Alessandro Soares da Silva.

O projeto visa a formação e debate sobre processos de inclusão e diversidade em um mundo no qual se dá um alarmante crescimento do preconceito e da discriminação de grupos em posições minoritárias. Tratar dessa realidade é afrontar as condicionantes psicológicas, políticas, sociais, culturais e geopolíticas que afetam a dignidade humana. Para fazer frente a algumas das múltiplas facetas das problemáticas que respeitam as lutas em defesa dos direitos humanos abordaremos as relativas à igualdade de gênero, LGBT, racial e processos migratórios e de refúgio. O projeto enquadra-se nos ODS e em particular nos referentes à Igualdade de Gênero; à Paz, Justiça e Instituições Eficazes e à Redução das Desigualdades. Estes ODS são atravessados por outros na medida em que para alcançá-los os demais são estratégicos para a adequada consecução dos ODS principais, pois, igualdade de gênero, Superação das desigualdades e Paz e Justiça não podem ser alcançados sem que se trabalhe concomitantemente sobre Saúde e Bem-Estar; Educação; Trabalho Decente; Cidades e Comunidades Sustentáveis e Parcerias. O projeto Tem 5 módulo e visa alcançar uma diversidade de grupos afligidos pela discriminação e pelo conservadorismo. 1. Inclusão Social, diversidade e os Fundamentos dos Direitos Humanos; 2. Direitos Humanos e enfrentamentos das Violências e Desigualdades de Gênero; 3. Direitos Humanos e enfrentamentos das Violências e Desigualdades de Raça/Etnia; 4. Direitos Humanos e enfrentamentos das Violências e Desigualdades contra à Diversidade Sexual e 5. Direitos Humanos e enfrentamentos das Violências e Desigualdades inerentes à Mulheres e LGBTs Imigrantes e Refugiados.

Curso de 20 horas para formação de lideranças populares que atuam na periferia da região metropolitana de São Paulo

Este projeto visa o uso do cinema para o debate de questões centrais no campo da educação para os direitos humanos já vem sendo desenvolvido na EACH por meio do programa aprender com Cultura e Extensão e sua continuidade é fundamental para que se consolidem avanços nesse campo num momento no qual há uma expansão de atos conservadores e que ferem direitos humanos em nossa sociedade e instituição. Nessa edição, desejamos focar as questões referentes à problemática LGBT.

O projeto tem por objetivo sistematizar e organizar a produção da Revista Gestão e Políticas Públicas de modo a permitir o acesso aberto do conteúdo publicado pela mesma e que deve ter seu acesso divulgado de maneira ampla e gratuita à população paulista e brasileira. Ele também objetiva envolver os alunos bolsistas em atividades de cunho editorial da Revista Psicologia Política. Uma parte dessas atividades consistirá em assessorar autores no processo de submissão e ao editor no processo de seleção, comunicação e preparação da revista. A difusão da revista e a submissão à indexadores também será parte das atividades pensadas para as ações dos bolsistas, pois a ideia é tornar o conteúdo da Revista Gestão e Políticas Públicas mais dinâmico e atrativo para a comunidade científica e de profissionais do campo de públicas. Ao torna-la mais amplamente acessível, tanto para a comunidade uspiana como os demais interessados, facilitamos o intercâmbio científico como é um dos papéis da universidade. Com essa ação de cultura e extensão poderemos apoiar tanto a gestores públicos de todo país quanto a ativistas de movimentos sociais que podem ter interesse nesse conteúdo.

Área de Extensão na qual o projeto se enquadra: Direitos Humanos e Justiça
Área temática do projeto: Memória, Consciência e Direitos Humanos
Grande Área:	Ciências Humanas

Área:	Psicologia
Objetivo e descrição sumária

O presente projeto visa proporcionar a comunidade uspiana na Zona Leste, e de seu entorno, um espaço de cultura e debate em torno aos temas de direitos HUmanos LGBT por meio de filmes que serão debatidos por convidados após sua exibição. Descrição Sumária: 1. Exibição quinzenal de filmes e debates sob a temática dos direitos humanos com o objetivo de vincular ensino, pesquisa e extensão 2. Estabelecer um espaço de debate e reflexão em torno a questão dos direitos humanos entre os e as estudantes da Escola de Artes, Ciências e Humanidades 3. Aproximar a comunidade USP da comunidade do entorno por meio desta atividade cultural.

