

Criação de um Fórum de discussão de casos clínicos realizados pelos alunos de graduação de Disciplina de Odontopediatria da FORP USP, com participação de docentes (orientadores) e pós-graduandos (co-orientadores). Os casos realizados pelos alunos durante as atividades clínicas da Disciplina são documentados, redigidos em resumo e submetidos à avaliação pelo evento, sendo posteriormente publicados nos Anais da Faculdade de Odontologia de Ribeirão Preto da USP (ISSN 1980-7801). Além disso, no dia da apresentação oral dos trabalhos os alunos de pós-graduação atuam como avaliadores, junto aos docentes, o que proporciona uma modalidade única de ensino/aprendizagem por meio de discussão de casos clínicos

O expossoma abrange todos os fatores físicos, ambientais, sociais e experiências vividas que influenciam o desenvolvimento humano. Vários fatores, como exposição a raios ultravioleta, aquecimento global, consumo de álcool, microplásticos, tabagismo e estresse tóxico, desempenham um papel fundamental na biologia do desenvolvimento e na saúde das crianças, impactando significativamente o crescimento e desenvolvimento, muitas vezes deixando marcas no esmalte durante a formação dental. A exposição a raios ultravioleta não só afeta a saúde geral das crianças, mas também pode comprometer o sistema imune, influenciando indiretamente o desenvolvimento dentário. O aquecimento global, por sua vez, ocasiona alterações nas condições de vida e na qualidade dos alimentos, aumentando a vulnerabilidade a doenças e afetando o desenvolvimento infantil. O consumo de álcool durante a gestação é um fator crítico que pode resultar em deficiências no desenvolvimento fetal, manifestando-se em anormalidades no crescimento e na formação dos dentes, como observado na síndrome alcoólica fetal. O tabagismo, tanto durante a gestação quanto em fases posturais da infância, tem sido associado a diversas complicações na saúde, incluindo impactos negativos no crescimento geral das crianças. Além disso, os microplásticos, presentes em nosso meio ambiente e alimentação, introduzem substâncias químicas potencialmente nocivas que podem interferir na dinâmica biológica e na saúde das crianças. O estresse tóxico, resultante de ambientes adversos e traumas, também pode afetar o desenvolvimento emocional e físico das crianças. Este projeto terá um enfoque translacional, visando não apenas entender os efeitos desses fatores ambientais no desenvolvimento dentário, mas também aplicar esse conhecimento na prática clínica e nas políticas de saúde pública. O objetivo é desenvolver abordagens que possam ser pessoalmente adaptadas para prevenir e mitigar os impactos negativos dessas exposições na saúde infantil. A pesquisa será realizada por meio de cultivos celulares, modelos experimentais murinos e estudos observacionais em humanos, buscando a interseção entre pesquisa básica e aplicada.Alinhando-se aos Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS), a iniciativa tem como meta fortalecer parcerias internacionais. Através dessas colaborações, pretendemos promover a troca de conhecimentos e o desenvolvimento de soluções inovadoras e sustentáveis que abordem os desafios críticos da saúde infantil, impactando positivamente no cuidado clínico e na qualidade de vida das crianças

The D3 group is a translational research and education network spanning the Developmental Dental Defect (D3) sector originally in Australia and New Zealand (the Hub) and increasingly around the world. Some of us have experienced D3s firsthand, others care for people with D3s either as dental practitioners or public health professionals, and many others are engaged in D3 research and education. All of us share the vision that teaming up and pulling together in a global "D3 family" effort will help get "chalky teeth" problems such as Molar Hypomineralization, Amelogenesis Imperfecta, and allied tooth decay recognized better, understood better, and cared for better. Our overall mission is to make many of these problems go away through prevention at medical (primary), dental (secondary), and social levels. More specifically, key objectives are to: - hold scientific/network meetings and workshops of interest to our diverse membership; - disseminate information to D3G members, students, and the public; - undertake strategic planning and development to strengthen global efforts toward D3; - foster research and training to build teams, support researchers, and trainees; - improve the health and well-being of people afflicted with D3s or chalky teeth. This project aligns with SDG-3 by promoting good health and well-being, SDG-4 by enhancing inclusive and equitable education in oral health, and SDG-17 by fostering international partnerships and collaboration to address these critical health challenges on a global scale

