Taciana Villela Savian.

A universidade de São Paulo, e em especial, no campus Luiz de Queiroz, cujos cursos de graduação estão estritamente relacionados as ciencias agrárias e ambientais, geram diversos programas, projetos e ações ambientais, desenvolvidos tanto no âmbito da gestão universitária quanto junto a sociedade em geral. Muitas dessas ações ocorrem por meio de Serviços, Laboratórios, Grupos de Trabalho e Projetos vinculados as Unidades do campus, outras ocorrem por meio de grupos acadêmicos. Somente na ESALQ são abrigados cerca de 70 grupos de extensão, todos relacionados ao desenvolvimento de pelo menos um dos ODS - Objetivos de Desenvolvimento Sustentável. Desde meados de 2023 estimulados pelo grupo de articulação das ações de extensão e pelo grupo de trabalho de educação e percepção ambiental, os grupos de extensão passaram a incorporar em seus relatórios a descrição das atividades vinculados aos ODS, tem contribuído diretamente para os ranqueamentos institucionais voltados à temática ambiental, entretanto, a divulgação das ações ambientais que ocorrem no campus e junto a sociedade ainda é incipiente. Faz-se muito e divulga-se pouco sobre as ações ambientais realizadas. Neste sentido, o presente projeto busca mapear todos os projetos e ações ambientais desenvolvidas no campus Luiz de Queiroz e fortalecer a sua divulgação, de forma a sensibilizar, mobilizar e contribuir para a conscientização da comunidade, bem como para auxiliar na produção de registros e evidências das ações ambientais desenvolvidas no campus.

Neste projeto de atividade extensionista os alunos deverão inicialmente dedicar um tempo para o estudo sobre o que é a atividade de extensão e como procedê-la. Em uma segunda etapa deverão se dividir em equipes e prospectar Instituições Assistenciais ou Organizações Não Governamentais na cidade de Piracicaba, que estejam interessadas em estabelecer parcerias para condução de atividades de cunho socioambientais. Os estudantes não serão apenas participantes do projeto Primeiros EcoPassos, mas os verdadeiros líderes e arquitetos de cada etapa, desde a concepção até a execução. Eles aprendem, ensinam e transformam, tornando-se protagonistas da sustentabilidade e da mudança social. Estarão envolvidos no planejamento das atividades (contribuindo com ideias para ações e estratégias, baseadas na aprendizagem adquirida em seus respectivos cursos), divisão de responsabilidades (elaborando cronogramas e propor soluções para desafios ambientais específicos), bem como serão os facilitadores das oficinas (responsáveis por ministrar atividades educativas, comooficinas de reciclagem ou palestras de conscientização ambiental, reforçando sua posição como agentes de mudança).

O objetivo do projeto é promover a revitalização de Parques Ecológicos da região de Piracicaba/SP. Dentre os objetivos do projeto estão a realização de análises, recomendações ou adequações, trazendo assim conhecimento aos membros do grupo e levando à comunidade um espaço recreativo, seguro e apto para atividades de educação ambiental e lazer. Além disso, o grupo busca cumprir esses objetivos, através de um trabalho ambiental eficiente, levando em consideração a fauna e a flora local.

O presente projeto, vinculado ao grupo de trabalho (GT) Percepção e Educação Ambiental do Plano Diretor Socioambiental do Campus Luiz de Queiroz, se integra ao Programa Universitário de Educação Ambiental (PUEA) da ESALQ/USP, em Piracicaba. Pretende-se dar continuidade às atividades que envolvem docentes e discentes da Instituição, com participação da Comissão de Graduação (CG) e Comissões de Coordenação de Curso (CoCs) para aprimoramento das ações voltadas à efetiva ambientalização curricular.

