Perfil do docente · FEARP

Antonio Daniel Ricardo Engracia Caluz.

Departamento de Economia

Lattes
0411323740912597

Cita-se como: CALUZ, A. D. R. E.;CALUZ, A. D.;CALUZ, ANTONIO DANIEL RICARDO ENGRACIA;CALUZ, ANTONIO DANIEL RICARDO;CALUZ, A.D.;DANIEL CALUZ, ANTONIO

9 seções

Resumo biográfico

Antonio Daniel é doutor em Economia pelo INSPER (2024), tendo feito o mestrado em Economia pela Universidade de São Paulo (2018). Possui graduação em Economia Empresarial e Controladoria, com habilitação em Economia e Contabilidade (2014 e 2015 respectivamente).Antonio Daniel recebeu o Diploma de Honra ao Mérito duas vezes (2014 e 2015) como melhor aluno do curso de graduação, além de receber o Prêmio Fundace de Monografia por duas vezes, sendo o primeiro colocado em 2015 e o segundo colocado em 2014, tendo recebido os prêmios pela Universidade de São Paulo, na FEA de Ribeirão Preto.Como pesquisador, foi vinculado ao Laboratório de Estudos e Pesquisas em Economia Social, onde liderou uma equipe de pesquisas em Desenvolvimento Socioemocional, no ano de 2016 e 2017.Área de Interesse: Microeconomia e Econometria.Doutorando em Economia pelo INSPER.Mestre em Economia Aplicada pelo Programa de Pós-Graduação em Economia (PPGE) da Faculdade de Economia, Administração e Contabilidade de Ribeirão Preto/ Universidade de São Paulo.Graduado em Economia Empresarial e Controladoria - Habilitação em Ciências Econômicas - pela Faculdade de Economia, Administração e Contabilidade de Ribeirão Preto/ Universidade de São Paulo.Graduado em Economia Empresarial e Controladoria - Habilitação em Ciências Contábeis - pela Faculdade de Economia, Administração e Contabilidade de Ribeirão Preto/ Universidade de São Paulo.

Indicadores

Formação acadêmica

05 registros
  1. 2018 – 2024DoutoradoConcluído
    ECONOMIA DOS NEGÓCIOS · Insper Instituto de Ensino e Pesquisa
    Essays on Stochastic Choice
    Bolsa Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo
  2. 2016 – 2018MestradoConcluído
    Economia · Universidade de São Paulo
    O papel das habilidades socioemocionais no fluxo escolar: uma análise do Ensino Médio brasileiro
    Bolsa Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico
  3. 2011 – 2015GraduaçãoConcluído
    Economia Empresarial e Controladoria - Habilitação em Ciências Contábeis · Faculdade de Economia, Admnistração e Contabilidade de Ribeirão Preto
    Orientação: Prof. Dr. Marcelo Augusto Ambrozini
  4. 2011 – 2014GraduaçãoConcluído
    Economia Empresarial e Controladora - Habilitação em Ciências Econômicas · Faculdade de Economia, Admnistração e Contabilidade de Ribeirão Preto
    Orientação: Elaine Toldo Pazello
  5. 2005 – 2007Ensino-medio-segundo-grauConcluído
    Ensino-medio-segundo-grau · Colégio Nossa Senhora Auxiliadora

Idiomas

01 registro
IdiomaLeituraFalaEscritaCompreensão
InglêsBemRazoávelBemBem

Atuação profissional

07 registros
  1. 2025 – presenteVínculo atual
    Grupo IBMEC
    LivreCeletista
  2. 2025 – presenteVínculo atual
    Interdisciplinaridade e Evidências no Debate Educacional
    LivreLivre20h/sem
  3. 2020 – 2020
    Insper Instituto de Ensino e Pesquisa
    LivreColaborador2h/sem
  4. 2020 – 2020
    Insper Instituto de Ensino e Pesquisa
    LivreColaborador2h/sem
  5. 2019 – 2019
    Insper Instituto de Ensino e Pesquisa
    LivreColaborador2h/sem
  6. 2018 – 2024Dedicação exclusiva
    Insper Instituto de Ensino e Pesquisa
    LivreLivre20h/sem
  7. 2011 – 2018
    Universidade de São Paulo
    LivreLivre20h/sem

Projetos

02 registros
  • 2014 – 2015PesquisaPesquisa

    Análise da qualidade da formação docente e seu impacto no desempenho escolar

    Concluído

    Iniciação Científica FAPESP: A proposta foi criar dois indicadores para a qualidade da formação dos docentes e avaliar qual o impacto desses indicadores dos professores sobre o desempenho escolar. Os resultados econométricos mostraram que os indicadores são significantes.

    Financiadores
    • Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo · BOLSA
    Equipe

    Antonio Daniel Ricardo Engracia Caluz, Elaine Toldo Pazello (Responsável)

  • 2012 – 2013PesquisaPesquisa

    Análise da compatibilidade entre formação do docente e a disciplina que leciona e seu impacto no desempenho escolar

    Concluído

    Iniciação Científica PIBIC/ CNPq: analisou a influência da formação adequada para docência em uma disciplina e o impacto sobre o desempenho escolar. A análise econométrica mostrou a significância do fator analisado.

    Financiadores
    • Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico · BOLSA
    Equipe

    Antonio Daniel Ricardo Engracia Caluz, Elaine Toldo Pazello (Responsável)

Produção bibliográfica

06 registros
1 de 1 item
  • 2013
    Análise da qualidade e compatibilidade entre a formação do docente e a disciplina que ele leciona e seu impacto no desempenho escolar.
    Antonio Daniel Ricardo Engracia Caluz; Elaine Toldo Pazello · 21 Simpósio Intenacional de Iniciação Científica da Universidade de São Paulo · São Paulo - SP - Brasil

Produção técnica

02 registros
2 de 2 itens
  • 2015
    Análise da qualidade da formação dos docentes e seu impacto no desempenho escolar
    Antonio Daniel Ricardo Engracia Caluz; Elaine Toldo Pazello
    Congresso
  • 2013
    Análise da qualidade e compatibilidade entre a formação do docente e a disciplina que ele leciona e seu impacto no desempenho escolar.
    Antonio Daniel Ricardo Engracia Caluz; Elaine Toldo Pazello
    Simposio

Prêmios e títulos

04 registros
  • 2016
    Diploma de Honra ao Mérito Acadêmico.
    Faculdade de Economia, Contabilidade e Administração de Ribeirão Preto
  • 2016
    Prêmio Fundace de Monografia. 1º Lugar.
    Fundace e Faculdade de Economia Contabilidade e Administração de Ribeirão Preto
  • 2015
    Diploma de Honra ao Mérito Acadêmico
    Faculdade de Economia, Administração e Contabilidade de Ribeirão Preto da Universidade de São Paulo
  • 2015
    Prêmio Fundace de Monografia
    Fundace e FEA-RP/USP
Fonte dos dadosCurrículo Lattes · CNPqCurrículo atualizado em 16072025Ver no Lattes