Anja Pratschke.

O projeto proposto é continuidade da Bolsa de Produtividade em Pesquisa do CNPq - Nível 2 -CA SA Arquitetura, Demografia, Geografia, Turismo e Planejamento Urbano e Regional, [CNPq308749/2019-7]. No período de 2020 a 2023, o projeto de Comunicação Ecológica em Arquitetura: DaColaboração a Agency foi desenvolvida sob o isolamento fisico da Pandemia da Covid, que resultou emuma reorganização de atividades, baseadas em revisões bibliográficas e estudos de exemplos. Aparticipação em congressos e realização de workshops e cursos de capacitação internacionais se fizeraminteiramente a distância. Nesse período pude realizar diversos cursos de capacitação em plataformastemáticas em processo de projeto computacional, como o evento internacional Digital futures e foiprofessora ouvinte em disciplina internacional sobre ecologia e urbanismo. A orientação de pesquisadoresatrasou nestes três anos, sendo retomada a partir do primeiro semestre 2022. Em 2022, um dosdestaques desse período foi a promoção de Professor Associado 1 para Professor Associado 2, atravésde programa de progressão horizontal acadêmico da Universidade de São Paulo, que demandou umsemestre de preparação de relatório

O Projeto de Pesquisa Y+ é um campo de investigações de diferentes naturezas, onde verificam-se questões estudadas em quatro pesquisas de mestrado e duas pesquisas de iniciação científica, sob orientação do Prof. Associado Dr. Marcelo Tramontano, e um lugar de formação de pesquisadores e de difusão extensionista. O projeto tem um duplo objetivo geral: 01Desenvolver um processo de projeto de arquitetura envolvendo modelagem paramétrica e fabricação digital, que contemple a reflexão sobre princípios matemáticos na constituição da lógica algorítmica para geração de formas complexas; 02Fabricar, montar, desmontar e remontar um pavilhão experimental derivado deste processo de projeto, utilizando-se da fabricação digital para a produção de componentes construtivos, associada a métodos construtivos convencionais, em um modo híbrido de produção.

Descrição: Investigar o uso de conceitos e princípios da ecologia para processos de simulação e agencyremotos e presenciais suportados pelas tecnologias digitais e inteligência artificial através do processo eda gestão do projeto arquitetônico. Objetivos específicos Investigar as potencialidades dos ambientes desimulação remotos, suportados principalmente pelas plataformas BIM; Compreender e ampliar osprotocolos de troca de informação em plataformas BIM a partir dos recursos disponíveis em aplicativoscomputacionais; Estudar métodos e processos de Agency dos estágios iniciais de concepção espacialaos arranjos produtivos para a construção; Incluir conceitos da ecologia: Oekologische Kommunikation(LUHMANN, 1986) e Steps to an Ecology of Mind (BATESON, 1972) a partir da compreensão sistêmicado processo, fomentar a formação de redes de colaboradores na área da arquitetura, engenharia econstrução; Debater estratégias para aplicação de processos de projeto e construção suportados pelastecnologias digitais na formação de estudantes de arquitetura, engenharia e áreas relacionadas.

