Paulo César Castral.

O Núcleo de Apoio à Pesquisa em Estudos de Linguagem em Arquitetura e Cidade (N.ELAC), IAU.USP, trabalha com temas relacionados à Representação e Linguagem a partir de experiências focadas nos processos cognitivos presentes na percepção da cidade e da arquitetura, e no estudo de metodologias projetuais. Discute-se, por meio dos desenhos, modelos e fotografias, a construção do conhecimento no próprio uso desses meios na representação das diversas espacialidades. Buscando respeitar a cultura local e as mudanças intrínsecas a ela, verificou-se a possibilidade e relevância em unir os procedimentos do Núcleo às questões culturais locais. Este novo projeto, igualmente ao do ano anterior, tem como objetivo estimular o conhecimento sobre os edifícios de valor arquitetônico, histórico e cultural do Município de São Carlos, por meio da manipulação de Sistemas Interativos. A experiência piloto, em desenvolvimento (três projetos aprovados no Programa Aprender com Cultura e Extensão 2012 - um bolsista para cada projeto), apresenta a possibilidade de ampliação do número de edifícios analisados, permitindo a exploração, representação e consequente apropriação desse patrimônio, pelo cidadão, de forma lúdica e criativa. A pesquisa subdividida em três famílias de Sistemas Interativos: 1) blocos tridimensionais, 2) jogos educativos em meio digital e 3) modelos tridimensionais em dobraduras em papel, desenvolvidos no projeto 2012, mostrou sua eficácia e coerência em capturar situações e possibilidades de envolvimento distintas com o edifício. Portanto, sua estrutura será mantida para o projeto de 2013. Esses jogos permitirão que o jovem possa problematizar dados de sua realidade local e assim, iniciar a estruturação de um posicionamento crítico na comunidade em que vive.

Esta pesquisa é um projeto conjunto com a SAPIENZA Università di Roma cujo Acordo Internacional com o Instituto de Arquitetura e Urbanismo da Universidade de São Paulo foi firmado em 2020 e é coordenado pelo Prof. Associado Alfonso Ippolito e por esta proponente respectivamente. O Acordo tem resultado em pesquisas e orientações conjuntas de mestrandos e missões internacionais de docentes de ambas as instituições. O projeto também está relacionado com os trabalhos que vêm sendo desenvolvidos no N.elac (Núcleo de Estudos de Linguagens em Arquitetura e Cidade) do IAU USP, do qual o proponente deste projeto é membro co-fundador. Dentre as suas pesquisas, desde 2018, o núcleo vem desenvolvendo estudos sobre mapeamento digital 3D, especificamente fotogrametria, na documentação do patrimônio histórico de São Carlos. Esta proposta tem como ênfase a aplicação do conhecimento iniciado no Projeto Fapesp 2018/18958-0 ?Estudo de mapeamento digital 3D ? fotogrametria ? para educação patrimonial e documentação?, finalizado em 2019 e que teve a participação do Prof. Andrea Adami do Politécnico di Milano. Assim, esta proposta tem como OBJETIVO PRINCIPAL a documentação do patrimônio histórico eclético (final do sec XIX e início do sec XX) do Município de São Carlos por meio da pesquisa, coleta, análise, sistematização e geração de dados 2D (textos e peças gráficas ? plantas, cortes e fachadas) e 3D (modelos digitais gerados por fotogrametria ? nuvem de pontos) e a acessibilidade aos dados sobre o patrimônio pela sociedade, por meio de tour virtual, QR code e alimentação do site da Fundação Pró-Memória de São Carlos. Nos últimos anos 2019-2021, foram realizados levantamentos de peças gráficas sobre esse patrimônio e constatou-se que há pouco registro (documentos, plantas, cortes, fachadas) científico desses bens na Prefeitura e nos órgãos competentes do Município. A METODOLOGIA adotada é híbrida: método histórico e experimental. I) Construção de repertório: pesquisa bibliográfica e coleta e sistematização de dados textuais históricos e gráficos dos edifícios ecléticos de São Carlos em fontes primárias. II) Investigações Experimentais: a) mapeamento 2D (fotografias e desenhos), b) mapeamento 3D (modelos digitais elaborados por Structure from Motion); c) análise dos dados e produção de documentação e d) comunicabilidade dos dados à comunidade (QR code sobre os bens patrimoniados, percurso virtual e site). III) Espaços de Reflexão: reflexão sobre as contribuições das novas tecnologias de digitalização e sua contribuição para a documentação do patrimônio e acesso à informação pela sociedade. Esta pesquisa envolve o IAU USP, a Sapienza Università di Roma e a Fundação Pró-memória de São Carlos..

