Carlos Alberto Gabrielli Barreto Campello.

A incorporação de elementos de jogos como forma de aumentar a motivação dos discentes
e de ilustrar de modo lúdico conteúdos pedagógicos nas disciplinas de graduação vem sendo
experimentada e ampliada em diversas universidades. Essa estratégia pode ser utilizada no tanto
no ambiente da sala de aula presencial quanto em ambientes virtuais como uma abordagem eficaz,
transmitindo aos alunos elementos sob uma perspectiva mais engajadora do objeto em estudo.
 As metodologias ativas vêm ganhando cada vez mais relevância no ensino superior e, em
consonância, a PRG (Pró-reitora de Graduação) da USP tem organizado oficinas junto ao
Programa de Desenvolvimento e Capacitação Docente (realizadas em 2019 em distintos campus
da USP). Dentro do marco do Programa, Novas Tecnologias de Ensino, os discentes pertencentes
à Gaming Club, entidade estudantil fundada na FEA-RP, em parceria com o Professor Doutor Hugo
Tourinho (EEFERP), realizaram oficinas sobre gamificação aplicada ao ensino superior.
 A gamificação no ensino superior pode ser entendida como a incorporação dos elementos
aditivos e engajadores dos jogos e videogames na dinâmica pedagógica. Desta forma, atendendo
à necessidade de inovação e incorporação de novas metodologias de ensino na USP, este projeto
tem como objetivo incorporar elementos de gamificação em disciplinas das áreas de finanças e
políticas de negócios oferecidas na FEARP/USP. Tal incorporação será realizada por meio do
desenvolvimento de jogos e trabalhos em grupos com elementos de jogos para avaliar o potencial
que tal abordagem possua em facilitar aos alunos a vivência e absorção dos conteúdos.

O objetivo deste projeto é o desenvolvimento de uma metodologia que permita aos docentes implementarem elementos de gamificação em suas atividades de ensino. O desenvolvimento da metodologia se dá através de pesquisa bibliográfica e processos de desenvolvimento rápido, prototipagem e aplicação nas disciplinas de finanças e políticas de negócios. É um projeto piloto que deve criar metodologias gamificadas para a elaboração de espaços/momentos de aprendizagem, ou seja, o próprio desenvolvimento do espaço/momento (exercício, tarefa, simulação, game, etc) será realizado através de uma abordagem que utiliza elementos de gamificação. Os objetivos específicos são: I. definição dos elementos de gamificação que mais se aplicam ao ambiente de ensino-aprendizagem; II. Desenvolvimento de uma metodologia gamificada que permita ao docente explorar diversas alternativas na definição do espaço/momento de aprendizagem; III. Aplicvação da metodologia em diversos contextos e diferentes disciplinas; IV. Transferência da abordagem e das metodologias aos demais docentes do departamento; IV. Disponibilização da abordagem e das metodologias à sociedade

Descrição: O objetivo deste projeto é aprofundar as diversas técnicas para geração e utilização de indicadores utilizando-se de abordagens quantitativas e qualitativas. Utilizam-se por exemplo Métodos Multicritérios, Sistemas Fuzzy, Qualitative Comnparative Analise, Métodos Clusters como forma de explorar diferentes formas de aplicação em Gestão. O desenvolvimento do projeto se dá através da formação em uma disciplina optativa no curso de administração da Fearp, através de trabalhos de conclusão de curso e de dissertações de mestrado, que explorem esta abordagem. Os objetivos específicos são: I. identificação de abordagens e metodologias de construção de indicadores que possuam relevância em gestão; II. Comparação de abordagens em problemas reais relacionados à gestão; III. Desenvolvimento de procedimentos e rotinas;

O objetivo deste projeto é a implementação de um experimento de coleta seletiva com a inclusão de catadores em um território específico, realizado em parceria entre Fundo Social de Solidariedade (Prefeitura Municipal de Ribeirão Preto) e Universidade de São Paulo (Incubadora Co-Labora). Esse Experimento será avaliado para compor a política pública de gerenciamento de resíduos sólidos de Ribeirão Preto. É um projeto que atua de forma colegiada e transversal entre diversas secretarias: Fundo social de solidariedade, meio ambiente, limpeza urbana, assistência social, educação e saúde. Os objetivos específicos são: I. definição dos componentes operacionais do modelo de coleta seletiva dentro da ótica de negócio social inclusivo; II. Treinamento dos catadores inseridos dentro da política pública; III. Transferência de conhecimento de gerenciamento para o grupo de catadores escolhido; IV. Estabelecimento de uma política de educação ambiental e operacionalização da mesma com agentes envolvidos (cidadãos, catadores, empresas locais); V. monitoramento do impacto desta ação; VI. Dar subsídio para construção de uma política pública sustentável de gerenciamento de resíduos sólidos de com inclusão de catadores