O desenvolvimento sustentável torna-se cada vez mais discutido no cenário internacional, sendo a meta de grande parte das nações. A Organização das Nações Unidas (ONU) aprimorou os Objetivos para alcançar este feito, adotando a Agenda 2030 e os 17 Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS) no ano de 2015. Os princípios e diretrizes para atingir os ODS?s são revisados a cada ano e os maiores desafios são acerca da implementação dos mesmos pelos países membros, visto que são princípios globais e gerais e cada localidade tem seus próprios desafios e particularidades. Através da mobilização de agentes transformadores de forma pluridisciplinar, estudantes, educadores e sociedade civil, o projeto de caráter extensionista busca fomentar diálogos, levar conhecimentos acadêmicos para aplicabilidade prática cotidiana, criar parcerias entre diferentes atores, buscando propiciar processos
educacionais para auxiliar no cumprimento da Agenda 2030.

Esta pesquisa tem como objetivo entender o risco de transmissão de Febre Maculosaaos turistas e funcionários do parque e, junto a outros projetos de pesquisa e extensão, visacolaborar com a revitalização do Parque Ecológico Cornélio Pires. Objetivo que deve sertrabalhado através da formação de um grupo de alunos e professores, junto aos poderespúblicos e funcionários locais, além de projetos relacionados a manutenção do ParqueEcológico que estão sendo formados

A sustentabilidade tem se consolidado como um princípio essencial para a formação acadêmica e agovernança das Instituições de Ensino Superior (IES). No entanto, ainda há desafios para a sua plenaintegração aos processos pedagógicos e administrativos, especialmente no que se refere à transversalidadeda educação ambiental nos currículos e às práticas institucionais voltadas à gestão sustentável.Diante desse cenário, este projeto busca responder à seguinte questão: como institucionalizar adiretriz de ambientalização das relações de ensino/aprendizagem nas IES, garantindo a integração efetivada sustentabilidade nos processos educativos e administrativos? O objetivo é desenvolver estratégiasestruturadas e sustentáveis que promovam a incorporação de práticas ambientais no ensino, pesquisa eextensão, considerando aspectos como governança, engajamento da comunidade acadêmica e adaptaçãocurricular.

A finalidade do projeto é proporcionar aos ingressantes nos cursos de graduação da ESALQ/USP, bem como para aqueles que não foram aprovados nas disciplinas de Cálculo em seus semestres iniciais, um nivelamento na área da matemática, por meio do curso "Pré-Cálculo", com um suporte mais adequado aos estudos. Assim, a expectativa é a diminuição da dificuldade em conteúdos básicos, a estagnação do curso e por consequente uma redução na evasão/reprovação universitária.

O projeto visa implementar a Ambientalização Curricular nos cursos de bacharelado em Gestão Ambiental e Ciências Biológicas da Escola Superior de Agricultura Luiz de Queiroz/USP, por meio de um diagnóstico participativo e aprofundado da inserção das temáticas socioambientais nos planos de ensino, nas metodologias de ensinoaprendizagem e nas vivências dos estudantes. Busca-se alinhar as práticas pedagógicas aos Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS), especialmente o ODS 4 Educação de Qualidade e o ODS 13 Ação Contra a Mudança Global do Clima, promovendo uma formação crítica, ética e sustentável. As ações incluem: aplicação de diagnósticos, análise de Projetos Político-Pedagógicos (PPPs), oficinas de formação, construção de propostas de melhoria curricular e fortalecimento das diretrizes institucionais de educação ambiental.

