Mariana Harumi Cruz Tsukamoto.

O projeto, desenvolvido em caráter de curso de verão, buscou divulgar na comunidade interna e externa o conteúdo e as características desta arte marcial. Em sua segunda edição, a dinâmica do curso foi mantida: em um dia de curso, a idéia foi a de colocar os alunos em contato com os principais conceitos que permeiam esta prática, bem como proporcionar vivências elementares de movimentos.

O projeto visa a implantação de um programa de Ginástica para Todos (GPT) na EACH, voltado para alunos, docentes, funcionários e comunidade externa, com o objetivo de disseminar a prática da (GPT) e promover o acesso à uma prática corporal divertida, criativa e inclusiva. As aulas ocorrem duas vezes por semana, com duração de uma hora por dia. Além do processo vivido ao longo dos encontros, os alunos também são incentivados a trabalharem em conjunto, elaborando composições coreográficas, que são levadas a eventos internos e externos.

O Projeto Iniciação Esportiva para Adultos pretende ser um espaço de aprendizagem de diferentes modalidades esportivas, individuais e coletivas. Este projeto se direciona a pessoas com pouca ou nenhuma experiência em modalidades esportivas, ou que assim se percebam. Dessa forma, as atividades oferecidas tem um caráter multivariado, abordando diferentes grupos de modalidades, buscando a construção e ampliação do repertório motor dos envolvidos. As aulas ocorrem duas vezes por semana, uma hora por dia, e pretendem de uma forma divertida proporcionar vivências que contribuam para o desenvolvimento dos envolvidos.

O projeto, desenvolvido em caráter de curso de verão, buscou divulgar na comunidade interna e externa o conteúdo e as características desta arte marcial. Em um dia de curso, a idéia foi a de colocar os alunos em contato com os principais conceitos que permeiam esta prática, bem como proporcionar vivências elementares de movimentos.

O esporte, como um elemento de nossa sociedade, reproduz aquilo que observamos em outras esferas. Uma destas questões é relativa à participação da mulher nesse contexto. O esporte, como fenômeno estruturado a partir do patriarcado, constitui-se historicamente em um ambiente no qual as mulheres ainda buscam espaço em diferentes esferas. Nesse sentido, o presente projeto busca promover reflexões no momento da formação inicial de estudantes de educação física acerca de questões que envolvem tal temática, almejando que elas possam de alguma maneira ser incorporadas em sua prática pedagógica.

Projeto que tem como objetivo lançar luz à forma como os workshops da disciplina PRG 0001 são oferecidos na EACH, bem como propor oficinas voltadas especificamente para atividades esportivas.

A crescente preocupação em formar pessoas autônomas e reflexivas, vem motivando docentes a buscarem metodologias de ensino que ofereçam espaço a processos mais centrados no estudante. Ainda que de forma gradual e lenta, observamos este movimento em diferentes áreas de formação. O objetivo do presente projeto é o de acompanhar e registrar as experiências no uso de Metodologias Ativas de ensino em disciplinas do curso de Educação Física e Saúde. Paralelamente, pretende-se compreender a percepção dos estudantes participantes dessas disciplinas sobre as metodologias propostas e a sua interação com as mesmas.

A crescente preocupação em formar pessoas autônomas e reflexivas, vem motivando docentes em todos os níveis de ensino a buscarem metodologias de ensino que ofereçam espaço a processos mais centrados nos estudantes. Ainda que de forma gradual e lenta, observamos este movimento em diferentes áreas de formação. A área da Educação Física, possui uma tradição médico-higienista e militar em seu percurso histórico, a qual permeia seus métodos e baliza fortemente as intervenções dos profissionais até os dias de hoje. Por outro lado, a demanda social por um sujeito autônomo e crítico é crescente. Compreendemos que esse sujeito é formado nas diferentes atividades sociais as quais se dedica durante a vida, incluindo aí as atividades físicas e esportivas. Por outro lado, parece que só é possível formar pessoas com essas características se professores e técnicos também passarem por processos formativos que ocorram nessa perspectiva. Considerando o exposto, o presente projeto tem como objetivo central analisar as experiências e as possíveis repercussões que a adoção de metodologias ativas de aprendizagem possam ter sobre a formação inicial de estudantes de educação física, especialmente em disciplinas de caráter intervencionista.

O Programa de Desenvolvimento Humano pelo Esporte, o PRODHE, tem como objetivo
fomentar a adoção de práticas que favoreçam a vida ativa, tanto para aqueles que são
diretamente atendidos pelo programa, as crianças e os adolescentes, quanto para as suas
famílias. Ao mesmo tempo, compreende-se que o ambiente familiar tem uma participação
fundamental para o ingresso desses praticantes no programa, bem como para a sua
permanência no mesmo. Assim, o objetivo do presente projeto é o de investigar o papel das
famílias para o envolvimento das crianças e adolescentes com as atividades desenvolvidas
pelo PRODHE.

As Artes Marciais, Lutas e Modalidades Esportivas de Combate vem ganhando
espaço no cenário de opções de práticas em nossa sociedade. Dentre essas, aparece
o Kendo, modalidade de origem japonesa que vem conquistando adeptos no mundo
ocidental. No Brasil a maior concentração de praticantes desta arte
marcial/modalidade esportiva de combate está no Estado de São Paulo e mais, na
cidade de São Paulo. Assim, o presente estudo tem como objetivo identificar as
características dos praticantes dessa arte marcial e suas percepções acerca da
prática.

Na sociedade contemporânea, é impossível negar o protagonismo das atividades físicas e suas relações com a promoção da saúde. Dentre as diversas opções de práticas possíveis para este fim, consideramos que a prática esportiva pode ter um papel importante. No entanto, em se tratando de população adulta, observamos pouco espaço para uma prática esportiva que vise à educação, ao lazer e à participação. Assim, o objetivo do presente trabalho é identificar a existência de programas de atividades esportivas sistematizadas para adultos nos clubes municipais da Zona Leste da cidade de São Paulo, buscando conhecer as suas principais características.

O objetivo do projeto é avaliar a experiência da utilização do conteúdo ?Criação de Jogos? na formação inicial em educação física, sob o ponto de vista dos sujeitos envolvidos no processo. Neste sentido, dois elementos serão analisados serão: (a) avaliação dos alunos quanto a sua vivência de criação de jogos no processo de sua formação profissional; (b) como os alunos identificam o uso da criação de jogos (quais objetivos seriam alcançados) em sua atuação profissional futura.

O objetivo do presente trabalho é o de identificar programas de atividades esportivas oferecidas para adultos na cidade de São Paulo, buscando identificar as suas principais características. O estudo está dividido em duas etapas: (1) identificação de instituições que assumem oferecer atividades esportivas sistematizadas para adultos e identificação das atividades oferecidas; (2) identificação das características dos programas.

O presente projeto terá o objetivo de investigar como vem ocorrendo a formação dos professores de Educação Física para a atuação na área da
ginástica, especificamente no que diz respeito à integração teórica e prática dos conteúdos. O estudo será realizado em etapas, a saber: 1.
Investigar junto aos docentes formadores como ocorre a integração entre teoria e prática nas disciplinas ginásticas; 2. Investigar junto aos discentes,
qual a sua percepção dos conteúdos teóricos e práticos nas disciplinas ginásticas; 3. Investigar jundo aos egressos dos cursos, a sua opinião sobre
a relação entre sua formação na área da ginástica e sua atuação nesta mesma área.