Ações, detalhamento das atividades e FInalidade
1. Difundir na comunidade externa, 2. Difundir nas escolas da cercania da EACH, 3. Fazer a divulgação do projeto junto a comunidade USP, exibir e debater ou mediar deate com convidado, 4. Selecionar os 24 debatedores e estabelecer o contato, 5. Planejar e estabelecer ações de fidelização do Público para aprofundar o debate e garantir a continuidade do projeto nos anos subsequêntes.
A finalidade do projeto é a formação continuada no campo dos direitos humanos por meio de ações estratégicas de cultura. No caso elegemos o cinema como fonte de provocação de questionamentos e pontos de reflexão que serão balizados no debate realizado pelo/a convidado/a. Nesse processo, o/a bolsista aprenderá a a lidar com os dilemas da formulação previa dos elementos balizadores de políticas nos campo dos direitos humanos e a pontuar os desafios políticos e institucionais que são parte das dificuldades de políticas públicas exitosas. A experiência lhes conduzirá a um novo patamar reflexivo que lhes ajudará a um exercício profissional humanizado e capaz de estabelecer pontes entre atores diversos, bem como a utilizar de ferramentas culturais nesses processos. Este tipo de atividade é fundamental par consolidar os ensinamentos que os estudantes adquirem por meio do CICLO BÁSICO mantido na unidade e que alcança a totalidade dos seus estudantes. Além disso a formação interdisciplinar também será uma tônica que poderá neste projeto ser um ponto forte na aprendizagem dos estudantes bolsistas.

Público Alvo
Estudantes, funcionários não docentes da USP, DocE^ntes da USP, Docentes de escolas públicas, terceirizados, comunidades do entornos a USP Período de realização prevista
Período de realização prevista

Este projeto possibilitará aos/as estudantes bolsitas interagirem com um campo interdisciplinar bastante amplo chamado psicologia política e pode contribuir para a formação humana e profissional, visto que muitos de seus interesses formativos giram em torno a processos políticos e grupais, os quais são objeto da psicologia política. Um segundo aspecto relevante é o aprendizado de técnicas de sistematização da informação científica de modo a possibilitar fácil acesso de pessoas que não estão acostumadas aos sistemas de alta complexidade. Por fim, o projeto pode abrir espaços para a descoberta de novos focos de ação profissional e ou investigativa, em como modos de ação comunitária para os/as estudantes bolsistas, visto que essa é uma das características do material veiculado na revista.

Sistematizar e organizar a produção da Revista Gestão e Políticas Públicas de modo a permitir o acesso aberto do conteúdo publicado pela mesma e que deve ter seu acesso divulgado de maneira ampla e gratuita a população paulista e brasileira.