O esmalte dentário é uma estrutura mineralizada que difere de outros tecidos duros por apresentar origem ectodérmica, possuir uma matriz orgânica peculiar e um padrão de biomineralização distinto. A formação do esmalte dentário (amelogênese) é regulada pelos ameloblastos, células que sofrem apoptose à medida que ocorre a erupção dos dentes na cavidade bucal, motivo pelo qual o esmalte não pode se renovar. Dessa forma, o esmalte dentário se apresenta como um marcador de eventos fisiológicos e patológicos, uma vez que fatores de origem local, sistêmica, ambiental ou genética podem produzir alterações no desenvolvimento do esmalte. A hipomineralização de molares decíduos (HMD) e a hipomineralização de molares e incisivos (HMI) é considerada um importante problema de saúde pública, pois além de apresentar alta prevalência, pode levar a diversas repercussões clínicas, prejudicando a qualidade de vida da criança e da sua família. A etiologia destes defeitos qualitativos do esmalte não é conhecida, ainda que tenha sido associada a alguns fatores etiológicos que atuam nos períodos pré, peri- ou pós-natais. Fatores pré- e peri-natais incluem o tabagismo, o déficit de vitamina D, o baixo peso ao nascer e o nascimento pré-termo. Fatores pós-natais incluem as doenças da infância, usualmente associadas à febre, as doenças respiratórias e o uso de alguns medicamentos. Neste projeto investigaremos a influência de doenças sistêmicas, tabagismo, estresse tóxico, uso de medicamentos e marcadores de inflamação na amelogênese e formação do esmalte dentário, utilizando cultura de células, modelos experimentais murinos e estudo observacional em humanos. Este projeto se alinha ao ODS-17 ao buscar fortalecer parcerias internacionais e promover a troca de conhecimentos, essenciais para o desenvolvimento de soluções inovadoras e sustentáveis que abordem um problema de saúde pública crítico. Cooperação Internacional: University of Toronto, CA; The Forsyth Institute (EUA); University of California San Francisco (UCSF)

As experiências durante os primeiros estágios de desenvolvimento infantil podem ter consequências ao longo de toda vida em termos de saúde e bem-estar. Muitos desafios na sociedade adulta têm suas raízes no período gestacional e nos primeiros anos de vida, incluindo problemas de saúde pública como obesidade, doenças cardiovasculares e distúrbios psicossociais. Assim, o cuidado nos primeiros mil dias do bebê, que abrange os 270 dias da gestação e os dois primeiros anos de vida, é fundamental para o desenvolvimento humano. A pesquisa nessa área tem avançado rapidamente nessa área e permitido a compreensão de mecanismos que revelam aspectos complexos do funcionamento biológico que não eram conhecidos anteriormente, como a relação entre as exposições ambientais, a epigenética, o papel do microbioma humano e da resposta imune no desenvolvimento de doenças crônicas não transmissíveis. Essas evidências deram origem a Teoria Desenvolvimentista da Saúde e das Doenças (DOHaD), fundamentada no fato de que as doenças crônicas não transmissíveis têm sua origem a partir das exposições ambientais intrauterinas e nos primeiros anos de vida. Dessa forma propusemos esse projeto que tem como foco a promoção da saúde bucal materno-infantil visando a melhor qualidade de vida e o bem-estar das pessoas. Nosso primeiro compilado resultou na publicação do livro do Pré-Natal Odontológico, um livro que versa sobre o atendimento odontológico de gestantes e os primeiros cuidados com a saúde bucal do bebê, ressaltando a importância da educação em saúde. Pesquisas desenvolvidas dentro desse projeto guarda-chuva englobam a educação em saúde em um ecossistema digital, a busca por fatores etiológicos envolvidos nos defeitos do desenvolvimento dentário e o papel de estressores ambientais e do tabagismo no desenvolvimento infantil. Essa proposta está inserida nos Objetivos do Desenvolvimento Sustentável (ODS-3 - Saúde e Bem Estar e ODS 4 - Educação de Qualidade), uma vez que envolve aspectos relacionados a importância da educação em saúde para o desenvolvimento pleno de um indivíduo