Visando a potencialização de atividades de ensino e aprendizagem pelo estreitamento dasrelações entre espaços físicos e a dimensão digital, o projeto apoia-se na integração de três espaços deensino e aprendizagem existentes no IAU-USP: Laboratório de Ensino Informatizado (LEI) Laboratóriode Fabricação Digital (LFD) Ateliers As possibilidades de integração são de quatro ordens: deslocamento físico dos alunos com notebooks entre os três espaços; uso de máquinas de fabricaçãodigital portáteis do Laboratório de Fabricação Digital nos três espaços; interlocução à distância comconvidados, após familiarização durante a pandemia: pesquisadores (ensino-pesquisa), comunidade(ensino-extensão), profissionais (ensino-mercado), classes em outras instituições (ateliers remotos), apartir dos três espaços; deslocamento físico de professores e alunos a atividades extra-campus, comnotebooks e máquinas de fabricação digital. Na base dessa proposta está a noção de Ensino Híbrido(BARCELOS, BATISTA, 2019), que mescla o emprego de meios analógicos e digitais e atividadespresenciais e remotas, em ações que podem ocorrer em duas instâncias de integração: 1. Local: entreatividades teóricas e práticas de uma mesma disciplina, ou de diferentes disciplinas do curso, e 2.Ampliada: expandindo a noção de espaços de aprendizagem em arquitetura e urbanismo com a interaçãocom atores externos à universidade, e também disciplinas conjuntas com outras instituições. O conceitode rizoma, como formulado por Gilles Deleuze e Félix Guattari, ilustra as propriedades do sistemaproposto, que se dispõe a reconhecer multiplicidades, movimentos, devires e recombinações, emprocessos horizontais. De acordo com o conceito, o funcionamento do sistema tende a minimizarhierarquias entre os diferentes laboratórios, estimulando atividades sediadas primeiramente em qualquerum delesSituação: Concluído Natureza: Projeto de ensinoÉ um projeto em cooperação com: Instituição de Ensino.O projeto possui ações inovadoras no(a): Graduação.Em relação a temática: Ensino e aprendizagem, Aprendizagem por projetos e Inserção de tecnologias noensino.Objetivos e metas: Promover uma nova cultura de uso de recursos computacionais, no âmbito dasdiversas disciplinas do curso e da gestão institucional, pautada pela mobilidade, dimensionamento àsreais demandas das disciplinas, baixa complexidade tecnológica, operacional e de manutenção, baixocusto, com maior número de dispositivos disponíveis simultaneamente; Constituir um espaço híbrido(físico-digital) de ensino e aprendizagem no IAU-USP, integrador das atuais instâncias de Ateliers, LEI eLFD, acessível à totalidade dos alunos e professores do curso de graduação, para uso potencial em todasas disciplinas do curso; Aproximar os alunos da cidade real e seus agentes, promovendo a formulação deatividades didáticas em parceria com outras instituições e com a participação de convidados externos epessoas da comunidade extra-campus; Ampliar a autonomia dos alunos nas atividades didáticas,disponibilizando dispositivos móveis para atividades nos três espaços; Ampliar a flexibilidade dosprofessores na previsão de atividades teórico-práticas nos três espaços, com ou sem integração comesferas externas ao campus; Incluir, no escopo do ensino de arquitetura e urbanismo, a participação e acolaboração de atores sociais relevantes, tanto trazendo contribuições externas às atividadesdesenvolvidas no IAU (via videoconferência, por exemplo), quanto levando a realização de algumasdestas atividades para fora dos limites do campus (através do deslocamento físico de alunos, professores,máquinas de fabricação digital e computadores, por exemplo). Reestruturar o sistema computacionaldestinado ao ensino no IAU-USP, melhorando sua capacidade de uso e processamento, diminuindocustos e manutenção, facilitando atualizações e futura ampliação do número de dispositivos. In

O projeto preve a elaboração de processo de criação de mapas gráficos subjetivos quer tratam a percepção de diferentes indivíduos sobre o patrimônio arquitetônico da cidade de Brotas, no interior do Estado de São Paulo. Realizado em parceria com a Secretaria Municipal de Educação de Brotas, com o grupo de pesquisa Nomads.usp e apoio técnico do Núcleo de Apoio à Pesquisa emEstudos de Linguagem em Arquitetura e Cidade (NELAC), o mapeamento teve como objetivo despertar o pensamento crítico cognitivo dos moradores para a valorização dos bens culturais locais e propiciar novas concepções sobre a paisagem urbana e o modo de vida da cidade. Para tanto, utilizou-se como suporte o registro e a manipulação fotográfica, mediados pelo uso de dispositivos móveis e software de edição de imagem.

CNPq N º 12/2016 - Bolsas de Produtividade em Pesquisa - PQ2 , Continuidade e ampliação de pesquisas realizadas no âmbito do Nomads.usp, sob a nossa coordenação, a proposta de projeto de pesquisa apresentado aqui, propõe investigar processos colaborativos remotos e presenciais suportados pelas tecnologias digitais através do projeto e da construção de objeto arquitetônico utilizando como meio instrumental as plataformas BIM como a principal estratégia para colaboração e compartilhamento de documentação, aplicativos computacionais de modelagem paramétrica, bem como estratégias de fabricação digital. Importante ressaltar que este projeto de pesquisa possui instituições parceiras para sua realização: a Universidade Federal de Viçosa (UFV) e a Universidade Federal do Mato Grosso do Sul (UFMS).