Objetivo e descrição sumária
O objetivo geral deste projeto é construir um espaço de acolhimento de estudantes, funcionários e docentes que sintam-se violentados por atos preconceituosos ocorridos no ambiente da Escola de Artes, Ciências e Humanidades, bem como procurar entender os processos de dominância social para produzir condições de resistência e superação da dialética da inclusão/exclusão social. Para tanto, estabelecemos como objetivos específicos: a) o mapeamento dos atos de violências homofóbicas, racistas, xenofóbicas, sexuais e outras que, por ventura, possam vir a ser identificadas; b) organização de um núcleo semanal de apoio, esculta e atenção pró-ativa das pessoas vítimas de violências; c) estabelecer conexão com as ações de combate e afrontamento do preconceito promovidas por outros espaços da universidade, como o Programa USP Diversidade, o Núcleo da Consciência Negra, a Frente LGBT da USP, entre outros. Descrição sumária: O presente projeto se articula com as ações de ensino, pesquisa e extensão coordenadas pelo Grupo de Psicologia Política, Políticas Públicas e Multiculturalismo (GEPSIPOLIM) da EACH-USP que tem envidrado esforços para desenvolver na EACH práticas acadêmicas comprometidas com a educação para os direitos humanos. Neste contexto, a criação do Núcleo de Defesa da Diversidade e de Combate ao Preconceito "Heleieth Saffioti" constitui uma ação focada no desenvolvimento de uma proposta interventiva que deseja incidir sobre uma realidade de silenciamento, de atos e práticas que não coincidem com a missão e o dever da universidade. As ações previstas por este projeto pretendem contribuir para a superação da cultura do medo, marcadamente sustentada na lógica da assimetria que permeia todas as relações sociais vividas na universidade.
Ações e detalhamento das atividades
1) Plantão de acolhimento: o Núcleo promoverá semanalmente dois plantões para o recebimento de pessoas que se sintam vitimadas por atos preconceituosos ou mesmo de violência física derivada do preconceito, bem como o registro destas ocorrências para posterior encaminhamento às instâncias adequadas, condicionado à autorização da pessoa acolhida; 2) Grupo de apoio Heleieth Safiotti: o grupo pretende ser um espaço de compartilhamento das experiências vividas. Esta ação visa o apoio psicosociopolítico do sujeito fragilizado, como também facilitar um espaço reflexivo acerca das condicionantes que conduzem a ocorrência de fenômenos tão vis. 3) Programa de ações afirmativas: estabelecer um conjunto de ações continuadas focadas na educação para os direitos humanos e que visibilizem as violências, individuais, coletivas e/ou institucionais, a serem afrontadas. Inicialmente, propomos um calendário fixo de atividades centradas nas questões de gênero, raça e etnia, e orientação sexual. Outras complementações devem emergir das atividades do coletivo que se constituirá a partir do início das atividades do projeto. 4) Produção de materiais didáticos e informativos que possam apoiar ações de ensino, pesquisa e extensão na unidade. Tais materiais devem refletir os processos de ensino e aprendizado vividos pelos bolsistas, bem como as experiências vividas pelos integrantes do Núcleo; 5) Promoção de um ciclo de cine debates sobre diversidade e preconceito aberto à comunidade eachiana e do seu entorno;
Finalidade e relevância para a formação dos alunos envolvidos
Participar deste projeto contribuirá, inequivocamente, para a materialização de discussões abstratas a cerca dos direitos humanos e da cidadania; será ocasião para consolidação do projeto humanístico previsto no Projeto Político-Pedagógico da EACH através do ciclo básico. O (a) estudante que participar desta proposta poderá não só consolidar os aprendizados adquiridos em diciplinas como Sociedade, Multiculturalismo e Direitos (SMD); Psicologia Política e Políticas Públicas; Psicologia, Educação

Projeto de compartilhamento de bens culturais entre a comunidade EACHIANa e a comunidade do Jardim Keralux na zona leste paulista.

O projetotrata do tema da cidadania a partir de oficinas práticas e teóricas de registro de imagens com jovens e adolescentes da região atendida. O objetivo é realizar uma troca com a comunidade ? estudantes de escolas públicas do Itaim Paulista, com idade a partir de 15 anos, identificar como eles encaram sua realidade e tentar intervir em uma região que tem muitas vezes uma imagem negativa para a própria população local.. O projeto faz parte do Fórum de Desenvolvimento da Zona Leste e apresentará como resultado final uma exposição na Casa de Cultura da região e um blog, mostrando em formato audiovisual ou em fotografias o que é o Itaim Paulista para esses jovens.

Projeto de intervenção psicossocial junto a jovens do ensino médio e fundamental dos Bairros de Itaim Paulista e Vial Curuçá na Zona Leste paulistana com vistas à fomentar a participação política destes jovens enquanto atores sociais no processo de construção do desenvolvimento local.

Apoiar o desenvolvimento local na zona de ocupação do Itaim Paulista e da vila Curuçá utilizando os recursos técnico-pedagógicos da EACH como ferramenta. Suas ações serão fomentadas a partir da formação crítica de alunos do ensino fundamental por meio de exibições de filmes, animações e grupos operativos focados na realidade comunitária. Por meio de cine-debate se potencializará a participação popular na vida da comunidade de modo a propiciar a que os participantes aprimorem sua capacidade de reflexão crítica a respeito do cotidiano e dos desafios enfrentados por eles e pelos moradores do bairro. Os filmes e animações são recursos pedagógicos que subsidiarão práticas psicossociais de intervenção dos alunos-bolsistas vinculados ao projeto, os quais poderão encontrar espaços privilegiados para ampliarem suas capacidades de mediação e de apropriação dos conteúdos apreendidos, desta forma, aproximando a USP da comunidade.