O presente projeto parte do pressuposto de que a constituição dos significados e sentidos de coletividade passam necessariamente pela identificação de seus integrantes ao tecido social e cultural que caracterizam tal comunidade. Trata-se de um compartilhamento de representações simbólicas que um coletivo adota para se colocar em relação à si e ao mundo. O patrimônio cultural material vem sendo abordado atualmente, tanto na pesquisa acadêmica quanto nos agentes públicos, como capaz de desempenhar essa função cultural somente quando é parte desse acordo social. Nesse sentido, propõem-se investigar as condições de percepção, espontâneas e estimuladas, que podem desencadear o sentimento de pertencimento e a ativação da participação desse coletivo na preservação do objetos edificados que estimularam tal processo. A pesquisa-ação e a ciência cidadã são adotadas como as estratégias metodológicas que permitem uma abordagem ampliada da construção do conhecimento acerca desse tipo de acervo no mesmo movimento que permite desdobramentos significativos ao inserir a comunidade em um papel ativo nas identificação e consolidação das narrativas que a define na dimensão coletiva. Dentre as ações previstas, planeja-se estruturar as atividades de pesquisa nos campos de Documentação, Educação Patrimonial e Políticas e Agentes de Preservação. Adota-se a cidade de Bocaina como objeto principal de pesquisa por apresentar um acervo arquitetônico, do ciclo cafeeiro do começo do século XX, relativamente bem preservado. Percebe-se um processo de cuidado com o bem material espontâneo, em função de não existir políticas públicas nesse sentido. Esse fato indicia um ação dos próprios moradores que será tomada como ponto de partida para os objetivos da pesquisa. Espera-se contribuir com a atual discussão acerca do patrimônio cultural e fornecer subsídios para o desenvolvimento de políticas públicas, de maneira colaborativa, para a cidade de Bocaina.

Projeto Institucional de Pesquisa vinculado a Chamada CNPq Nº 25/2020 - Apoio à Pesquisa Científica, Tecnológica de Inovação: Bolsas de Mestrado e Doutorado. Esse Projeto visa apoiar projetos de pesquisa científica, tecnológica e de inovação vinculados ao Programa de Pós-Graduação em Arquitetura e Urbanismo do Instituto de Arquitetura e Urbanismo da Universidade de São Paulo, por meio da concessão de bolsas de Mestrado e Doutorado. O Projeto Institucional objetiva a capacitação de pesquisadores do Programa, o fortalecimento da articulação no âmbito dos projetos de pesquisa, potencializando trabalhos de pesquisa e retroalimentando resultados e produções, contando com a consolidação dos diálogos entre as linhas de pesquisa, o fortalecimento das redes de pesquisa nacionais e/ou internacionais, bem como as parcerias e acordos com empresas.