O crescente protagonismo do setor agrícola na economia brasileira nas últimas décadas,tornando o País um dos principais players do agronegócio mundial, deveu-se,principalmente, ao aumento da produtividade. Um dos principais catalisadores dessatrajetória incremento da produtividade foram as pesquisas científicas, realizadassobretudo nas universidades públicas, institutos de pesquisa estaduais e empresasestatais, como a Empresa Brasileira de Pesquisa Agropecuária (EMBRAPA). Váriosdesafios, entretanto, permanecem: contaminação dos alimentos por agrotóxicos;degradação dos solos em função de práticas inadequadas; mal aproveitamento dosrecursos hídricos; poluição da água pelo uso de fertilizantes e pesticidas; erosão dossolos, entre outros. Se para muitos desses desafios já existem soluções, para outros,investimentos em pesquisa e políticas públicas ainda são necessários (EMBRAPA, 2020).A interdependência entre o setor agrícola, as regulamentações, a ciência e tecnologia,as organizações produtoras e a esfera social compõem um sistema sociotécnico, que édefinido como um conjunto de elementos técnicos e sociais com o propósito de realizarfunções sociais, como a produção de alimentos. Esses sistemas não são estáticos,podendo mudar em função de pressões exógenas ou, então, de inovações tecnológicas.Se pesquisas científicas realizadas nos últimos anos contribuíram para a transiçãosociotécnica visando ao incremento da produtividade, os crescentes problemasambientais demandam uma nova transição, mas, agora, em direção à sustentabilidade.Assim, um dos principais desafios que o setor deverá enfrentar nos próximos anos écomo tornar os sistemas de produção agrícolas mais sustentáveis. O enfrentamentodesse desafio ocorrerá nas esferas institucionais (regulatória, normativa e cultural) ecientífico-tecnológica ou, mais especificamente, das interações entre ambas. Essasinterações serão investigadas a partir das perspectivas processual, da transiçãosociotécnica, e coevolutiva. A partir desse estudo, espera-se mapear, no âmbito daprincipal universidade (USP) brasileira na área de ciências agrárias: (i) as principaistemáticas investigadas pelos pesquisadores; (ii) se e como o tema da sustentabilidadefoi (tem sido) incorporado nas investigações científicas; (iii) e, por fim, quais são asprincipais contribuições científico-tecnológicas desses pesquisadores para incrementara sustentabilidade na produção agrícola brasileira.

O projeto visa envolver a comunidade do campus e da cidade nas atividades voltadas a melhoriada convivência, pertencimento, segurança e estreitamento de relação da comunidadepiracicabana com a Universidade. O campus Luiz de Queiroz, além de ser um espaço deatividades de ensino, pesquisa e extensão que abriga diariamente cerca de 5 mil pessoas étambém local de uso da comunidade do entorno, com os regramentos estabelecidos para talfinalidade. O Parque Philipe Westin Cabral Vasconcelos, integra o campus e é um patrimôniotombado pelo CONDEPHAT, de inestimável valor histórico, cultural e didático. O presenteprojeto integra o Plano Diretor Socioambiental e Físico e pretende analisar como a comunidadepercebe o campus bem como traçar diretrizes e metas que possam contribuir para o aumentodo pertencimento da comunidade, da segurança, da valorização da biodiversidade local eproporcionar a saúde mental da comunidade interna e externa ao campus.

Este projeto visa a implementação de um programa de Mentoria e Tutoria para os alunosdo curso de Gestão Ambiental da ESALQ/USP e tem como objetivo principal auxiliar os alunos,em todas as etapas em que se encontram no curso (início, meio e fim), a encontrarem asmotivações necessárias para um bom desempenho acadêmico, fortalecer o vínculo e identificaçãocom o curso em que estão matriculados e desvendar as possibilidades profissionais de um Gestor Ambiental no mercado de trabalho. Ao fim do projeto será avaliado como atividadesdesenvolvidas influenciaram os indicadores de evasão do curso e os indicadores deavaliação/satisfação que são levantados, anualmente, por meio da pesquisa realizada com alunos egressos do curso de Gestão Ambiental da ESALQ/USP.

esse projeto visa a implementação de um programa de Mentoria e Tutoria para os alunos do curso de Gestão Ambiental da ESALQ/USP e tem como objetivo principal auxiliar os alunos, em todas as etapas em que se encontram no curso (início, meio e fim), a encontrarem as motivações necessárias para um bom desempenho acadêmico, fortalecer o vínculo e identificação com o curso em que estão matriculados e desvendar as possibilidades profissionais de um Gestor Ambiental no mercado de trabalho. Ao fim do projeto será avaliado como atividades desenvolvidas influenciaram os indicadores de evasão do curso e os indicadores de avaliação/satisfação que são levantados, anualmente, por meio da pesquisa realizada com alunos egressos do curso de Gestão Ambiental da ESALQ/USP.