O uso da inteligência artificial na saúde permite o monitoramento e prevenção de doenças crônicas não transmissíveis e o combate e controle de doenças infectocontagiosas para que o envelhecimento da população ocorra com melhor qualidade de vida. Nossa proposta está centrada no desenvolvimento de um processo sustentável de educação em saúde bucal, voltado para crianças e adolescentes, com o objetivo de promover saúde e prevenir doenças. Em 2020, a pandemia da Doença do Coronavírus (COVID-19) fez com que a sociedade mundial fosse forçada a viver em um novo estilo de vida. Diante deste novo cenário, as pessoas tiveram que permanecer em suas casas impossibilitadas de irem ao trabalho, de poderem frequentar as universidades, impossibilitadas de deixar seus filhos na escola, e até mesmo impedidas de frequentarem restaurantes, shopping centers, cinemas, shows e teatros, a fim de evitar o contágio vertiginoso da doença. A COVID-19 acelerou e impulsionou a ascensão das tecnologias de informação e comunicação (TICs) para um patamar inimaginável. Todas as esferas que contemplam o processo de ensino-aprendizagem, entretenimento, comércio, comunicação, trabalho e atenção à saúde passaram a ocorrer à distância. O momento motivou a melhoria e a criação de diferentes plataformas digitais e aplicativos (Apps) para diferentes necessidades da sociedade confinada. Por outro lado, cuidados eletivos em saúde foram postergados causando um aumento crescente de agravos em saúde bucal em crianças, possivelmente devido à negligência com o autocuidado. Esse cenário nos fez vislumbrar a possiblidade de avançarmos no sentido de aperfeiçoar o processo de educação em saúde, utilizando estratégias digitais, inteligência artificial e o metaverso, com a finalidade de impactar positivamente a sociedade. Dentre os objetivos específicos estão: (i) criar, implementar e difundir a#768;s crianc#807;as conteu#769;do digital sobre sau#769;de, visando colaborar na aquisic#807;a#771;o de autonomia para ao auto-cuidado; (ii) avaliar o impacto (efica#769;cia e aceitac#807;a#771;o) das estrate#769;gias digitais utilizadas; (iii) adaptar, implementar e difundir o conteúdo digital; (iv) avaliar a usabilidade e efetividade das estratégias digitais utilizadas no nível de alfabetização em saúde bucal da população-alvo. A médio e longo prazo essas ações sustentáveis podem influenciar políticas públicas, a partir da geração e compartilhamento de informações em saúde baseados em evidências científicas. Essa proposta está inserida nos Objetivos de Desenvolvimento Sustentável 3 (Saúde e Bem Estar) e 4 (Educação de Qualidade) da Organização das Nações Unidas, uma vez que envolve aspectos relacionados a importância da educação de qualidade para o desenvolvimento pleno de um indivíduo. Ainda, nossa atuação dentro da Universidade de São Paulo, em um ambiente de Ensino, Pesquisa e Extensão à comunidade, nos permite contribuir em diferentes frentes para que esses objetivos sejam alcançados

Cooperação Internacional: University of Illinois at Chicago, Chicago, Estados Unidos da América