Objetivo e descrição sumária
Objetivos Sistematizar e disponibilizar eletronicamente por meio de página web o material da revista Psicologia Política desde 2001 em portal eletrônico da Escola de Artes, Ciências e Humanidades para que a comunidade de usuários seja maior e mais participativa, incluindo lideranças de movimentos sociais, gestores públicos e interessados em temas relativos aos fenômenos políticos. Descrição sumária 1. Digitalizar e disponibilizar os números da Revista desde 2001 até o presente (34 fascículos); 2. Divulgar amplamente o material de modo a que seu acesso seja livre e conhecido pela sociedade. 3. Auxiliar no processo de indexação da revista.
Ações e detalhamento das atividades
Para o adequado andamento deste projeto que visa garantir o acesso ao conhecimento científico a comunidade de usuários da Universidade de São Paulo - Docentes, estudantes e comunidades do entornos, assim como daqueles que bunscam virtualmente a USP, são nmecessárias as seguintes ações: 1. Digitalizar e disponibilizar os 34 números da Revista Psicologia Política, a qual é publicada desde 2001; 2. Preparar os materiais para a publicação dos fascículos de 2014-15, período do projeto; 3. Auxiliar no processo de indexação da revista; 4. Atualizar os Facebook e páginas do Portal da Revista; 5. Divulgar amplamente o material de modo a que seu acesso seja livre e conhecido pela sociedade
Finalidade e relevância para a formação dos alunos envolvidos
Este projeto possibilitará aos/as estudantes bolsitas interagirem com um campo interdisciplinar bastante amplo chamado psicologia política e pode contribuir para a formação humana e profissional, visto que muitos de seus interesses formativos giram em torno a processos políticos e grupais, os quais são objeto da psicologia política. Um segundo aspecto relevante é o aprendizado de técnicas de sistematização da informação científica de modo a possibilitar fácil acesso de pessoas que não estão acostumadas aos sistemas de alta complexidade. Por fim, o projeto pode abrir espaços para a descoberta de novos focos de ação profissional e ou investigativa, em como modos de ação comunitária para os/as estudantes bolsistas, visto que essa é uma das características do material veiculado na revista.

Contribuir para o desenvolvimento local da economia da cultura na zona leste paulistana.

O projeto visa a geração de uma comunidade de compartilhamento de bens culturais inspirada no modelos de comunidade agrícolas do sul do Brasil que levam esse nome e que compartilha terras, instrumentos de trabalho e produção, de modo a garantir a todos a mesma qualidade de vida. Por meio deste projeto se pode gerar uma cultura universitária baseada na solidariedade onde a nossa de bem cultural se vê transformada e ganha sentido a noção do "nós" em função de novos vínculos identitários. Entre suas atividades, o projeto realiza a catalogação, atendimento comunitário, publicidade saraus culturais e de debates acadêmicos em torno a cultura e produção cultural.

poiar o desenvolvimento local na zona de ocupação doJardin Keralux utilizando os recursos técnico-pedagógicos da EACH como ferramenta. Suas ações serão fomentadas a partir da formação crítica de alunos do ensino fundamental por meio de exibições de filmes, animações e grupos operativos focados na realidade comunitária. Por meio de cine-debate se potencializará a participação popular na vida da comunidade de modo a propiciar a que os participantes aprimorem sua capacidade de reflexão crítica a respeito do cotidiano e dos desafios enfrentados por eles e pelos moradores do bairro. Os filmes e animações são recursos pedagógicos que subsidiarão práticas psicossociais de intervenção dos alunos-bolsistas vinculados ao projeto, os quais poderão encontrar espaços privilegiados para ampliarem suas capacidades de mediação e de apropriação dos conteúdos apreendidos, desta forma, aproximando a USP da comunidade.

poiar o desenvolvimento local na zona de ocupação doJardin Keralux utilizando os recursos técnico-pedagógicos da EACH como ferramenta. Suas ações serão fomentadas a partir da formação crítica de alunos do ensino fundamental por meio de exibições de filmes, animações e grupos operativos focados na realidade comunitária. Por meio de cine-debate se potencializará a participação popular na vida da comunidade de modo a propiciar a que os participantes aprimorem sua capacidade de reflexão crítica a respeito do cotidiano e dos desafios enfrentados por eles e pelos moradores do bairro. Os filmes e animações são recursos pedagógicos que subsidiarão práticas psicossociais de intervenção dos alunos-bolsistas vinculados ao projeto, os quais poderão encontrar espaços privilegiados para ampliarem suas capacidades de mediação e de apropriação dos conteúdos apreendidos, desta forma, aproximando a USP da comunidade.