As questões envolvidas na disseminação do patrimônio cultural por meio de tecnologiasdigitais é o foco do projeto de extensão "Percursos Virtuais: Colaborações em Narrativas do PatrimônioCultural de São Carlos". O projeto está sendo realizado por parceria firmada em 2017 pelo grupo depesquisa [GRUPO] com a Fundação [NOME], e alimenta três projetos de pesquisa.

What are frontier zones in modern urban cities? The summer school aims to explore and inventthe urban with the method of documentary filmmaking and (sound-) fieldrecording as media to provide newinsights and readings of the contemporary city. Our mode of working is strongly collaborative. Betweenparticipants and teachers as with the people we film and record on the streets of São Paulo. There is noneutral observer, but authors with different cultural and personal backgrounds. This Summer School Willbe hosted by several academic partners from Brazil and Germany including: IAU-USP Institute ofArchitecture and Urbanism USP, Sao Carlos Leuphana University, Lüneburg HCU HafenCity University,Hamburg Filmuniversitãt Babelsberg Konrad Wolf (HFF), Potsdam Nomads.usp Center for InteractiveLiving Studies USP, Sao Carlos

Programa UNIBRAL, apoiado no acordo de cooperação assinado entre Brasil e Alemanhaem 31 de outubro de 2000, tem como objetivo estimular o intercâmbio de grupos de estudantes degraduação e docentes, a aproximação curricular de Instituições de Ensino Superior (IES) brasileiras ealemãs e o reconhecimento mútuo de créditos, por meio de projetos conjuntos de pesquisa.

A pesquisa proposta ao edital MCTI/CNPq Nº 14/2013, propõe explorar, a partir das potencialidades dos processos digitais atualmente disponíveis e utilizando-se do ferramental teórico oferecido pela cibernética, outras maneiras de se lidar com a produção do projeto e de elementos construtivos em equipe. Pretende ainda relacionar métodos, conhecimentos e habilidades necessárias para o domínio do processo projetual, através de realização de experiências e a avaliação, ligado a capacitação técnica, para enfim propor um quadro de diretrizes, estimulando mudanças radicais no pensar e ensinar o projeto arquitetônico. Partindo do conhecimento já adquirido em pesquisas dos últimos anos e dos diversos experimentos realizados, o Nomads.usp investiu na exploração da teoria de Cibernética de Segunda Ordem em processos complexos de gerenciamento e design, utilizando os sistemas CAD/CAM como plataformas para práticas projetuais avançadas.O Núcleo estuda o uso da Cibernética de Segunda Ordem por esta vir sendo usada por arquitetos, desde os anos 1960, na busca de inovação através da revisão de programas e tipologias, e do uso de técnicas e tecnologias de forma integrada e sustentável. Essa teoria propõe a observação de sistemas complexos de interação e conversação das disciplinas diversas, e inclui a observação da própria observação. Para isso, a Cibernética utiliza conceitos como circularidade (loop), feedback, auto-organização (autopoiesis) e controle, facilitando a comunicação entre as partes de um sistema e objetivando o equilíbrio do todo, por meio de compensações e ajustes. A partir dos experimentos e pesquisas desenvolvidos nos últimos anos, duas questões fundamentais se colocam Nomads.usp: Qual a viabilidade de se desenvolver sistemas complexos que, por meio de retroalimentações, ampliem o fluxo de informação do projeto? Qual o potencial de inovação desses sistemas nas práticas de projeto? Partimos da hipótese que a combinação de duas teorias advindas da Cibernética - a Teoria da Conversação, de Gordon Pask, e a Teoria da Organização, de Stafford Beer, com métodos computacionais avançados de parametrização e fabricação digital pode promover a inovação no processo projetual arquitetônico.O laboratorio Design Lab, localizado dentro do Nucleo Nomads.usp, configura-se como o espaço de convergência que possibilita essas trocas, funcionando como uma plataforma para o desenvolvimento de práticas projetuais fundamentadas na Conversação e Organização. Além disso, a partir da compra dos equipamentos pretendidos, o Design Lab assumirá uma configuração tecnológica única na região central do estado, podendo constituir um espaço que acolherá pesquisadores de outras áreas do próprio campus e de outras Universidades da região, buscando ampliar interações.