Development of tooth and bone is a complex process that involves differentiation of progenitor cells and synthesis of a mineralized matrix in a process known as biomineralization. Several craniofacial diseases might dysregulate those processes and result in anabolic or catabolic events in mineralized tissues. In that scenario, de novo mineralized tissue synthesis should be induced using therapeutical regenerative approaches. In health and disease, interaction between various genetic and environmental factors is crucial to understand and regulate the molecules involved in cellular recruitment, differentiation and mineralization. The aim of this research topic proposed to Frontiers in Dental Medicine is to investigate the trajectory of single cells towards differentiation and biomineralization, aiming to shed light on the underlying mechanisms that could be mimicked in regenerative approaches. For that, studies that address the biology of mesenchymal stem cell differentiation towards an osteoblastic / odontoblastic phenotype and the hematopoietic stem cell differentiation towards and osteoclastic phenotype are welcome. Research on this field might include in vitro and in vivo preclinical studies, randomized clinical trials, observational studies, systematic reviews and meta-analysis

O grupo de pesquisa é dedicado a investigar a conexão entre os primeiros anos de vida e os desafios de saúde enfrentados na idade adulta. Reconhecemos que muitos problemas de saúde pública, como cárie dentária, doenças periodontais, obesidade, doenças cardiovasculares e distúrbios psicossociais, têm suas origens no período gestacional e nos primeiros anos de vida. Nossas investigações abordam como exposições ambientais e modulações epigenéticas, que ocorrem tanto na vida intrauterina quanto nas fases iniciais da vida pós-natal, influenciam a saúde materno-infantil e podem ter repercussões ao longo de todo o ciclo de vida. Focamos nos mecanismos pelos quais estressores ambientais, deficiências e excessos nutricionais, uso de medicamentos, tabagismo e etilismo impactam a resposta imunológica, o crescimento e o desenvolvimento das crianças. Nosso objetivo é compreender esses vínculos complexos para promover a saúde oral e geral nas populações infantis, contribuindo assim para a construção de um futuro mais saudável

The mission of the Pediatric Oral Health Research (POHR) Group is to promote and encourage research in pediatric oral health. The Group works to 1) advance research in pediatric oral health; 2) promote an interdisciplinary approach to the conduct of observational, investigational, and translational research in pediatric oral health; and 3) provide an international and cooperative forum to present and discuss pediatric oral health research. International Cooperation: in 2024, it included 504 members from different countries. This initiative aligns with SDG-3 by enhancing health and well-being for children, SDG-4 by fostering quality education and research opportunities in pediatric oral health, and SDG-17 by strengthening global partnerships and collaboration to tackle oral health challenges worldwide

Auxílio financeiro para participação no 72nd Annual Meeting of the American Academy of Pediatric Dentistry - AAPD e visita à University of Illinois at Chicago (FAPESP 2019/02060-7)