Este projeto está relacionado com os trabalhos que vêm sendo desenvolvidos no N.ELAC (Núcleo de
Estudos de Linguagens em Arquitetura e Cidade) do Instituto de Arquitetura e Urbanismo da
Universidade de São Paulo (IAU.USP), do qual o proponente deste projeto é membro fundador. O
N.ELAC desenvolve pesquisas de temas relacionados à Linguagem e Representação, entre eles o papel
das ferramentas digitais.. Além de pesquisas no campo das tecnologias digitais, o núcleo vem
desenvolvendo desde 2012 até os dias atuais, projetos de extensão envolvendo a Educação Patrimonial
por meio de jogos lúdicos, dentre os quais, jogos digitais que envolvem a representação digital
(desenhos e modelos). Esta pesquisa nasce dos trabalhos apresentados no Colóquio Internacional BrasilItália ?O desenho na história: a arte, o instrumento e a mão?, organizado pelo N.ELAC com apoio da
FAPESP, em 2017. Esta pesquisa tem como OBJETIVO PRINCIPAL o estudo e a experimentação do
mapeamento digital ? fotogrametria, com aplicação em duas frentes: na documentação de patrimônios
histórico-culturais e como contribuição para a Educação Patrimonial (jogos utilizando modelos
digitais). O projeto terá como objeto de estudo a Fazenda do Pinhal, localizada em São Carlos, SP.
Pretende-se com esta pesquisa, firmar um Acordo de Cooperação entre o IAU.USP e o Centro de
Estudos Casa do Pinhal, consolidando as atividades de pesquisa e extensão da USP. O desenvolvimento
da pesquisa, as missões internacionais e a execução dos modelos digitais com assessoria do Politécnico
de Milão (POLIMI), as trocas de conhecimentos entre os laboratórios envolvidos (N.ELAC ? IAU.USP
e He.Su.Tech group do Mantova Lab - POLIMI) estreitarão os laços do Acordo de Cooperação
existente entre o IAU.USP e o POLIMI. METODOLOGIA. Construção de repertório: pesquisa
bibliográfica sobre os temas: documentação e educação patrimonial, mapeamento 3D, estratégias de
preservação e representação gráfica; levantamento de estudos já realizados onde tais tecnologias já
foram utilizadas; sistematização das informações patrimoniais da Fazenda do Pinhal. Investigações
Experimentais: sistematização das informações gráficas levantadas e produzidas sobre a Fazenda do
Pinhal, experimentação da fotogrametria aplicada primeiramente em objetos como o Altar religioso que
se encontra na capela da Fazenda e o vestido de época da Condessa, exposto na Casa; elaboração de
modelo inicial da Casa principal da Fazenda, com uso do Sketchup. Este modelo será usado para o
desenvolvimento de jogo digital para educação patrimonial e em uma segunda etapa, servirá de suporte
para a fotogrametria da Casa da Fazenda; elaboração de modelo digital da Fazenda do Pinhal a partir da
fotogrametria. Espaços de Reflexão: reflexão sobre as contribuições das novas tecnologias de
digitalização, relacionando-as com a questão do registro digital na atualidade, das vantagens de seu uso
e da criação de uma maior consciência sobre o valor patrimonial; compreensão sobre a aplicação de tais
tecnologias de digitalização como contribuição tanto para o registro do patrimônio (e sua preservação),
como no campo do restauro, possibilidade da interação do pesquisador com outros meios de fabricação
de modelos tridimensionais; uso da tecnologia e de seus produtos na educação ambiental, espera-se
criar um percurso virtual pela Fazenda a partir dos modelos desenvolvidos. Esta pesquisa contará com a
participação dos Pesquisadores Associados: Prof. Joubert Lancha (IAU.USP), Prof. Paulo Castral
(IAU.USP) e Prof. Andrea Adami (POLIMI); 02 bolsistas de IC (PUB) do IAU.USP (2018/2019)
orientadas por este proponente: Laura Torggler e Marina Fuser e 01 aluna do IAU.USP (ex-bolsista
deste proponente, Giulia Ravanini, que está realizando intercâmbio com bolsa USP, no POLIMI e fará
estágio com o Prof. Andrea Adami).

Os meios de representação digital, desde os primeiros usos de desenho assistido por computador, têm sua função significante, no processo projetivo e nos sistemas de apresentação em arquitetura, sendo redefinida ao longo dos anos. Atualmente inicia-se uma outra fase nesse processo: a representação pós digital. Não se refere a um avanço tecnológico, como a parametrização do sistema produtivo, mas de um resgate da dimensão expressiva das imagens produzidas por arquitetos. É possível identificar uma atualização histórico-crítica das questões relativas às ações baseadas em fotomontagens e colagens que caracterizaram várias manifestações artísticas e arquitetônicas do século XX. A presente proposta pretende contribuir com esse debate ao lançar um olhar crítico sobre os acordos de representação em Arquitetura e Cidade que se manifestam visualmente por meio das imagens técnicas que tem a lógica da montagem e da colagem em sua gênese. Nesse sentido interessa à pesquisa as produções em diversos meios, com especial atenção ao Cinema, Literatura e à Fotografia, principalmente em sua veiculação em Fotolivro. Por fim, procura-se fundamentar uma abordagem crítica das diferentes relações entre a proposição de espacialidades, sejam urbanas ou arquitetônicas, e seus processos representativos e perceptivos como uma das chaves para a investigação da passagem da lógica da Montagem como processo de representação para a adoção da mesma como estrutura de pensamento crítico capaz de propor diferentes espacialidades.

Como premissa básica ressaltamos a importância de construir uma correspondência entre culturas, entre seus modos de olhar e de se relacionar com a arquitetura, entre o modo de pensar e de desenhar. O desenho tem assim, vínculos estreitos com a arquitetura e estes se associam às transformações culturais e sociais da prática arquitetônica. Mas estes vínculos, que podem ser verificados ao longo de toda história, permanecem presentes até os dias de hoje quando ganham espaço os meios informatizados de produção. Essa é uma questão essencial para a pesquisa que estamos propondo: a compreensão, hoje, de qual é o papel e de como está se pautando a produção, a pesquisa e o ensino do desenho dentro das escolas de arquitetura. Nessa perspectiva, a investigação conjunta entre a FAUP e o IAU.USP ganha especial importância uma vez que o debate sobre o desenho de arquitetura esteve presente e foi constituinte da estruturação de ambos os cursos. 
No caso da escola do Porto, esse debate/ estratégia metodológica teve repercussão e reconhecimento internacional, onde destaca-se, nesse âmbito, a figura de dois de seus precursores: Fernando Távora e Alvaro Siza Vieira. O curso de graduação em arquitetura e urbanismo do atual Instituto de Arquitetura da USP nasce propondo uma área específica para a representação da arquitetura, postura inovadora diante do quadro das escolas no Brasil, área que ganha um destaque também no programa de pós graduação inserindo-se como linha de pesquisa. Ambas as escolas colocaram a herança da arquitetura moderna como um mote deflagrador de seu processo disciplinar, por caminhos diversos, mas, comunicantes. 
A pesquisa contribuirá para a identificação e caracterização de diferentes perspectivas teóricas e práticas existentes na relação do Desenho com o ensino de Arquitetura e Urbanismo, contribuindo para clarificar as diferenças processuais e metodológicas do Desenho no ensino de Projeto. Contribuindo assim, para o enriquecimento dos conteúdos programáticos