A proposta aqui submetida ao edital MCT/CNPq/MEC/CAPES N º 02/2010 é vinculada a atividades de pesquisa junto ao grupo Nomads.usp e se encontra dentro das linhas de pesquisa: espacialidades híbridas, processos de design e comunicação. A pesquisa objetiva o estudo de experiências práticas e procedimentos pedagógicos inovadores e relacionados à utilização de laboratórios e modelos em dinâmicas de projeto, através do suporte da modelagem eletrônica parametrizada, prototipagem rápida e a fabricação digital. Propõe-se um olhar crítico acerca da apropriação dos recursos tecnológicos mais avançados, buscando uma sobreposição teórica e conceitual que permita uma melhor exploração de suas potencialidades.

Realização do Pós-doutorado no exterior na Bartlett School of Architecture and Urbanism, University College London [UCL], em Londres, Inglaterra, supervisionada pelo Prof. Dr. Ranulph Glanville, Designer e Ciberneticista, no periodo de 7 meses. O pós-doutorado dá suporte a diversas pesquisas em curso no Nomads Núcleo de Estudos sobre Habitares Interativos, da USP, co-coordenado por nos desde 2002. O objetivo geral do pós-doutorado é atualizar os dados sobre as relações entre Cibernético de segunda Ordem e Processos de design arquitetônico, através de realização de entrevistas com pesquisadores e profissionais europeus de posição destacada em suas áreas de atuação, de levantamentos de exemplos de projetos, de colaboração em experimentações de pesquisas em conjunto com o supervisor, de colaboração em atividades didáticas com o supervisor e participar em eventos e reuniões técnicas, relacionados com a análise ou com a produção de projetos contemporâneos.

O projeto tem, como objetivo principal, explorar a constituição de espacialidades híbridas a partir da inserção e apropriação das tecnologias de informação e comunicação em comunidades geograficamente referenciadas, utilizando-se para isso de uma base móvel com equipamentos eletrônicos. Nesse sentido, visa também aprofundar discussões conceituais em relação ao uso qualificado dessas tecnologias por pessoas e comunidades pertencentes a diferentes universos. Como horizonte maior onde tais objetivos se acomodam e ganham sentido, propõe-se, como resultado final, a formulação de políticas públicas capazes de estimular o reconhecimento e valorização de diversidades culturais, socioeconômicas, étnicas e regionais, entre grupos distintos da população residentes em fragmentos urbanos, através de ações de cunho cultural promovidas pelo poder público em cooperação com o terceiro setor, auxiliadas pelo uso de meios digitais.

O Programa UNIBRAL, apoiado no acordo de cooperação assinado entre Brasil e Alemanha em 31 de outubro de 2000, tem como objetivo estimular o intercâmbio de grupos de estudantes de graduação e docentes, a aproximação curricular de Instituições de Ensino Superior (IES) brasileiras e alemãs e o reconhecimento mútuo de créditos, por meio de projetos conjuntos de pesquisa.

Continuidade da pesquisa LocMnemo, a pesquisa propõe realizar um estudo sistemático de textos referenciais que abordam os modos de estruturação de informação: a da cibernética de segunda ordem e o pensar sistêmico, próprios ao período eletrônico, e a do pensar complexo, modo de pensar que embutiria os outros dois. Ainda tem como objetivo, a verificação e a análise de levantamentos de projetos e a realização de entrevistas com pesquisadores e designers, e ainda, a viabilidade de uso destes princípios como métodos científicos junto ao processo de design para a realidade brasileira, visando a inclusão dos diversos agentes e social e cultural no momento atual da era digital.

Laboratório Associado (LA) ao Intermidia, ICMC-USP
Design a distância, experiencias exploratórios, ações de aprendizagem, projeto multidisciplinar

Projeto de politicas publicas, financiado pela FAPESP desde abril 2004, o projeto Comunidades_online pretende pesquisar as relações entre a introdução das chamadas novas mídias na vida cotidiana e os espaços de morar. Pretende enfocar os novos comportamentos derivados do uso da chamada comunicação mediada por computador, e, particularmente, suas relações com os espaços concretos. Parte-se do princípio de que o ambiente virtual é um novo locus de interação social, em todos os níveis, e que as chamadas comunidades virtuais podem ajudar na reapropriação dos espaços concretos sobre novas bases.[1] Pretende-se direcionar o estudo para comunidades virtuais potencializadas em meio às camadas sociais mais pobres, que estão mais distantes das possibilidades oferecidas pelas novas tecnologias de informação e comunicação, as TICs, e destacar o papel das políticas públicas na reversão desta situação, quando assumem o papel de agentes a favor da inclusão digital.