O objetivo deste projeto é a implementação de um experimento de coleta seletiva com a inclusão de catadores em um território específico, realizado em parceria entre Fundo Social de Solidariedade (Prefeitura Municipal de Ribeirão Preto) e Universidade de São Paulo (Incubadora Co-Labora). Esse Experimento será avaliado para compor a política pública de gerenciamento de resíduos sólidos de Ribeirão Preto. É um projeto que atua de forma colegiada e transversal entre diversas secretarias: Fundo social de solidariedade, meio ambiente, limpeza urbana, assistência social, educação e saúde. Os objetivos específicos são: I. definição dos componentes operacionais do modelo de coleta seletiva dentro da ótica de negócio social inclusivo; II. Treinamento dos catadores inseridos dentro da política pública; III. Transferência de conhecimento de gerenciamento para o grupo de catadores escolhido; IV. Estabelecimento de uma política de educação ambiental e operacionalização da mesma com agentes envolvidos (cidadãos, catadores, empresas locais); V. monitoramento do impacto desta ação; VI. Dar subsídio para construção de uma política pública sustentável de gerenciamento de resíduos sólidos de com inclusão de catadores.

Produzir conhecimento, capacitar pessoas e intervir em relação a processos de formação e consolidação de diferentes tipos de empreendimentos solidários populares em diferentes cadeias produtivas, bem como de incubadoras de empreendimentos em economia solidária, como forma de geração de trabalho e renda e de emancipação para populações excluídas, tendo em vista maior sustentabilidade de processos econômicos, ambientais, sociais e políticos.

Desenvolvimento de modelo pedagógico tendo como base tecnológica o Facebook

Professores, ex-alunos e alunos das faculdades de Economia, Administração, Terapia Ocupacional, Direito e Psicologia, da USP Ribeirão e UNESP Jaboticabal, que por já trabalharem com grupos comunitários em geração de renda, se uniram para concretizar este projeto, aprovado em dezembro de 2013, fomentado pela Secretaria Nacional da Economia Solidária (SENAES) do Ministério do Trabalho e Emprego. O objetivo é desenvolver atividades de apoio à formação e fortalecimento de empreendimentos solidários..

O segundo projeto, configura-se em uma vivência em campo junto a um grupo de alunos, inspirado na experiência do Projeto Rondon, com a particularidade de ser realizado em uma cidade mais próxima e com dificuldades menos básicas que as exploradas pelo Rondon. Os alunos planejam e implementam ações que buscam enriquecer diversos públicos, desde pequenos empreendedores, alunos e professores da rede pública até problemas específicos da administração municipal. Nesta experiência, denominada A Fearp, o Mineiro e o Queijo, os alunos destacaram os problemas do setor turístico, a deficiência de exploração da informática na rede municipal de ensino, os problemas estratégicos da secretaria municipal da saúde e a questão de tratamento de resíduos e de saneamento, em tarefas que tomaram 2 semanas de campo

Desenvolvimento de indicadores relacionados à Gestão. Estão contemplados diversos alunos com projetos de iniciação científica:
- Índice de Sustentabilidade Municipal : uma metodologia de avaliação baseada em Fuzzy-AHP e DEA
- Indicadores de Satisfação
- Indicadores de competitividade no turismo

Utilização de sistemas fuzzy para previsão de preços e demanas

Grupo formado por professores de finanças da fearp/usp como forma de consolidar as linhas de pesquisa em finanças destes pesquisadores.
Serão atendidas as seguintes áreas de pesquisa:
1. Finanças Empresariais: capital de giro, investimentos, estrutura de capital, mercado de capitais, gestão de carteiras, gestão de riscos, comportamento de investidores
2. Finanças Esportivas
3. Finanças Públicas Municipais
4. Governança

Grupo de estudos com o objetivo de apresentar aos alunos do curso de graduação em administração de empresas da fearp/usp conteúdos relativos ao Estado enquanto organização.
Foi criado com os seguintes objetivos:
1. Compreender as principais vertentes do pensamento;
2. Compreender o processo eleitoral: é necessário conhecer os processos que permitem que as pessoas e líderes cheguem ao poder. Será analisada a legislação eleitoral e o estatuto de alguns partidos de forma a identificar a formação organizacional destes;
3. Conhecer a evolução do Estado Brasileiro: acompanhar a evolução do Estado e reconhecer o dinamismo e importância do processo político-eleitoral nesta evolução;
4. Identificar a organização do estado: verificar as estruturas organizacionais, as esferas decisórias, os canais de participação, etc. e
5. Identificar os principais processos do Estado: conhecer os seus principais processos (licitações, orçamentos, processo legislativo), identificando os agentes e as formas de governança associados.