Sérgio Takahashi.

Introdução
O grupo de extensão PIESP - Projetos Inovadores nas Escolas Públicas, é formado por professores da FEARP, USP, MBA Gestão de Projetos Inovadores da USP/Fundace, e alunos de graduação da FEARP/USP com uma profunda preocupação na educação no país, mas, que podem contribuir na melhoria dos processos e competências de aprendizagem, por meio da longa experiência em metodologias de aprendizagem ativas, ageis, e integrais nos cursos de graduação e especialização da USP. O foco de aplicação são as escolas públicas de ensino fundamental 2 e ensino médio, no sentido de promover uma maior transdisciplaneridade, aplicabilidade e vivência, empatia, criatividade e inovação no aprendizado dos alunos. O programa tem a importante inserção dos graduandos da FEARP-USP.
Nesse contexto, é parte integrante importante, o aprendizado sobre a realidade das escolas públicas de ensino fundamental 2 e ensino médio, assim como, a adaptação e co-criação das abordagens para essa realidade, inclusive, com um enfoque integrado à pesquisa.
É importante destacar que o PIESP é um programa social, composto por voluntários sem qualquer remuneração, e as atividades proporcionadas serão inteiramente gratuitas para os professores e escolas da rede pública de ensino fundamental 2 e ensino médio.
Objetivos
Aplicação da metodologia ?Project Based Learning(PBL)? por meio da prática do ?Pensamento Design e Integrador? em atividades de aprendizagem nas escolas públicas de ensino fundamental 2 e ensino médio.
O project based learning com sua abordagem de aprendizagem ativa, centrada no aluno, trabalha com a exploração dos problemas do mundo real, para buscar resolve-los por meio de projetos.
O grupo possui experiência de cerca de 30 anos em PBL, trabalhando nos cursos de graduação e extensão da USP.
Em um primeiro ciclo, a atuação terá como base as escolas de Ribeirão Preto e região, e na continuidade, o objetivo é expandir para outras cidades.

Atividades Previstas
1º Atividade
1)Desenvolvimento e Ministração de um workshop da abordagem do Pensamento Design e Integrador para professores de ensino fundamental 2 e ensino médio da rede pública de ensino.
Objetivo: 
Capacitar professores da rede publica de ensino fundamental 2 e ensino médio sobre a abordagem de Pensamento Design e Integrador nos processos de aprendizagem.

Descrição:
O grupo possui uma experiência prévia em projetos com escolas públicas. Com base nessa experiência e uma Co-Criação com professores da rede pública, primeiramente, desenvolveremos uma estratégia de aprendizagem, e a elaboração dos materiais para o curso de capacitação de professores da rede pública em ?Pensamento Design e Integrador?.
Depois, segue um processo de divulgação e matricula para o curso. E culmina com a ministração do curso propriamente dito, com o compartilhamento de experiências, o dialogo, as aplicações, e as reflexões e lições aprendidas especificas e globais.
Após a realização do curso, o grupo desenvolverá as ?Lições Aprendidas? da experiência do curso, e implementação de mudanças e ajustes na estratégia e materiais.
Faz parte dessa fase, o levantamento das escolas interessadas para a 2º fase.
Duração:
O curso terá uma carga horária de 16h. Duração de 4 semanas, com uma seção por semana.
Público alvo: 
Professores da rede pública estadual e municipal de ensino fundamental 2 e ensino médio. 
 
2º Atividade
2) Aplicação do ?Pensamento Design e Integrador? nas escolas.
Objetivo: 
Facilitar e acompanhar a aplicação da abordagem de Pensamento Design e Integrador nas escolas.
Descrição:
Essa atividade consiste, primeiramente, na seleção das escolas. Em função do número de escolas interessadas, selecionaremos, inicialmente duas escolas para trabalharmos na implementação interna das práticas do ?Pensamento Design e Integrador?.
E para cada escola desenvolveremos uma estratégia de Co-Criação com a escola.

Assumi a coordenação em 22/11/2022

Assumi a coordenação no final da turma em 22/11/2022.

Assumi a coordenação no inicio da turma, até 12/08/2016

Curso de Pós Graduação Lato Sensu.Assumi a coordenação até o dia 12/08/2016

Curso de Pós Graduação Lato Sensu

Curso de Pós Graduação Lato Sensu

Curso de Pós Graduação Lato Sensu

Pós Graduação Lato Sensu

Pós Graduação Lato Sensu

Curso Pos Graduação Lato Sensu

Estudo e desenvolvimento de modelos e métodos para análise e implementação de Projetos Estratégicos Inovadores em empresas.

Project of International Cooperation with Ritsumeikan Asia Pacific University - Japan.

There are three reserach questions:
Which do they choose standardization strategy or localization strategy?
What levels of differences between Asian products and South American
ones by Japanese manufactures?
What kind of factors influence to the decision of those strategies?

- Projeto Cooperação Internacional com a empresa de consultoria Ingomar&Ingomar de Los Angeles e vinculada ao laboratório de Design Science na Universidade de Stanford.

- Consiste no estudo e avaliação dos métodos de modelos de negócios existentes

- Desenvolvimento de novos métodos, aplicação e validação.

- Estudo e análise dos métodos de Front End em Inovação

- Desenvolvimento, aplicação e validação do método

- Estudo e Pesquisa de práticas de Inovação sustentável nas empresas

- Desenvolvimento de novos modelos de Gestão da Inovação Sustentável

O GECIN USP foi formado em 1994. E tem o objetivo de contribuir com a Inovação e Transformação nas empresas no seu caminho de evolução para práticas mais Integrais e Holísticas em Gestão, Estratégia e Projetos Inovadores.