O PBE visa aprofundar a presença da universidade pública na comunidade local. Os eixos centrais das atividades propostas são: 1) Ensino: organização de estágios para alunos da EACH em instituições da região. 2) Pesquisa: formulação e desenvolvimento de projetos de pesquisa sobre condições de vida da população da região. 3) Extensão: capacitação de docentes das redes públicas estadual e municipais nas áreas de competência do grupo.

Youth4CJ (Partnerships for Climate Justice: Amplifying the Voices of Marginalised Youth for Sustained Climate Activism and Societal Transformation) is a three-year research project focusing on sustained climate activism among marginalised youth in countries in the global South (i.e., Brazil, Uganda, South Africa) and in the global North (i.e., Canada, United States, United Kingdom). The intensification of climate-driven risks to human health and living standards this decade has laid bare the ways in which climate change exacerbates existing inequalities, including health disparities and socio- economic inequities among and within countries (Deivanayagam et al., 2023). The unequal and uneven burdens of climate change across sites and scales call for climate change planning and policies that attend to the differentiated experiences of impacted groups, particularly by co-developing mitigation and adaptation strategies alongside vulnerable groups.

The Intergovernmental Panel on Climate Change stresses the urgency of adapting to Climate Change, relayed by the 'Take urgent action' injunction of the 13th goal of United Nations. States efforts consist mainly in climate plans. But climate risk is amplified by a governance risk. The more the implementation of climate plans and policies and their change capacity are incremental, the more their failures and 'myopia' are proven, and the more the 'climate super wicked problem' becomes a 'tragedy', because time is dramatically running out. Climate governance is confronted to two major challenges that deals with political and policy temporalities : how to integrate long term climate impact into today's policy ? How to accelerate the implementation of climate plans? Literature identify two pathways to end this "tragedy": institutional innovation and reinforcement of authority, even noting that authoritarian environmentalism is more efficient than democracy. From the case of adaptation of agriculture, the main assumption of the project is that institutional innovation in the procedural instruments for climate governance is one of the main ways to end the 'tragedy'. However, there is a scientific weakness that prevents answering the APIICC project issues : i) the literature on institutional innovation in climate governance is scarce; ii) or it states broad principles with little empirical knowledge; iii) especially on procedural instruments (rarely observed, monographs); iv) or the themes on institutional innovation, procedural instruments, and political and policy temporalities are disconnected.

O projeto trata da relação entre Estado, Sociedade Civil e Movimentos Sociais, dedicando-se mais especificamente ao processo de ONGuização do Estado e dos Movimentos Sociais. Analisar o impacto desse processo no próprio Estado, na geração, implementação e gestão de políticas públicas no campo dos direitos humanos, na sociedade civil e nos movimentos sociais, sendo o foco do estudo as ações voltadas às mulheres e à população LGBTQIA+. A pesquisa contribui ao entendimento de processos de captura/autonomia do Estado e dos Movimentos Sociais pelo capital e por interesses privados que incidem na ação pública para a resolução de problemas que afetam a sociedade. A questão que se põem refere-se a como essas organizações ocupam espaço na administração pública e como suas ações impactam na esfera pública, bem como ao modo como a terceirização do Estado impacta na produção e implementação de políticas públicas e sociais para mulheres e população LGBTQIA+. O projeto se mostra relevante pelo fato de abrir um espaço importante para a produção de conhecimento acerca das relações entre Estado, Sociedade Civil e Movimentos Sociais e o papel das ONGs nas transformações das mesmas e nas reestruturações identitárias e políticas dos múltiplos atores coletivos implicados nesses processos. Metodologicamente faremos entrevistas semiestruturadas com gestores públicos no campo dos direitos humanos no âmbito federal; com lideranças de movimentos sociais e organizações sociais no âmbito local tendo como foco as cidades de São Paulo, do Rio de Janeiro, de Belo Horizonte e de Vitória. Trataremos documentos e diretrizes e alocações de recursos no âmbito federal e documentos e diretrizes das organizações da sociedade civil e dos movimentos sociais na tentativa de saber como surgem sinergias e debilidades derivadas da ONGuização do Estado e dos movimentos sociais no tocante a formulação e implementação de políticas públicas no campo dos direitos humanos.