Após certa euforia no uso de programas de ajuda ao desenho digital, o debate começa a retomar as especificidades de cada gênero de desenho, e destacar o retorno ao desenho livre nas fases iniciais do desenvolvimento de um projeto. Frente ao surgimento das novas tecnologias digitais, torna-se imperativa uma análise sobre a forma de apropriação dessas inovações no processo projetivo arquitetônico e como esta transição comparece na formação dos arquitetos. O que se discute hoje volta-se para a fase criativa do projeto, isto é, como essas novas ferramentas digitais podem contribuir ou até mesmo alterar a metodologia de projeto. Não se trata de uma análise estritamente técnica, da potencialidade dos programas ou da velocidade operativa dos novos meios, mas principalmente, de uma avaliação qualitativa da fase inicial do processo projetivo diante dessa nova realidade. É oportuno integrar as inúmeras angulações que elevam o campo da representação ? as vezes conceituais e operacionais- num balanço sintético e integrador, como analises alternativas que não incide tanto no desenho como no que ocorre no desenho atual. Assim, pode entender-se esta aproximação como uma dupla teorização da expansão e da mudança. Esta pesquisa pretende sistematizar um olhar sobre o desenho à mão livre no processo projetivo, considerando a complexidade colocada em pauta pela hibridização entre os meios, característica fundamental dos meios digitais. Neste contexto, questiona-se se os indivíduos irão experimentar novas oportunidades de expressão e de participação ou suas contribuições serão desvalorizadas em função da velocidade e precisão dos processos digitais. Nesta explosão operativa dada pelo uso do computador, pautada pela busca da perfeição figurativa por meio da realidade virtual, tem havido um tensiomento do desenho. Recorta-se o estudo comparativo entre o meio analógico puro, desenho sobre papel, e os processos digitais de captura do gesto de desenhar, com o intuito de flagrar novas relaçõ

Promover, desenvolver e implementar ações de cooperação internacional no âmbito da Graduação, Pós-Graduação, Pesquisa e Cultura e Extensão, envolvendo discentes, docentes e pesquisadores entre as Instituições envolvidas no presente acordo

Pretende-se discutir o desenho dos contornos da aproximação entre fotografia, arte e arquitetura na produção dos artistas que participaram das vanguardas modernas européias, tendo como eixo estruturador a obra plástica e teórica de László Moholy-Nagy. O recorte se localiza exatamente no período onde de um lado a sociedade redefine os meios através dos quais se representa e de outro lado os artistas de um modo geral e os fotógrafos em particular vão promover o enfrentamento crítico desses meios na configuração do ?olhar moderno?. Moholy-Nagy estruturou tal debate através das oito variantes desse olhar, dadas pelas possibilidades técnicas do processo fotográfico, colocando em pauta as questões relativas as proposições nos eixos do espaço, tempo e figuração. Objetivando a aproximação com as principais propostas das vanguardas modernas, tais eixos serão adotados como elementos estruturais da pesquisa, norteando aproximações sucessivas a serem desenvolvidas a longo prazo. Defini-se a abordagem do eixo espaço para o biênio 2009-2011, onde a partir dos novos pontos de vistas serão problematizadas as possíveis aproximações entre Kasimir Malevich, El Lissitzky e Joseph Albers com Alexander Rodchenko e o próprio Moholy-Nagy. Pretende-se investigar, neste momento, as proposições do espaço dadas na negação da perspectiva renascentista e no enfretamento das condições postas pelo uso da transparência. Busca-se, neste trabalho, redirecionar as abordagens antes focadas nos diferentes níveis de representação empregados na elaboração dos discursos sobre o espaço, para a discussão então do processo de constituição das possíveis proposições de configurações espaço-temporais, elaboradas através dos processos de construção da imagem.