O projeto de ensino ?Programa de Estímulo ao Ensino de Graduação (PEEG)? vem de encontro a um dos objetivos do Departamento de Ciências Exatas (LCE) que é a redução dos índices de reprovação em disciplinas básicas e, tem por finalidade principal, permitir aos alunos da disciplina, vinculada ao projeto, a oportunidade de esclarecer e aprofundar conhecimentos de valor teórico e prático que não puderam ser sanados em sala de aula. Propicia, assim, a qualquer aluno matriculado nessa disciplina, desenvolver aptidões para o ensino de Estatística, bem como, despertar nos alunos monitores o interesse pela docência.

Vários tipos de modelos estatísticos podem ser usados para estudar os processos de crescimento envolvidos no sistema de produção vegetal ou animal, dentre outros. Em diversas situações, as pesquisas que avaliam crescimento e desenvolvimento de frutos por exemplo, utilizam modelos de regressão polinomial, e, em alguns casos não têm sido adequados para descrever os fenômenos. Estudos têm revelado que o crescimento e desenvolvimento de frutos possuem comportamento sigmoidal e podem, satisfatoriamente, ser descritos por modelos não lineares. Assim como na descrição de curvas de crescimento vários modelos utilizados para determinação de tamanho ótimo de parcelas também são lineares em seus parâmetros e necessitam de um estudo mais aprofundado para o processo de estimação dos parâmetros bem como a avaliação das medidas de não linearidade influenciam nos tamanhos e forma das parcelas.

A finalidade do projeto é proporcionar aos ingressantes nos cursos de graduação da ESALQ/USP, bem como para aqueles que não foram aprovados nas disciplinas de Cálculo em seus semestres iniciais, um nivelamento na área da matemática, por meio do curso "Pré-Cálculo", com um suporte mais adequado aos estudos. Assim, a expectativa é a diminuição da dificuldade em conteúdos básicos, a estagnação do curso e por consequente uma redução na evasão/reprovação universitária.

No Brasil, a produção agrícola representa uma das atividades mais importantes para a economia nacional, porém seu desempenho pode ser afetado de forma negativa por inúmeras pragas e doenças. Dentre os organismos que podem afetar desfavoravelmente a produção agrícola se destacam os insetos, seres com o ciclo de vida curto, que em alta densidade populacional podem causar grandes perdas econômicas. Em geral, em estudos de desenvolvimento de insetos em diferentes temperaturas são utilizados ajustes de modelo de regressão linear ou linearizados proveniente de manipulações algébricas da Equação de Réaumur. No entanto, talprocedimento pode causar perda de informações, uma vez que os parâmetros do modelolinear são funções dos parâmetros que se deseja estimar. A proposta do projeto é estimar os parâmetros do modelo de desenvolvimento de insetos por meio de uma abordagem deregressão não linear, regressão linear ponderada e o modelos lineares generalizados.

A análise de regressão pode ser descrita como uma técnica estatística utilizada para investigar e modelar o relacionamento entre variáveis. A teoria clássica para esses modelos é baseada na regressão na média da distribuição da variável dependente em função de uma ou mais variáveis independentes. Entretanto, em muitas situações práticas, a média pode não ser a melhor medida para explicar a distribuição da variável resposta, além disso, algumas suposições necessárias para a construção e análise de tais modelos podem não ser satisfeitas, comprometendo suas propriedades e tornando-os inadequados. Em comparação com a regressão média convencional, a regressão quantílica (RQ) constitui uma boa alternativa e é baseada na minimização dos erros absolutos podendo caracterizar toda a distribuição condicional da variável resposta, fornecendo uma avaliação mais completa dos efeitos da covariável, por meio da análise de diferentes quantis.