Este projeto tem como objetivo desenvolver teoricamente o que chamamos "Psicologia Política da Ação Pública". Esta parte das discussões já realizadas pela Sociologia da ação pública e busca contribuir ao debate introduzindo a questão das emoções e seus efeitos no tocante ao modo como se percebem políticas públicas, atores sociais e Estados/governos em tomadas de decisão e no jogo de poder que a resolubilização de questões sociais gera.

Este projeto é relevante porque poderá articular as informações em torno aà criação da EACH-USP e a atual expansão da UNIFESP na Zona Leste. O conhecimento produzido sobre a região é fundamental para que se possa, desde a universidade e da comunidade local, criar estratégias de desenvolvimento local social, visto ser esta uma das partes mais empobrecidas da área metropolitana. Nesse sentido, essa foi uma das razões da implantação dessa unidade na zona leste e, portanto, o desenvolvimente de pesquisa sobre ela é mistaer para que possamos cumprir a missão institucional que a Universidade de São Paulo nos legou. Por outra parte, essa pesquisa poderá estudar o vasto arquivo que o Padre Ticão, importante liderança paulista, acumulou ao longo de mais de 30 anos de militancia e ação na região leste paulistana. O mesmo é tão vasto que não é possível a um único pesquisador dar conta, sobretudo porque este ainda necessita ser classificado e estruturado.

Este projeto reuniu pesquisadores da Bolívia, Chile, Peru e Brasil para estudar os processos psicossociais e psicopolíticos das relações internacionais entre os países centro-sur-andinos em decorrência das consequência da guerra do Pacífico que perduram até a atualidade.

Este projeto está focado na investigação das lutas políticas de lideranças da Zona Leste Paulistana, de modo a entender como a ação política desses agentes impactaram na produção de sentidos sobre a vida ppolítica dessa população.

Projeto visa promover o desenvolvimento da Psicologia Política no cone centro sul andino (BOlívi, Chile e Peru).

O projeto visa tratar de uma problemática que é fruto da inter-relação entre três fatores, as alterações climáticas regionalizadas, seus reflexos em ecossistemas vulneráveis e as políticas públicas elaboradas para se adaptar os impactos desses processos de antropização. São numerosos os questionamentos sobre os impactos das mudanças climáticas no funcionamento dos geossistemas às escalas locais. A variabilidade espaço-temporal vinculada à forte heterogeneidade de ocupação do solo modifica as características físicas da baixa atmosfera (temperatura, vento, precipitações, concentração e composição dos aerossóis) podem provocar fortes impactos sobre a sociedade. Uma mudança global do clima causara obrigatoriamente repercussões sobre o clima local e sobre o Homem. À escala local das áreas frágeis, mesmo os impactos de uma pequena modificação climática poderá resultar em fortes conseqüências. Porém, esta sociedade somente pressionara por política pública caso se apercebam da interação destes fatores e dos efeitos econômicos, sobre a saúde pública e a segurança. É preciso conhecer os mecanismos de modificação das áreas frágeis para se poder tratar das articulações entre clima, vulnerabilidade e política pública. A análise de cada um dos fatores separadamente e, em especial, qual o papel das políticas públicas para adaptar os efeitos dos fatores de desequilíbrio sócio-econômico e ambiental relacionados aos efeitos das mudanças climáticas no Brasil. Os estudos de caso serão selecionados em três biomas brasileiros, Pantanal, Amazônico e Mata Atlântica e tres regiões francesas, Grand Brière, floresta de Rennes e no vale do Loire, para se conhecer como eles serão afetados pelas mudanças climáticas

Estudar as mudanças sociais vividas na sociedade espanhola desde que se aprovaram as mudanças legais que permitiram novas possibilidades juridicas no processo civil: matrimonio entre pessoas do mesmo sexo, adoção por casais do mesmo sexo, mudança de sexo etc..

Es un estudio sobre los impactos de la modernización jurídica y política vivida en España en el ámbito de los derechos humanos para personas de orientación homoafetiva y sus impactos em américa Latina y Portugal. Eses cambios han producido transformaciones en las relaciones sociales y en la subjetividad de gays y lesbianas, transexuales y bisexuales, así como en la capacidad de movilización de los colectivos y federaciones LGBT. Deseamos estudiarlas y averiguar como ellas se han consolidado en el campo de las políticas públicas y de las relaciones entre Estado y esos movimientos sociales.