O objetivo deste projeto é propiciar a alunos da Educação Básica a inserção em atividades de investigação científica desenvolvidas no grupo de pesquisa "Biologia do Desenvolvimento e Saúde Infantil". Essa proposta é uma contribuição para o movimento STEAM, que propõe que o ensino seja integrado e por meio de abordagens interdisciplinares inovadoras. STEAM é um acrônimo formado pelas iniciais das palavras ciência, tecnologia, engenharia, artes e matemática (em inglês) que, contrariamente ao modelo tradicional em que cada disciplina é ensinada separadamente em sala de aula, lança mão de uma integração dos conteúdos entre si e destes com o mundo real, visando tornar o processo de ensino e aprendizagem mais interessante. Escolas parceiras dessa iniciativa incluem ETEC Marinês Teodoro de Freitas Almeida (Novo Horizonte - SP), ETEC José Martimiano da Silva (Ribeirão Preto - SP), Escola Estadual Coronel Arthur Pires (Luís Antônio - SP), Escola Estadual Professor Sebastião Fernandes Palma (Ribeirão Preto - SP) e Escola Estadual Professor Walter Ferreira (Ribeirão Preto - SP). As atividades desenvolvidas incluem pesquisa em laboratório com bolsas de estudos PIBIC-CNPq/Ensino Médio e CNPq-WASH, realização de cursos de curta duração, acompanhamento de pesquisas translacionais e de clínicos randomizados, além da participação em atividades da Casa da Ciência da Fundação Hemocentro de Ribeirão Preto. Projetos coordenados por nosso grupo de pesquisa dentro dessa iniciativa incluem: (i) Nossos amigos experimentais: a importância dos animais na pesquisa científica, (ii) Sorriso irradiante: os benefícios do LASER para a saúde bucal, (iii) Regeneração e revascularização dentária, (iv) Formação dos dentes e possíveis defeitos no seu desenvolvimento, (v) Educação em saúde na primeiríssima infância, (vi) Que história seu dente te conta?, (vii) Estresse tóxico, amamentação, bicos artificiais e cárie na primeira infância: qual a relação entre eles? (vii) Desvendando o universo do tecido ósseo e (viii) Como nossos ossos crescem e qual o papel do hormônio do crescimento?. Os resultados desse projeto incluem a publicação de artigos científicos para crianças na revista Frontiers for Young Minds, apresentação de trabalhos em eventos científicos, criação de jogos digitais educativos e difusão de conhecimento para a população. Esse projeto apoia as iniciativas e atua como um facilitador para a viabilização de ações afirmativas dentro da Universidade de São Paulo

Cooperação Internacional: Universität Regensburg, Regensburg, Alemanha.
Apoio financeiro: Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo (Auxílio à Pesquisa Regular e Bolsa de Iniciação Científica) e Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (Bolsa)

Cooperação Internacional: University of Illinois at Chicago, Chicago, Estados Unidos da América

Cooperação Internacional: University of Illinois at Chicago, Chicago, Estados Unidos da América.Apoio financeiro: Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo (Auxílio regular 2019/00204-1, Bolsa de Doutorado e Bolsa de Iniciação Científica), Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico (Bolsa de Doutorado e Bolsas PIBIC e PIBIC-EM), Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (Bolsa), Programa Unificado de Bolsas da Universidade de São Paulo (Bolsa PUB-Pesquisa)

O presente projeto visa uma contribuição à formação de alunos do Curso de Graduação em Odontologia da FORP-USP, por meio do aprofundamento de estudos na área de Odontopediatria, especialmente nas temáticas (i) Sedação em crianças, (ii) Tomografia computadorizada de feixe cônico aplicada à Odontopediatria e (iii) Prevenção ao traumatismo dentário na infância. São propostas atividades supervisionadas de ensino, no âmbito da pesquisa e extensão à comunidade que envolvem estudos de caso, laboratórios de simulação e o uso de tecnologias de informação e comunicação (TICs), que hoje compõe o arsenal de métodos de ensino-aprendizagem na Educação Superior. Estas temáticas são parte do conteúdo programático da Disciplina de Odontopediatria, com enfoque tanto em dentes decíduos como em dentes permanentes. Através da constituição sistematizada de banco de imagens clínicas e de prontuários digitalizados de pacientes, almeja-se a criação de banco de dados para utilização pelos docentes da Disciplina, em suas atividades de Ensino e Pesquisa. A relevância desse acervo se refere à melhoria do ensino das disciplinas obrigatórias Odontopediatria I (8011205) e Odontopediatria II (8011206) e, ainda da disciplina optativa Tópicos em Traumatologia Dentária (8011211). Como atividade complementar, juntamente com os demais docentes da Disciplina, pretendemos alimentar um estudo retrospectivo para estabelecer associações entre fatores etiológicos e tipos de traumatismo tanto na dentição decídua quanto na dentição permanente, além de incorporar laboratórios e tecnologias de informação e comunicação (TICs) nas Disciplinas oferecidas

Cooperação Internacional: University of Groningen, Groningen, The Netherlands.Financiamento: Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (Bolsa)