O tema de pesquisa deste grupo envolve tópicos relacionados com estatística multivariada, estatística experimental, modelos de regressão para análise de dados oriundos das Ciências Agrárias. Apesar destes tópicos serem muito utilizados em diversas áreas do conhecimento, uma das principais barreiras para a utilização dessas técnicas é o seu desconhecimento pelos pesquisadores interessados na pesquisa quantitativa. Outra dificuldade é que a grande maioria de softwares que permitem esse tipo de análise não é de domínio público. Desta forma, o objetivo deste grupo de estudos será difundir ideias novas dentro das áreas de Modelos de Regressão e Estatística Multivariada, criando grupos de discussão de forma que os membros possam publicar trabalhos científicos conjuntamente, discutir sobre técnicas já existentes e também propor melhorias, utilizando de preferência softwares livres. O grupo também participará de congressos científicos nacionais e internacionais de interesse e orientará alunos de doutorado, mestrado e de graduação. Tópicos envolvendo o uso de softwares livre, como o R, são também tema de interesse.

Os modelos clássicos de crescimento, como os modelos Logístico, Gompertz, Monomolecular, Michaelis-Menten entre outros, têm sido muito utilizados para descrever vários processosbiológicos animais e vegetais. Eles podem ser ajustados aos dados com relativa facilidade,usando software estatístico padrão, e seus parâmetros exibem considerável interpretabilidadebiológica. Neste projeto são estudados diferentes abordagens de estimação dos parâmetros considerando algumas violações de pressuposições em relação aos erros do modelo além de investigar outros modelos, além dos usuais já citados, para descrição de curvas de crescimento.

A descrição do crescimento de plantas e frutos, medido através do acúmulo de biomassa ao longo do tempo, são fundamentais para o manejo adequado e a detecção de fatores que afetam o desenvolvimento das mesmas. Neste projeto serão avaliadas as propriedades dos estimadores dos parâmetros de doze modelos não-lineares considerando estruturas de erros independentes, auto-regressivos e heterocedásticos bem como a utilização de métodos multivariados na seleção de modelos.

A avaliação dos processos de desenvolvimento de frutos permite estabelecer as bases para definir o ponto mais adequado para a colheita, bem como estratégias para conservação dos produtos, visando o aumento da vida útil pós-colheita. A descrição do crescimento e maturação de frutos, medido por meio do conteúdo de biomassa ao longo do tempo, é fundamental para o manejo adequado na fase de colheita e pós-colheita auxiliando no entendimento dos processos fisiológicos relacionados com a maturação e acúmulo de sólidos solúveis aperfeiçoando as metodologias de pesquisa sobre a cultura, como, por exemplo, na identificação de parâmetros associados ao ponto ótimo de colheita. Neste projeto serão avaliadas as propriedades dos estimadores dos parâmetros de modelos sigmoidais duplos não-lineares considerando estruturas de erros independentes e auto-regressivos.

A descrição do crescimento de plantas e frutos, medido através do acúmulo de biomassa ao longo do tempo, são fundamentais para o manejo adequado e a detecção de fatores que afetam o desenvolvimento das plantas, tais como: ocorrências de deficiências hídricas e nutricionais, competição de plantas daninhas, solos compactados ou mal drenados entre outros, podendo auxiliar no aperfeiçoamento de metodologias de pesquisa sobre a cultura, como, por exemplo, na identificação de parâmetros mais adequados para a avaliação do crescimento da planta nas diversas fases do ciclo. Neste projeto serão estudados os métodos da máxima verossimilhança e de mínimos quadrados para obtenção das estimativas dos parâmetros dos modelos não-lineares Logístico, Gompertz, Brody e Von Bertalanffy. Para esses modelos serão consideradas as estruturas de erros independentes, auto-regressivos e heterocedásticos.