ver: http://www.eesc.usp.br/nomads/col.htm

Projeto interareas financiado pela FAPESP como projeto de politicas publicas.
O município de São Carlos e região apresenta uma diversidade de acervos de
inestimável valor histórico. Esses acervos contêm documentos de caráter
diversificado de extrema relevância para o resgate da história do
município e inclusive relacionados à própria história do Brasil.
Atualmente, esses acervos, bem como a grande parte dos acervos
brasileiros, encontram-se, muitas vezes, em estado precário de conservação
e outros ainda, desconhecidos até mesmo por pesquisadores da área.
Verifica-se nos últimos dois anos diversos esforços coletivo isolados,
tanto público quanto privado, no sentido de organizar os acervos e
disponibilizá-los aos interessados.
Este projeto tem como objetivo central o desenvolvimento de um sistema WEB
capaz de tratar, armazenar e disponibilizar as informações de acervos
especiais de bibliotecas, museus e arquivos, além do conjunto de bens
arquitetônicos e naturais da cidade e região. Esse sistema deve incluir os
seguintes conjuntos de informação: acervos documentais, coleções
bibliográficas, objetos museológicos, bens arquitetônico, bens naturais,
além de materiais multimeios.
Tanto o processo de desenvolvimento como o sistema WEB resultante estão
calcados na filosofia de software livre, motivando que outras entidades
similares (Prefeituras, Fazendas, Associações, etc) possam também fazer
uso desse sistema, com baixo custo de implantação, beneficiando assim a
comunidade em geral, pela disponibilização de seus acervos. Em última
análise, pretende-se constituir um mecanismo para a implantação de um
sistema distribuído que integre e disponibilize o acervo municipal,
regional, estadual, e porque não, nacional.
Este projeto agrega as competências estabelecidas no meio acadêmico a
serviço de uma iniciativa altamente relevante para a comunidade da cidade
de São Carlos. O projeto, de natureza multi-disciplinar (Ciência da
Computação, Ciência da Inf

Desde 2003, é oferecido no segundo semestre o curso de extensão: Pinhal Digital: Processos Multimídia nas Fazendas do Café que está em sua quinta edição. O curso alimenta ao mesmo tempo pesquisas sob nossa orientação sobre a relação do Patrimônio e Cultura Digital. O objetivo é de investigar de que forma o patrimônio visível e invisível pode ser organizado e mostrado dentro de um ambiente virtual, sem ser porém uma simulação do espaço concreto, mas sim uma complementação e um convite de dialogo do usuário com o espaço concreto e a memória a ser preservada. Integra atividades de ensino e pesquisa, permitindo a articulação de diferentes áreas do saber - História, Arquitetura, Ciência da Informação, Computação, Engenharia, Linguagem, Arte e Literatura -, bem como explora tecnologias, computacionais e de informação e de comunicação. Uma experiência transdisciplinar que possibilita desenvolver processos multimídia complexos para captar, processar e tornar acessíveis os conhecimentos existentes no espaço da Fazenda Pinhal. Para o desenvolvimento das ações e atividades previstas, estão envolvidas duas universidades públicas brasileiras, a Universidade Federal de São Carlos (UFSCar) e a Universidade de São Paulo (USP), Campus de São Carlos. Conta também, com a participação ativa da Associação Pró Casa do Pinhal, uma organização não governamental de caráter protecionista do patrimônio histórico, cultural e ambiental da Fazenda Pinhal e da Fundação Pró Memória, entidade responsável pelas políticas e ações voltadas para o patrimônio histórico, no âmbito do município de São Carlos. Grande parte das atividades ocorre, anualmente, de forma concentrada, na própria Fazenda Pinhal, e, até o momento, participaram deste curso cerca de 120 pesquisadores, entre eles, alunos de graduação, pós-graduação, técnicos e docentes das diferentes áreas do conhecimento já mencionadas.

Pesquisa na area de ciencias aplicadas, procura levantar e organizar, classificar e analisar metodologias de construção de espaços arquitetônicos, no passado e no presente, identificados aplicando principios de estruturação mnemônica.

Pesquisa de doutorado

Pesquisa de doze meses em 1993 e 1994 no Japão, tendo como objetivo estudar processos projetuais de jovens arquitetos com menos de 40 anos. Realização de visitas técnicas, de entrevistas com arquitetos e visitas de escolas de arquitetura.